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2023中考作文新题预测《我听见___的声音》写作训练
写作指导
审题可知，生活中充满各种各样的声音，比如鸟鸣的声音、流水的声音、雪落的声音、花开的声音；比如妈妈的唠叨、老师的教诲；再比如新年的欢呼、广场的乐曲、寺院的钟声……细心聆听，生活中美妙的声音就会像优美的旋律一样在心灵的田野上回荡，让我们用心灵的录音机录下这些美妙的声音吧。
注意要突出那声音的“特别”之处。“提示语”已经明确了一些生活中的声音来源，只要从中选择自己熟悉的、有感触的一种声音进行写作即可。
可以描写自然界里丰富多彩的奇妙声音，感受类似“鸟鸣山更幽”的天籁之音；可以写生活中的具体声音，比如奶奶的呼唤、爸爸的鼾声、老师的讲解等；也可以写抽象的声音，比如花开的声音、种子发芽的声音等；还可以写想象出来的声音，比如庭院月光“涨潮”的声音等。声音往往难以描摹，这就需要我们巧用比喻、通感、拟人、排比等修辞手法，把声音转化为画面，使之具体可感、形象生动，还可以由听到的某种声响想到悠悠往事，勾画美好的回忆；另外，声音不仅要用耳朵聆听，还要善于展开联想，比如听到狂风的呼啸，联想到人生也应该轰轰烈烈，有所作为；听到雪落的声音，联想到雪花对大地的滋润，联想到“化作春泥更护花”的崇高精神境界等。
1.审题方向不能错。
这个题目其实对于部分孩子来讲，会有一定的小难度。所以，请大家务必多读几遍题目。
按照我之前教给大家的提问法，把这个题目好好的消化透彻。
主人公肯定是我，是第一人称的，容易引起共鸣，大家不能出错。
比如，听到花开的声音。这么诗情画意的题目，一定要多问自己几个为什么：什么花？花开的声音是什么？我怎么会听到花开的声音，为什么我听到花开的声音，我有感悟呢？
花开的声音真的仅仅只是花开的声音吗？有深层含义吗？是否可以深刻一点，是否真的可以领悟生命的真谛，或者还有其他的感悟呢？
这些问题解决了，我相信你就可以写出好文章来了。
2.选材要注重典型。
解决了题目当中问出了几个问题，那么我们的选材可能就能够呼之欲出了。
每个孩子都有属于自己的记忆，也有属于自己的见识。
很多同学可能会写昙花一现，从而表达出珍惜生命的内涵。
这样写，肯定是不会错的。
但是，很容易会出现千篇一律的昙花一现，阅卷老师会审美疲劳，所以，要注意作文的独特。
所以，我们可以选择其他的一些材料，可能会有不一样的效果。
但是无论你选择怎样的花，开怎样的声音都要注意要选材典型，不要杂乱。
3.诗意化的语言会让作文更有亮点。
题目如此诗情画意，你的语言反而非常的普通，平凡，那肯定会降低你作文分数了。
所以，像这样的题目，老师建议大家多使用一些金句，好的句子当中也能够有深刻的领悟。
所以，请大家写这篇文章的时候，老师布置一个硬性的作业，就是请你一定要在作文当中至少有10个金句。你哪怕可以多花点时间去修改你的文字，把京剧融入到你的作文当中去。
这样的训练可能会让你的作文更上一层楼。
01. 我听见它们的声音
我听不见花开的声音，听不见鸟儿的啼鸣。
我只听见动物的惨叫，植物的哭泣。
——题记
前一阵我看过一篇新闻报道，讲的是一头大象和一只猩猩。那头大象被人类用枷锁囚禁了十二年才被救出，被救出的当天，大象眼角居然流下了泪滴。那只猩猩今年二十九岁，二十年前便漂洋过海来到了动物园，环保组织正在为它申请回归大自然。
我感到非常震惊，同时也为动物感到痛心。
人类是怎样的呢？在炽热的阳光下看不见动物的生命，听不见动物的声音，即使它们奋力号叫，人类也只听到那鲜活的叫喊中被召唤而来的数钱的声音。
我们把动物囚禁，打着“就地保护”的名号供游客欣赏；我们把动物驯服，只为动物囚禁表演的观众席上大家的欢乐尖叫；我们自以为有一颗爱动物的心，却忘记了喜欢不是占有，而是真正地聆听它们内心的声音，给它们一片自由的可栖居的山河大地。
江苏曾经有人收养一只掉队的狼，人们自诩喜爱动物把它当成宠儿。狼在村里搞破坏，人们不得已把它放生，才发现狼最渴望的还是在山林里奔驰，在大自然中过自己的生活。
动物是不会说话的，它比人低级，由于语言不通，它无法表达它内心的挣扎与痛苦、向往与渴望，它只有通过它那几声微弱却痛彻心扉的叫喊来发泄诉说，甚至是卑微的请求。
我们人类——自诩为大自然的主宰者——奉行着“高级动物管理低级动物”这样看似公允的法则，肆无忌惮地把它们当成玩乐的对象，把它们的哭诉当成胜利的战利品，迎合自己心中的征服感。
在我看来，一个人其实应该这样活着。春天来的时候把门窗开着，聆听花开的声音，聆听俏皮的鸟鸣；夏天时去庭院里乘乘凉，闭上眼睛，听一听蟋蟀和蝉合奏的交响曲；秋天要和喜欢的人一起去田野中散散步，一个下午什么都不干，只是听麦浪翻滚的声音，听莎鸡振羽，听寒蛩唧唧；冬天则独自出门，感受雪花飘落的寂静。
理想中的四季应该是，春烂漫、夏聒烈、秋清幽、冬肃沉。可现在我们却什么也体会不到，什么也干不了，大自然不配合，人类也无可奈何。我们忽视它的叫喊，它也就忽视我们的呼唤。
我们在荒野里活着，在沙漠里活着，在没有绿洲的城市里活着，在雾霾里活着，在全球变暖的现象里活着，在残害动物的麻木不仁里活着，也在没有同伴陪伴的孤独里苟且活着。
我们亲手破坏了生态平衡，也亲自承担着一切苦果。
黄石国家公园曾经遭遇严重的生态失调，工作人员尝试了各种方法，后来发现只要引入狼就可以恢复平和的家园。动物其实是人类在大自然中的兄弟姐妹，我们不应该自相残伤，不应该让世界因我们而发展，也因我们而毁灭。
我希望听见花开的声音，听见鸟儿的鸣啼，听见动物欢快的叫喊，听见万物吐芽的生机。我发现我渴求的还是最温暖的充满爱意的声音。
点评
作者呼唤的是一种看似平凡的常识——我们应该与自然和谐相处，而不是去破坏它。
本文结构精巧，先展现了人对动物造成的一系列痛苦，再写“在我看来，一个人其实应该这样活着”，通过春夏秋冬四幅画卷展现出天地与人温柔相依的美好。
其后写回现实，让现实中人类的孤独麻木与上文形成鲜明对比。
结尾处“我渴求的还是最温暖的充满爱意的声音”的呼唤让文章更有余韵。
02. 我听见时间的声音
林花谢了春红，太匆匆。
——题记
时光匆匆，流年仓促。侧耳倾听，月色溶溶，少女娉婷，飞花蹁跹，细碎零落，声声入耳。
流水淙淙，叮咚有声
岁月清冽而过，我在溪水这头，她在那头。顽皮的我们总是隔着这条碧波呼唤对方，甜甜的童音激起波光粼粼。
共饮这江水，共荡这清波。我们笑着闹着，顺着江流，聚在桥头将欢欣和雀跃撞了个满怀。笑语旁青梅累累，儿童急走放风筝，彩蝶入黄花，轻灵蝶翼扑闪扑闪，谑笑着那半飞不起的纸鸢。追来跑去的时光如汗珠滚滚，淋漓而畅快，只是不知何时，忽地不见了。
我听见涓涓溪流，潺潺淙淙，慢慢流淌着——时间叮咚跃动。
光阴明月，细语轻声
月亮圆了又缺了，平添几分窅深、几分无涯、几分清寂。
我愈来愈感受到时间似利剑出鞘，凌厉的银光又凝成一丝剑气，步步逼向我，虎视眈眈。明明一张考卷的分量轻到微风可举，但它却压得我喘不过气来，临近大考的我，缺失了自信，迷失了自己。
好在白天发生的热闹事儿晚上就凉了。
月亮缺了又圆了，月光到底是比赤轮要清柔，恰巧少女也是娉婷袅娜的，经月光洗涤就瞬时明朗。我和她背靠着背，人影在地，仰见明月。我们彼此依偎、彼此鼓舞、彼此感动，因为有了彼此，才有此时此刻的嫣然一笑，宁静致远。
我分明听见皓月当空的声音，听见光阴在耳畔的呢喃细语——时间静静嘱咐，我慢慢成长。
呼啸山风，划然扬声
考试前夕我和她相约登高。登仁皇之巅。
“履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。”俯瞰芸芸众生，凌绝顶而览众山小，划然长啸，草木震动，山鸣谷应。时间似山风，呼啸而过，而吾自巅峰，已然凝聚万壑狂风，争高直指，划破苍穹。
“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，小小身躯恰迎着时间飓风而上，我跑得越快，耳边的风越凛冽，振聋发聩——刮起我无畏无惧的青春浪打浪。
时间是有声音的，我们细细听着。
细水长流，皓月长明，山风长啸。于是我们的手依然牵着，肩并着肩。
点评
富有文艺气息的文字，恰似一缕诗般的柔风，轻轻抚慰青春的心，也温柔着读者的心。少时的友谊是蜜，是浸润心田的甜腻的声音；青春的时光是流水，是明月，是山风，是划破苍穹的声音。“小友谊”融入“大青春”，听见时间的声音，在青春的浪涛里，“声声”不息，久久回响。
03. 我听见友情破土而出的声音
那是我生命中为数不多的黑暗时期，我去了一所新学校，第一次离家这么远，住在学校，每天晚上翻来覆去地想家。那也是我人生中幸运的时期，我遇见了我最好的朋友——林姝，我永远不会忘记是她将我从那段黑暗时期中拉出来。
第一次见面时，其实我对林姝是没有好感的，她有点胖，笑起来带着一点憨厚。第一次的自我介绍，她站在讲台上说：“我叫林姝，静女其姝的姝。”她说完这句话，班上的几个调皮的男生一下就笑了，我隐隐明白他们恐怕是觉得林姝配不上这样一个好听的名字。林姝站在讲台上，脸一下就红了，老师批评了那几个男生后就让林姝下去，这些事在每个学校都有，都被看作不懂事的男生在调皮。
林姝是和我一个寝室的，我们一个寝室住八个人，她就在我的上铺。不过第三天她在我的下铺了，原因很简单，她每次上床的动静总是很大，而我在第一天晚上提醒过让她轻点，之后她的动静是小了点，可还是让我觉得烦。于是我委婉地对她提出：“林姝，要不我们换个铺位吧，感觉你每天晚上上床时不太方便。”不料林姝却一脸高兴地说：“谢谢你，杨宁。”她说话时望着我的眼睛，完全不同于别人随口说出的“谢谢”，而我在她真诚的眼神中为自己的小心思感到不好意思。
从那之后林姝和我的关系进展了一大步，可能是由于我的小小愧疚，也可能是林姝美好的性格，我们每天一起吃饭、去教室、回寝室，但也仅仅只是这样，我们并没有更深一步的关系。
有一次上体育课，全班一起跑步，林姝总是跑在最后面，而我也没有陪着她，只是一个劲地跑前面，不知是不是老天对我抛弃朋友的惩罚，我摔倒了，手掌心被磨出血，裤子被磨破，膝盖也渗出血来，最可怜的是下巴也被地上的小石子磕出了伤痕。疼痛顿时袭击了我，我眼泪不停地掉，浇在伤口上疼得更厉害，老师连忙送我去医务室，随之而来的还有林姝，据后来其他同学说，她当时着急得好像受伤的是她自己。老师走了，医生给我简单地上了药，叮嘱我最近注意饮食并让我放心，没什么大事。我知道摔倒的后果并不是那么严重，但摔倒的疼痛对于当时的我来说算得上是巨大，林姝坐在我身旁一个劲地安慰我，声音像微风一般轻轻拂过伤口，仿佛带着治愈的神奇魔力。
摔倒的后遗症是巨大的，第二天我的脸肿了，我对着镜子不想去上课，不难想象，班上那几个调皮的男生会怎样嘲笑我的脸，但是又不能不去，我叹了口气。想象之中的嘲笑并没有到来，大家对我一如既往，甚至还对我表示了从未有过的关心。后来我从老师口中才得知，是林姝在我受伤那天，去和老师说，让老师提醒一下班上调皮的男生别嘲笑我。那时我和林姝已经算得上朋友，我的心像被一只小拳头击中，除了感动再无其他。我想起了当初林姝来到这个班上，而对那些嘲笑，坐在下面冷漠的我，那时我什么也没做，而林姝也没为自己做些什么，而如今却为了让我好受一些去找班主任。
应该是从那时候开始，林姝成了我的好朋友，我们说出每一句话时都带着真心，仿佛海浪之于沙滩，即使潮退也终究会有潮涨的一天。
后来我的心里那粒名为“友情”的种子慢慢萌芽，我清晰地听见它破土的声音，而后慢慢成长为一棵大树，枝繁叶茂，那些叶子上都刻着两个字：林姝。
04. 我听见一种声音
去年春节期间，我和爸妈、七岁的弟弟一起去浏阳河风光带游玩。这是阴雨连绵后难得的一个晴天，躺在草地上感受阳光的温暖，十分惬意。穿得有些厚实的弟弟在草坪上蹦蹦跳跳，吵着要我陪他玩传信游戏。受不了他的纠缠，我只好充当信使给草坡另一端的爸爸“送信”。走在草地上，春风吹得太舒服了，我不经意地停在风中，无视了把“信”传回的要求。
弟弟的声音从相隔不远的另一头传来，一遍又一遍地重复着：“信使，快把消息传回来！”旁边的爸爸正认真地拿着手机拍照，我干脆躺下来，闭着眼睛，假装没听到他的呼喊。没有人给他回应，他的声音越来越高，近乎在喊叫，没办法，我只好站起来，想看看他下一步的反应。他本就穿着厚厚的棉衣，加上激动，涨红着脸不停喊叫着，并开始把手搭在栏杆上，很急地翻了个身，处在离地有些许高的水泥台上，想跳下来又有些害怕，两只脚不停地摇着，显得愈发急促。
摔下来怎么办？我有些担心起来，正当我想跑过去时，他却先我一步，盯着草皮动了动手，往前一扑，和草儿亲密接触了一回，但没有停下，借着惯性站了起来，一步一步，气鼓鼓地朝我们走来。到了面前，我发现他两只小手紧握成了拳头，明显是不高兴了。他眼睛红红地看着我，气冲冲地说道：“你们都不理我。”那声音更像是一种控诉。
这话太熟悉了，我曾无数次从弟弟口中听到。在饭桌上，我和父母正聊着我在学校的生活，有时忽视了他，他就会在一旁敲敲打打以示抗议，如得不到回应就会大吵大闹起来，并说着这句话。在客厅看电视，他如果得不到回应，也会用这句话来引起我们的关注。话的意思再明显不过，他感受不到自己的存在感，觉得在我们面前透明了。在他小小的世界里，没有时间、场合的概念，他只看到别人对他的回应，有了这回应，就感到正在被关注，感觉到有人在真正陪伴他，心里就有一种满足感。
其实这句话也常从儿时的我口中说出，因为我们一样都是在寻求这种存在感，更是在寻找别人对自己的回应、陪伴，希望他人能与自己感同身受。这其实是寻求一种与人沟通的感情，一种情感需要。我们或许面对身边的很多事物，但却始终渴望着与他人的交流，期待着自己以外的另一个声音。
但我们时常感受不到这份存在感，缺乏这份回应。正如我会因为觉得弟弟幼稚而干脆不给予他回应，在渴望得到他人回应，我们感到与他人交流的障碍与冲突的同时，却常常忽视了他人的感受。拒绝对他人做出回应，就像让自己活在一个水晶球里，外界的图像折射在玻璃面上，或消失，或破碎，却不真切。他人声音透过介质传来，模糊而遥远，我们对于这一方小小世界感到心慌不安，想和外界接触，渴望从与他人交流中得到存在感，走出这狭小的空间，但自然地因变化的图像与声音产生误解或是距离感，不愿意主动去与人交流。
为什么期待他人读懂自己隐藏在内心的渴望？为什么要漠视他人同样的需求而在自己的世界里徘徊呢？就像弟弟呼喊出来的一样，让我听见你的声音，感受你的声音！让我们听见一种给他人及时回应的声音！
点评
这篇文章的可贵之处在于作者对生活有着细致真实的观察，并能有深入的思考，这是很宝贵的。
作者由与弟弟玩信使游戏时弟弟所说的“你们都不理我”而引发，想起了自己也一样在寻找存在感却又“忽视了他人的感受”的微妙感受，“活在一个水晶球里”的比喻生动又到位。
最后一段是点睛之笔，作者推己及人，连用两个反问句与两个感叹句，呼吁人们勇敢表达自己，以此来让遗憾不再发生，富有感染力。
05. 我听见春天的声音
人，总是要适时地放松一下自己，不为别的，只为让大脑得到放空，让身体得到休息，这样有意识的放松，这样有心的自我关照，也是一种人生的享受。
于我而言，一天中最愉悦、最放松的时光，就是走出门去，走向野外，走向青山绿水。或是相约结伴而行，或是独自一人信步寻访。走在阳光丽日或春雨绵绵的路上，我可以看见游船和鲜花，蝶舞和蜂飞，可以听见清风的私语，白云的歌唱，小鸟的另类情话，可以感到小草悄悄地从土壤里挤出来，浅浅的，嫩嫩的，绿绿的，不断丰富春的色彩，春的韵律，春的篇章。
沐着暖意融融的春阳，我感觉生命原来可以这样自由快乐，这样生机盎然，这样接地气。一切的一切都是新鲜的、从容的、美好的。我可以像众多在春阳下闲散行走的人们一样，享受阳光，享受生活，享受大自然美轮美奂的赐予。我喜欢春风吹拂下自由呼吸的氛围，我仿佛听到小草的每一个细胞膨胀分裂的声响，我遐想着根冠在土壤里与泥沙碰撞摩擦的动静，我感受着清风抚过草尖产生的细小声浪。所有细微的情节，所有美妙的律动，都足以激活我逼仄的想象，丰富我滞涩的灵性。
坐在春花冠盖的凉亭下，捧一本闲书，冥想的那一刻，我听见春风在奔跑，在诗一般的意念中伴红尘翻飞，它着意要唤醒去冬的沉静；我听见春雨在欢歌，淅淅沥沥，缠绵多情，轻快的和声，应时的舞蹈，交织出自然赐予的天籁乐章；我也听见春水在奔流，那月牙般的河流，闪烁着春天的色泽，带着与生俱来的温馨，欢快地流向远方；两岸的杨柳绿了，桃花红了，风景靓了，人心暖了，生活醉了……由心而生的风筝，在蓝天白云下，在清亮如春的欢笑声中，有韵致地高翔。
置身烂漫的春天，在我心里，最惬意的还是一朵一朵、一簇一簇、一树一树、一片一片、一坡一坡的花。这美妙的花开，你可否听见？是那种柔柔的、暖暖的、细碎的、清澈的声音，它们开着开着，就笑成了岁月绝妙的回响。它们笑得那么自在，笑得那么坦然，笑得那么明媚而鲜艳。
春光的使命，总是要点亮些什么。春光里的树木园林，换上了新的装束，妙不可言的色彩，以轻歌曼舞的姿态，一点一点，沉入了你的内心深处。衣着简朴的园丁，或起沟，或松土，或修剪，或栽植……我看见他们的脸庞有春风拂面的欣慰，我听见来自劳动工具发出的声音，阳光般质朴而动人。
在这个飘落与生长注定要并存的季节，我走在路上，走在时间的沟回里，走在岁月的进程里，就算有树叶飘零，雨水飘洒，也无半点感伤可言。相反，在飘零和飘洒之间，总有一种意蕴弥漫于胸，令人奋进，使人动容。我能感受的，是春天推陈出新的魅力；我能了然于胸的，是“好雨知时节，当春乃发生”的人间情景。
忽地，下起了星星小雨，细小的雨点打在潭水里，滴在青草间，溅在河面上，沾在花丛中，将流淌的春意渲染得酣畅淋漓。这是人间芳菲四月天啊，一切都是那么活泛，一切都是那么迷人。这时候，沐着细细的清爽的春雨，在纵横交织、美轮美奂的春天的声音里发一会儿呆，可以抛开的，是世事的繁芜，纷乱的思绪；可以融入的，是明媚灿烂、触手可及的大好春光。
06. 我听见时间的声音
时间原本并无声音，但我却似乎能听得到，它在空中微微震颤，便于心底深处化作万千声音。
从雪虐风饕的冬日缓步走进朝气蓬勃的春天。我在和煦的春风中久久伫立，闭眼凝听，一个个声音的信息顺着微风传入耳中。
听！“窸窸窣窣——”那是小草在努力突破泥土的束缚，露出点点新绿。听！“叽叽哩哩——”应该是不知名的鸟，在枝头上昂首挺立，与周边同伴合奏一曲，宛转悠扬的旋律在烈烈朝晖的映照下于空中碰撞、交融，留下一地破碎阳光。听！“唰唰唰——”新长出绿芽的柳枝在轻轻晃动，应是被微醺的暖风迷得神魂颠倒了吧。
这与天凝地闭的冬的光景截然不同，时间的声音就蕴藏在这景象的转换里。于是我便听见了时间的声音，是万物复苏的声音，是生机勃勃的声音。
生活中的时间有时是被玩弄的。上学时最令人难熬的，往往是将放学未放学的那一段时光。临近放学，心里已然着了火，早已无心听讲台上老师激昂的讲课声。板凳上仿佛有几颗图钉，令人坐立不安，一条腿已悄悄地伸了出去，手上的笔更是被无意识地甩来甩去，一门心思等老师宣布放学，暗自祈祷时间过得快些。
可每到这时，时间偏偏会慢下来，消磨着我的意志。尤其是老师布置作业准备放学的时候，大家往往连大气都不敢喘一下，一种窒息感包裹着自己。当“放学”二字在教室内回响时，时间的流逝立刻回归正常，不再缓慢。
此时的我似乎听见了时间的声音，像个恶作剧得逞的小孩子般咯咯地笑了起来。
时间的声音既是过去不朽的情感和回忆，也是当下种种新奇的体验和思考。
07. 我听见时间的声音
每个人对时间之声都有自己的理解。
有人说，时间是轻轻的伴奏，不易察觉，但在某一个寂静的夜晚，抑或雨后初晴时分，你便能感受到它；有人说时间其实并不存在，更没有所谓的声音，它只不过是现代人用来规划自己生活的工具罢了；也有人说时间其实就像大江大河，奔流不息，一刻不停，如孔夫子在河边的感慨：逝者如斯夫！
时间确实有声音，它可能从秦岭山脉的莽莽榛榛中走来，带着树叶的微响；它可能从玉龙雪山上的千里冰封中走来，带着洁白的坚硬；它可能从秦始皇兵马俑的庄严肃穆中走来，带着沙场的铿锵；它可能从黄浦江边绵长的汽笛声中走来，带着移民的叹息；它也可能从西沙的碧水清风中走来，带着保家卫国的怒吼。它并非一成不变，就像一首歌的旋律，时而微弱温柔，时而平缓恬静，时而高昂激荡，但不管如何，总有让我们这些年轻人热血沸腾的声音。
小时候，时间是老式电视机中发出的“沙沙”声。在那并不清晰的屏幕上，是红与黑白交织的画面。起初只有红色，那是天安门。伴随着整齐的脚步声，一列列身穿戎装的军人大步向前。我并不理解是什么力量，让他们如此骄傲地挺起胸膛，也不理解他们为何如此庄严肃穆。可是我知道，时间犹如一股风，带来了一颗火红的种子，将它深埋入我的心中，在我稚嫩的胸膛中渐渐发芽、生长。
长大后，时间变成了一阵阵悲凉凄伤的风声，让人惴惴不安，似乎来自荒漠，来自古老的土地，来自土地上无数的原住民。抬起头仰望天空，万里无云，一切如常。可是当我闭上双眼又分明感到这晴朗的天空中，有着一缕缕历史的阴霾，无数人正用漆黑的夜色作墨，用疮痍的土地作纸。当我翻开那破碎的卷张，无数的声音奔袭而来。最先听到的是有人微弱的呼唤和呻吟，而后这声音就被巨大的飞机轰鸣声和炮弹声淹没。机枪的嚎叫、卷起地面尘土飞扬的尖锐的风、妻离子散家破人亡的悲怆，这些声音让我愤怒，让我心中燃起烈火。但我知道，过去终究是过去，谁都无法做出改变。我虽不能定义此时的时间，但在它的滋养下，我心中的种子已长成树苗，渐渐支撑起我稚嫩的脊梁。
而今，时间是中国第五代战斗机的低沉爆鸣声！
21世纪伊始，有人说，中国在30年内都不可能依靠自己的技术打造第五代战机。但新战机于航展亮相的那一天，那些人仿佛被扼住了傲慢的咽喉。从初出茅庐的惊鸿一瞥，到如今的世人赞叹，歼-20战斗机用低沉的轰鸣，有力地反击了一切质疑的声音。它们在天际的航线犹如一根根擎天巨柱，支撑起华夏的一片朗朗晴空。在那犹如巨龙怒吼般的爆鸣声下，是一片祥和的鸟语花香。此时我心中的种子正与它们共振同鸣，我确确实实感受到时间之声，树苗在这种声音的召唤下拼了命地生长，变成了参天大树，有力地支撑起我的脊梁。我感受到自己的胸膛变得更为饱满，胸中有熊熊烈火在燃烧，那里住着一个名叫国家的心脏、一种永恒的讯号。
在时间的声音中，我看到今后的自己，将会在这片红色的土地上不断前进，双脚带起风浪，声若鼓鸣，永不停息。
点评
心中有家国者，念之必有回响。
初中生可以写怎样的文章、能写怎样的文章，与平时生活中的点滴积累、视野眼界密不可分。作为当代初中生，一方面，要立足现实，关注自身，关注生活实际，发现生活美好，有参与、体验、感悟的过程，作者平日酷爱飞行航模，对此特别关注，就为写作准备了很好的素材；另一方面，心中珍藏着自己，也能装下国家，当个人爱好和家国情怀融合在一起，就会碰撞出不一样的火花，掷地有声、“声声”不息。

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