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(共50张PPT)
第3节人体通过特异性免疫对抗病原体
第1课时
淋巴细胞能够识别入侵者和细胞免疫
第4章 免疫调节
问题探讨
1
淋巴细胞能够识别入侵者
2
目录
细胞免疫
3
课堂小结
4
课堂检测
5
教学目标
01
说明免疫细胞识别入侵者的机制；
02
阐述体液免疫的过程，通过直观感知和思考讨论，构建体液免疫概念模型。
我们从小到大接种过许多种疫苗，卡介苗专门抵御结核杆菌，预防肺结核;乙肝疫苗专门抵御乙肝病毒的侵染。为什么一种疫苗专门针对一种病，而且要隔一段时间再接种一次 生活中我们观察到，大人们照顾生病的孩子，大人自己却不得病。为什么大人的抵抗力强 为什么患过水痘的人以后再也不会得这种病了
问题探讨
淋巴细胞能够识别入侵者
1
一、淋巴细胞能够识别入侵者
1
特异性免疫的特点
特点
特点
第一，针对特定的病原体发挥免疫作用；
特异性免疫又称为免疫应答,是人体免疫的第三道防线。
第二，有免疫记忆。
免疫细胞是如何识别己方和敌方的呢？
一、淋巴细胞能够识别入侵者
2
淋巴细胞能够识别入侵者
病原体表面的蛋白对于人体来说是"非己"成分，也就是抗原。抗原作为"非己"信息进入机体会被淋巴细胞识别。淋巴细胞的细胞膜表面有专门识别抗原分子的受体。B淋巴细胞表面受体可以直接识别抗原分子的空间结构。
一、淋巴细胞能够识别入侵者
2
淋巴细胞能够识别入侵者
T淋巴细胞表面的受体只能识别抗原分子的一部分肽段，而且这部分肽段往往藏在抗原分子的内部。因此抗原蛋白必须经吞噬细胞吞噬消化后，吞噬细胞将消化处理后的肽段夹持在细胞表面的MHC分子上，形成抗原-MHC复合体，T淋巴细胞才能够识别。
一、淋巴细胞能够识别入侵者
2
淋巴细胞能够识别入侵者
淋巴细胞能够识别抗原的结构基础是细胞膜表面有专门识别抗原分子的受体。不同淋巴细胞表面该结构的不同,导致了淋巴细胞具有多样性。免疫应答具有针对性的结构基础是每一种淋巴细胞的受体对应一种特殊结构的抗原分子。
细胞免疫
2
二、细胞免疫
当病原体进入细胞内部就要靠T细胞直接接触靶细胞来作战的免疫方式。
吞噬细胞 细胞毒性T细胞
记忆T细胞 辅助性T细胞
1
概念
2
参与细胞
二、细胞免疫
3
过程
①感应阶段
吞噬细胞摄取、处理抗原,在细胞表面形成抗原-MHC复合体,并将抗原呈递给辅助性T细胞和细胞毒性T细胞。
二、细胞免疫
3
过程
②增殖分化阶段
辅助性T细胞的受体与某种吞噬细胞呈递在细胞表面的抗原- MHC复合体结合，同时受到由吞噬细胞分泌的白细胞介素-1的刺激，辅助性T细胞开始增殖和分化，并分泌出白细胞介素-2等淋巴因子。
二、细胞免疫
3
过程
②增殖分化阶段
当细胞毒性T细胞的受体识别呈递在吞噬细胞表面的抗原-MHC复合体上的抗原后，便同时又受到另一个信号——白细胞介素-2的刺激，细胞毒性T细胞进入细胞周期开始增殖并形成一个细胞克隆，接着分化为效应细胞毒性T细胞群和记忆细胞毒性T细胞群。
二、细胞免疫
3
过程
③效应阶段
效应细胞毒性T细胞与靶细胞结合,释放穿孔素等杀伤性物质,诱导靶细胞凋亡。细胞凋亡能杀死宿主细胞,也能直接作用于细胞内的病原体。
当同种抗原再次入侵时,记忆T细胞感受信号的刺激后,再次恢复增殖分化能力,清除靶细胞。
二、细胞免疫
思考·讨论
①在增殖分化阶段辅助性T细胞增殖分化的条件是什么？
一是辅助性T细胞的受体与吞噬细胞呈递的抗原-MHC复合体结合;
二是同时受到由吞噬细胞分泌的白细胞介素-1的刺激。
二、细胞免疫
思考·讨论
②在增殖分化阶段细胞毒性T细胞增殖分化的条件是什么？
一是细胞毒性T细胞的受体识别呈递在吞噬细胞表面的抗原-MHC复合体上的抗原;
二是同时受到另一个信号——白细胞介素-2的刺激。
人体通过特异性免疫对抗病原体
淋巴细胞能够识别入侵者
细胞免疫
特异性免疫的特点
淋巴细胞能够识别入侵者
课堂小结
概念
过程
参与的细胞
1.人体的淋巴细胞能够识别入侵的病原微生物,从而激发免疫应答、清除病原体。下列相关说法正确的是(　　)
A.与一个病原微生物结合的抗体可能有多种
B.一个B淋巴细胞可能结合多种抗原
C.入侵机体的抗原可以刺激淋巴细胞表面产生相应的受体
D.抗原-MHC复合体是吞噬细胞表面特有的一种结构
A
课堂检测
2.下列关于细胞免疫的叙述,正确的是(　　)
A.整个过程中,参与的免疫细胞只有T淋巴细胞
B.细胞免疫的结果是直接清除病原体
C.靶细胞只包括被病毒侵染的体细胞和癌细胞
D.T淋巴细胞起源于骨髓中的淋巴干细胞，分化、成熟于胸腺
D
课堂检测
课堂检测
3.下列关于特异性免疫的叙述,正确的是(　　)
A.抗原-MHC复合体的形成是在细胞膜上完成的
B.同一病原体可携带多种抗原分子并引发机体产生多种抗体
C.每一个成熟的B淋巴细胞表面都带有许多种抗原的受体分子
D.参与免疫应答的淋巴细胞有B淋巴细胞、T淋巴细胞和巨噬细胞等
B
C
课堂检测
4.人体内细胞免疫的部分过程如图所示,其中甲、乙和丙表示相应的物质。下列叙述错误的是(　　)
A.图中吞噬细胞是由造血干细胞分化产生的
B.吞噬细胞中溶酶体参与处理抗原分子,并将其降解为肽段
C.乙为辅助性T细胞识别抗原的受体分子,也就是相对应的抗体分子
D.丙物质中含有白细胞介素-2,可促进细胞毒性T细胞的分裂
第3节：人体通过特异性免疫对抗病原体
第2课时
体液免疫和免疫接种
第4章 免疫调节
问题探讨
1
体液免疫
2
目录
免疫接种
3
课堂小结
4
课堂检测
5
教学目标
01
观察细胞免疫和体液免疫图解,结合教材叙述,构建免疫应答的概念图,明确细胞免疫和体液免疫的关系；
02
说出人工免疫两种方式的区别,树立健康生活的观念。
我们从小到大接种过许多种疫苗，卡介苗专门抵御结核杆菌，预防肺结核;乙肝疫苗专门抵御乙肝病毒的侵染。为什么一种疫苗专门针对一种病，而且要隔一段时间再接种一次 生活中我们观察到，大人们照顾生病的孩子，大人自己却不得病。为什么大人的抵抗力强 为什么患过水痘的人以后再也不会得这种病了
问题探讨
体液免疫
1
一、体液免疫
1
抗体
本质
蛋白质，称为免疫球蛋白。
形状
抗体是"Y"字形分子，其两条臂形成两个相同的抗原结合位点，可以同时结合2个抗原分子。
特点
不同的抗体分子之间具有高度的特异性。
一、体液免疫
抗体与抗原特异性结合发生在体液中，所以称这种特异性免疫为体液免疫。
吞噬细胞、辅助性T细胞、B淋巴细胞、浆细胞、记忆B细胞
1
概念
2
参与细胞
一、体液免疫
3
过程
①感应阶段
此阶段B淋巴细胞需要接受两个信号的刺激,一是其表面的受体特异性地与相应抗原结合后成为致敏的B淋巴细胞,二是再接受辅助性T细胞分泌的淋巴因子的作用,然后开始增殖分化。
一、体液免疫
3
过程
②增殖分化阶段
抗原和淋巴因子作为信号刺激B淋巴细胞，使B淋巴细胞恢复分裂能力，进入细胞周期，开始增殖并分化为效应B细胞群和记忆B细胞群。效应B细胞又称浆细胞，有发达的粗面内质网和高尔基体，可以大量合成和分泌特异性抗体。
一、体液免疫
3
过程
③效应阶段
抗体与抗原特异性结合后,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化。
一、体液免疫
4
二次免疫
a:抗体变化；b:患病程度
二次免疫
特异性免疫中，初次免疫形成的记忆细胞，当接受相同抗原刺激时，便会迅速分裂、分化成浆细胞，更多更快地产生抗体。
特点：①强度更强 ②更迅速
一、体液免疫
思考·讨论
①体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对某种病原体的特异性的？
体液免疫是靠两个信号保证针对某种病原体特异性的，即病原体与B细胞接触形成的第一信号及辅助性T细胞传递的第二信号。细胞免疫依靠细胞毒性T细胞识别宿主细胞表面分子的特异性变化，保证针对某种病原体的特异性。
一、体液免疫
思考·讨论
②体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方？
体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面。
①辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合。
②两者相互配合清除病原体：体液免疫产生抗体，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。
一、体液免疫
比较体液免疫和细胞免疫
项目 体液免疫 细胞免疫
参与细胞
作用对象
作用方式
吞噬细胞、辅助性T细胞、B淋巴
细胞、浆细胞、记忆B细胞
吞噬细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、效应细胞毒性T细胞、记忆T细胞
侵入内环境的抗原
抗原侵入的靶细胞、自身突变的细胞和来自异体的移植器官等
浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合
效应细胞毒性T细胞与靶细胞结合
免疫接种
2
二、免疫接种
免疫接种后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力。
是以诱发机体免疫应答为目的，预防某种传染性疾病的方法。
1
概念
2
机理
二、免疫接种
3
疫苗类型
(1)灭活的微生物：将抗原病原微生物用物理方法灭活后制作而成。制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。例如，狂犬疫苗等。
二、免疫接种
3
疫苗类型
(2)减毒的微生物：丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。接种一次，且接种量少免疫时间长，效果好。例如，卡介苗、牛痘疫苗、麻疹疫苗等。
二、免疫接种
3
疫苗类型
(3)分离的微生物成分或其产物：以现代基因工程的手段，由病毒DNA的一段无毒序列制成。安全性好，但需多次强化。例如，新型乙肝疫苗、某个亚型的禽流感疫苗等。
二、免疫接种
4
人工免疫的方式
项　目 主动免疫 被动免疫
概念
接种物质
免疫特点
两次或更多次数的接种，可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护。
通过接种针对某种病原体的抗体（抗血清）而获得免疫力。
及时快速杀灭病原体
使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞,提供对相关疾病的长期保护
抗体
疫苗
免疫功能异常引发疾病
体液免疫
免疫接种
概念
二次免疫
课堂小结
概念
机理
疫苗类型
人工免疫的方式
参与细胞
过程
1.接种灭活病毒疫苗会引发人体产生特异性免疫反应,部分过程如图所示,其中a、b表示物质,A~E表示细胞。据图分析,下列说法错误的是(　　)
A.图中的细胞A和细胞B都能识别抗原
B.物质a的刺激促进了细胞C的增殖分化
C.细胞A和细胞B可通过细胞膜的直接接触完成信息交流
D.接种后若感染该病毒,细胞E能迅速增殖分化产生大量抗体
D
课堂检测
2.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是(　　)
A.使机体积累更多数量的疫苗
B.使机体产生更多种类的淋巴细胞
C.使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞
D.使机体产生更强的非特异性免疫
课堂检测
C
课堂检测
3.某健康人感染流感病毒后,出现了发热等症状。该患者体内一般不会发生的是(　　)
A.浆细胞通过与病毒结合抑制其增殖
B.效应细胞毒性T细胞使被病毒侵入的细胞凋亡
C.下丘脑的部分神经细胞活动增强
D.记忆B细胞和记忆T细胞的细胞周期都缩短
A
4.与被动免疫相比,下列关于主动免疫的叙述,正确的是(　　)
A.免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长
B.受体接受的是抗体或致敏B淋巴细胞
C.可使受体迅速产生抗原抗体反应
D.主要用于治疗或紧急预防感染
A
课堂检测
5.预防接种能预防疾病的原理是(　　)
A.预防接种能消灭体内的细菌
B.预防接种能增强人的抵抗力
C.预防接种能提高神经系统的兴奋性,加快新陈代谢,增强抗病能力
D.疫苗接种到健康人的体内,使人在不发病的情况下产生抗体,获得免疫力
课堂检测
D
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