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第1节 温度与温度计
九全 物理
自然界中的冰、雪、雨、雾等现象是如何产生的呢？
新课引入
1.了解自然界的水循环现象
2.体验水的三种状态，会描述水的三种状态的特征，认识物态变化现象
3.知道温度的概念、环境中常见的温度值
4.会用温度计测量温度，会读温度计的示数
5.知道温度的常用单位和国际单位制单位
学习目标
水的物态变化
雨、云、雪、露、雾、霜实质上都是水，水的状态是可以变化的
水在什么条件下可以发生上述变化呢？
一、从水之旅谈起
新知学习
迷你实验室
它们是怎样转化的？
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。
将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠近壶嘴。
人造“雨”
观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放入冰箱中，水还可以结冻为冰。
思考
水的三种状态
固态
气态
液态
一定条件下可以
相互转化
物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
云
雨
雪
露
雾
霜
由于水的物态变化，使自然界有了云、雨、雾、露、霜、雪、等千姿百态的奇观
水通常是_____态，温度降低时，水结冰变为_____态；当水的温度升高时，变为_____态。上述现象说明水发生了___________。水蒸气、雪、雨、雾、露、霜、冰雹、冰等都是水的化身，它们中属于气态的是_________，属于固态的是_____________________，属于液态的是______________。
液
固
气
物态变化
水蒸气
雪、霜、冰雹、冰
雨、雾、露
针对训练
思考
凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？
夏季炎热 冬季寒冷
冷 饮 热汤
冷水
温水
热水
冷水
温水
热水
冷/热
把两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿，再把双手同时放入温水中，两只手对同一杯“温水”的感觉相同吗？
凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，人们引入温度（t）这一物理量来准确表示物体的冷热程度
思考
热的物体温度高
冷的物体温度低
二、温度
表示物体冷热程度的物理量
小写字母 t
物理意义
符 号
标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度
10
20
40
30
50
60
70
80
90
50
标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度
0
100
等分100份
1份为1摄氏度
记作1℃
100
0
－1 ℃
101 ℃
摄氏度（℃）
温度单位:
人体温度 37℃
读做：
负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度
37摄氏度
小雪 -4.7℃
读做：
1℃ 读作：一摄氏度
温度读法:
自然界中的一些物体的温度
我国的最高气温出现在新疆火焰山，历史最高气温记录为49.6℃，地表最高温度记录达89℃
自然界的一些温度
高压锅内沸水的温度可以达到120℃
冰箱冷冻室的最低温度可以达到-24℃
国际单位制中采用的温标是热力学温标，它表示的温度是热力学温度，人力学温度的单位是开尔文，简称开，符号是“K” 。冰水混合物的热力学温度是273.15K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的换算关系是：
T=273.15+t
研究表明，无论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。
热力学温标
信息窗
玻璃杯中盛有一些凉开水，放进一根冰棍后，不断搅动，过一段时间后，冰棍只剩一点点，这时杯中水的温度为（ ）
A. 等于0 ℃
B. 高于0 ℃
C. 低于0 ℃
D. 无法判断
A
针对训练
思考
温度可以描述物体的冷热程度，那么，自然界中物体的温度是如何被测量出来的呢？
气体温度计原理：
气体的热胀冷缩
测温物质:空气
球形容器
玻璃管
伽利略（1564-1642）
水槽
世界上第一支温度计
下端开口，受外界大气压影响，误差较大
三、温度计及其使用
自制温度计
观察实验并思考
自制的温度计是根据什么规律测温的？
它是如何显示温度高低的呢？
根据液体热胀冷缩的性质
用液柱长短表示温度高低（转换法）
热水
冷水
自制温度计是根据什么规律测温的呢？
2. 它是如何显示温度高低的呢？
甲
丙
乙
自制温度计的改进过程
如何让温度计更灵敏？
液注变化缓慢不明显
瓶子变小，壁变薄，玻璃管更细
标刻度
思考
根据液体热胀冷缩的规律制成
1.原 理
温度计
2.常用温度计
区别是量程不同
体
温
计
寒
暑
表 　
温
度
计
3.温度计的构造
玻璃泡
测温液体
细管
玻璃外壳
常用的测温液体有水银、酒精、煤油
你还见过哪些常用的温度计呢？
思考
电子体温计
红外线温度计
你还见过哪些常用的温度计呢？
思考
怎样使用温度计呢？
我们通过实验来学习正确的使用液体温度计
？
℃
量程：
-20℃~100℃
最低温度？
分度值？
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围
分度值：每一小格代表的温度值
最高温度？
温度计的使用
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
温度计的量程和分度值
100℃
1℃
-20℃
实 验 1
用液体温度计测量温度
1.温度计的使用规则：
使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。
不同规格的温度计
会 选
测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
会 放
测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不能接触容器壁和容器底部。
待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。
会 读
首先要确定零刻线的位置。
会 记
26℃
-14℃
零刻度线
零刻度线
练习读一读：
温度计的示数
观察液面,根据液面在零刻线以上还是以下来读数，并记作零上或零下多少摄氏度。
用温度计测量水的温度
下面这些做法是否正确？为什么？
玻璃泡碰到容器壁
玻璃泡碰到容器底
玻璃泡未全浸入液体中
偏大
偏小
正确
甲
乙
丙
（俯视）
（仰视）
（平视）
哪种读数方式是正确的呢？为什么？
2.测量
将液体温度计依次放入冷水、温水、热水中，分别测量并记录三杯水的温度。
leng
温度 t/℃
被测液体
冷水
温水
热水
1. 下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为（　　）
①观察温度计读数并记录
②取出温度计
③选取适当温度计
④估计被测物体的温度
⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟
A. ①②③④⑤ B. ④⑤③②①
C. ④③⑤①② D. ③④①②⑤
C
针对训练
2. 如图，甲、乙所示为两支温度计液柱处的放大部分，则这两支温度计的分度值分别是 、 ，指示的示数分别为 、 .
1℃
2℃
16℃
-18℃
学习了温度计的使用，那么，温度计与我们常用的体温计有什么区别呢
？
温度计读数时玻璃泡要继续留在液体中，而体温计为什么可以离开人体读数呢？
观察与思考
有个细弯缩口
四、体温计
测体温时,水银膨胀能通过缩口升到直管内.
离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度.
体温计在测量前都要甩一甩，使水银回到玻璃泡内
体温计缩口的作用：
温馨提示
体温计内细弯管的作用是不让玻璃管内的水银遇冷时主动回到玻璃泡内，但玻璃泡内的水银受热时，水银可以主动上升到玻璃管内。
即：体温计内水银柱只能“主动”升高，不能“主动”下降
体温计的量程及分度值：
观察与思考
体温计量程
35℃ ~42℃
体温计分度值
0.1℃
测温物质：
水银
如图所示，体温计的示数为_____℃
6
37
8
℃
36.9
两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
A、36 C和40 C
B、40 C和40 C
C、39 C和40 C
D、39 C和39 C
C
针对训练
温度与温度计
温度
温度计及其使用
规定（标准大气压）
冰水混合物温度为0℃
原理：
符号：
沸水温度为100℃
物体的冷热程度
温度计的使用
注意观察量程、分度值和零刻线位置。
使用时会选、会放、会读、会记。
概念：
物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
物态变化
定义：
物质的三种状态：
固态
液态
气态
课堂小结
液体的热胀冷缩
℃
1. 下列温度值最接近实际的是（　　）
A．健康成年人的体温是39℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃
D．加冰的橙汁饮料温度为-20℃
B
随堂练习
2. 太阳表面的温度约为5 500 ℃，读作(　　)
A. 摄氏5 500度　　　 　 B. 5 500度
C. 5 500摄氏度 D. 5 500度摄氏
C
3.用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是( )
A. 温度计的感温泡可以碰到容器壁
B.将感温泡浸入热水马上读出温度
C.读数时温度计可以离开被测热水
D.读数时如图所示，测量数据偏大
D
4.暑假的一天，佳欣发烧了，被在医院做护士的妈妈带到了医院。在用体温计测量体温时， 佳欣想体温计是怎样消毒的，联想到餐具可以用沸水消毒，那么给体温计消毒是不是也用沸水煮 同学们，你认为体温计应该如何消毒 为什么
答：不能采用沸水煮的消毒方法，因为体温计所能测量的最高温度是42℃，而一个标准大气压下沸水的温度为100℃，远远超过了体温计的测量范围，若将体温计放在沸水中煮，玻璃管里的液体就会急剧膨胀，导致体温计炸裂，引发危险。给体温计消毒，应该采用酒精擦拭体温计的做法，既消除了污物，又杀了菌。
实践与拓展
1.自制一个温度计，并用它测量冷热不同的水的温度
所用材料：家中废旧的口服液小瓶、细管、密封胶

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