资源简介

人美版美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教学设计
教材分析
本课属于“造型·表现”艺术实践。《美术课程标准》要求本学段的学生初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作的欲望。这节课主要是了解色彩冷、暖知识，引导学生感受冷暖对比产生的美感，敢于大胆运用冷暖对比色创作出色彩艳丽、形象生动的大公鸡。
学情分析
本学段的学生对色彩非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，但感受是初步的，不够成熟。随着年龄的增长，本学段的学生色彩感受能力逐渐由感性趋向理性化，很多学生开始渴望能够把握色彩的表现力，创作出更加美丽，更加具有色彩表现力的画面。
教学目标
知识与技能：了解色彩冷、暖知识，感受冷暖对比的美感。
过程与方法：通过观察、讨论、探究公鸡的造型特征、色彩搭配规律，掌握表现艳丽大公鸡的方法。
情感、态度和价值观：培养学生感受色彩美的意识。
教学重难点
教学重点
了解冷、暖色的知识，体会冷暖色对比的美感。
教学难点
能够正确运用冷暖色，画一只形象生动、色彩艳丽的大公鸡。
教法：观察法 谈话法 讨论法 演示法
学法：自主学习 合作探究
教学准备： 教学范画、课件、色相卡片等。学生准备 ：水彩笔、油画棒、绘画纸。
教学过程
一、谜语导入：出示课件猜谜语（猜猜看）“一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄将，一唱千户万门开——大公鸡
二、讲授新课：
1.提出问题，带着问题观看图片，看后总结。(举手发言)
师：大公鸡有什么样的特征呢？（从公鸡的头，眼睛，嘴巴，身体，尾巴，脚等部位着手）
头：顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的。
身体：两侧长着短短小小的翅膀，满身披着美丽的羽毛。
尾巴：尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。
脚：两只脚粗壮有力，脚上还长着尖尖的指甲。
出示色相环（复习上学期的内容）找出冷，暖色，讲解对比色。 红黄橙（暖色） 绿紫蓝（冷色）
2.色彩的颜色是相对的!
想一想：你在生活中见过哪些东西和场景是暖色或者是冷色的 (举手回答)
生：秋天的景色是暖色 冬天的景色是冷色。
（1）师：暖色是你联想到什么 带给你什么样的感觉 生:给人以温暖,明亮,欢喜,热烈,奔放.收获的感觉。
（2）师：冷色是你联想到什么 带给你什么样的感觉 生:给人以凉爽,安静,寒冷,宁静,清爽的感觉。
3.分析作品：出示农民画《金鸡展翅》。
师:画面中的大公鸡艳丽吗 作者即用了冷色又用了暖色,他为什么要这样用色 学生交流讨论。
教师小结：色彩搭配规律——主体部分是冷暖色穿插搭配，内部以冷色为主，外侧以暖色为主，整体色彩非常艳丽，醒目。
我们已经知道运用冷暖色搭配的方法可以创作一只艳丽的大公鸡，是不是只要运用冷暖色搭配就可以使大公鸡非常艳丽呢？现在，我们来玩一个“比一比”的小游戏。
4.比一比哪只公鸡更加艳丽，找找其中的小技巧。
(1)看，两只公鸡飞来了,它们都运用了冷色和暖色,哪
只公鸡更艳丽 为什么
(2)看,又飞来一只公鸡，你的想法改变了吗 为什么
生：第三只更加艳丽。第三只公鸡冷暖色穿插变化丰富，给我们一种视觉的冲击力，使我们感觉更加艳丽。
(3)又飞来-只公鸡，你的想法改变了吗 为什么
生:第四只显得更加艳丽了。在运用了前面总结的染色方法的基础上，在一个色块中出现了色彩的渐变，整体画面色彩变化更加丰富，给我们更强的视觉冲击力，所以感觉更加艳丽。
教师小结：这种方法很简单,相同的颜色可以采用深浅接色的方法，不同颜色可以尝试使用色相环上按顺序接色的方法。
5.教师示范
学生说说自己的想法，动手尝试画一只形象生动的大公鸡。根据学生的画作，教师示范画一只大公鸡，边画边讲，引导学生观察画的步骤和方法。
（1）概括结构特征，头部和颈部概括成一个椭圆形，身体为半圆形。
（2）作画顺序：从上往下画，先头部开始然后再画身体。
（3）老师画的是一只站立的大公鸡，其实大公鸡的姿态还有很多，（出示大公鸡的图片）有引吭高歌的大公鸡；有展翅欲飞的大公鸡；有低头啄食的大公鸡等等。
（4）引导学生再次作画：画一只姿态生动的大公鸡。
（5）对大公鸡的造型进行评价。
三、艺术实践
运用所学知识用冷暖色对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。
要求：
1.构图饱满
2.形象生动、姿态优美
3.色彩艳丽醒目
播放轻音乐，教师巡视指导，辅导重点，造型与色彩。
四、作品展评
1.自评：作品的优点是什么？哪些地方再完善一下作品会更精彩？
2.他评：说说谁的作品造型生动，冷暖色对比最为强烈的作品。
在学生评价基础上，教师点评,发现学生作品的闪光点，肯定鼓励学生的造型能力和色彩表达能力，并给出完善画面的建议。
五、拓展延伸、课堂总结
欣赏冷、暖色彩在生活中的应用。谈一谈通过本课学习，你有什么收获和感受？
学生谈感受，教师小结。我们了解运用色彩的冷暖对比能够表现出艳丽的作品。色彩在我们生活中无处不在，有时它为我们带来温暖，有时带来清新，让我们学会运用色彩装点美好的生活吧！

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