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期末易错点检测卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列选项中划线的字读音全对的一组是（ ）
A．蘸（zhàn）浆 袭（xī）人 咧（liè）嘴 熠熠（yì）生辉
B．倭（wěi）瓜 涟漪（yí） 窘（jiǒng）迫 揿（qīn）电铃
C．郑（zhèn）国 秽（suì）物 弓弩（nǔ） 膘（biāo）肥体壮
D．推荐（jiàn） 避讳（huì） 公顷（qǐng） 熠熠（yì）生辉
2．下列选项中词语书写全正确的一组是 （ ）
A．恢复 组挡 圆滚滚 手急眼快 B．飞驰 族拥 眼巴巴 磨拳擦掌
C．吓唬 难堪 露馅儿 跃跃欲试 D．部置 保姆 脚腕子 手忙脚烂
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．你这是不对的错误想法。
B．这本书对我很感兴趣，有意思极了。
C．通过老师的教育，我改正了上学迟到的缺点。
D．下午，全校师生和少先队员一起去果园参观。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．杨氏之子与孔君平两人利用姓氏特点做文章对话，你来我往，很有趣。
B．《威尼斯的小艇》描写了小艇之多、之乱，说明了这座城市太老。
C．《跳水》中的船长用枪逼孩子跳水，在当时情况下是唯一可行的办法。
D．《两茎灯草》中的严监生临死时仍然惦记节省灯油，说明他很吝啬。
5．下列关于年龄的说法，不正确的一项是（ ）
A．而立：指人三十岁。 B．豆蔻年华：指少年十三四岁的年纪。
C．不惑：指人四十岁。 D．古稀：指人七十岁。
6．下列加点的词语运用不正确的是（ ）
A．冬季运动会的报名开始了，同学们一个个都跃跃欲试。
B．王老师教学经验丰富，总能一针见血地指出指出同学们习作中的问题。
C．得知我作文竞赛获奖了，爸爸决定奖给我一架遥控飞机，我高兴得手忙脚乱。
D．曹小三早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
7．在表达的特点上，与其他三个句子不同的是（ ）
A．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
B．后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
C．拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物、他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
D．这里的桂花最香，也比不上家乡院子里的桂花。
8．关于中国古老的汉字，下面这些说法不正确的是（　　）
A．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。
B．汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
C．汉字是属于表意性质的文字，其形音义之间有着紧密的关联。
D．隶书字形方正，笔画规整平直，比楷书更加便于书写和认读。
二、语言表达
9．“风趣和幽默是智慧的闪现。”赵鹏老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
赵鹏老师的意思是：____________
那个学生的意思是：____________
猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！
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10．根据要求写句子。
（1）夏天到了，操场上很热。（请围绕“热”这一特点把句子写具体）
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（2）逛商场时，一个孩子走丢了，妈妈焦急万分。此时，周围的人会有哪些反应呢？请抓住人群中不同人的特点写一写这个场景。
看着焦急万分的母亲，_____________________________________________________
（3）在原文上用修改符号修改病句（有3处错误）。
埃及被称为尼罗河的母亲河，河的两岸是肥沃的淤泥，金字塔就建在尼罗河的西岸。古埃及还掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上奔驰。
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三、填空题
11．我会拼写。
háng xíng( ) chuán wéi( ) zòng héng( )
miáo zhǔn( ) huī fù( ) ni kòu( )
mó quán cā zh ng( ) chū móu huà cè( )
12．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：拟定——( ) 眷恋——( ) 奔赴——( )
反义词：特殊——( ) 踌躇——( ) 繁忙——( )
13．下面每小题中只有一个词语填入括号里最恰当，把它选出来。
威风 威信 威猛 威严
（1）曹小三真觉得刷子李这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的( )
泛起微波 碧波万顷 波光粼粼 水平如镜
（2）在那明净的夜晚，湖面( )，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
14．根据意思写出对应的词语。
( )：相当有名。
( )：弄脏；使有污点。多用于比喻。
( )：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
( )：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
( )：境况和遭遇。
( )：欺负；凌辱。
15．根据课文内容填空。
（1）我能默写陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：_____，_____。_____，_____。
（2）“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。结合“姣花照水”“弱柳扶风”等信息，我们可以知道这两句话描写的是《_____》中的______。
（3）读着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”我仿佛听到了_________；读着“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”我仿佛看到了___________。
四、现代文阅读
课内阅读：《石猴出世》（节选）
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里 跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的， 个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头， 个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无 个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这 个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
16．读名著遇到不太明白的词句时，可以用联系上下文、想象画面等方法猜测。请你猜猜下列词句的意思。
拱伏无违：_______再无一个宁时：_______
17．请用简洁的语言概括短文的大意：
_________________
18．下列说法不正确的一项是（ ）
A．短文选自《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。
B．“胆小的， 个个伸头缩颈，抓耳挠腮”，写出了胆小的猴子害怕、犹豫的心理。
C．“ 个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去”，通过对众猴的动作描写，表现了猴子爱玩闹的天性。
19．短文中画波浪线的句子，通过____来表现人物性格。结合课文中石猴入水帘洞的表现和此处的描写，说说石猴的特点。
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阅读《守住阳光》，完成文后的练习。
守住阳光
①轻拨云雾，淡扫阴霾，阳光柔和地洒在沾满露珠的叶上，投下许许多多的光斑。心中有一方净土，便能守住阳光。
②梅雨时节，天空总是阴蒙蒙的。（A．）窗外，小雨绵绵不停地下着，太阳仿佛罢了工，不肯出来看上一眼，空气中一直弥漫着沉闷。而此刻的我，心情也如这天气一般。坐在课桌前，我望着那刺眼的分数，不由心中一阵酸楚，我这是第几次了？我双眼紧盯着试卷，不知不觉中，泪水从眼眶滑落下来。看着老师对同学的褒奖，同学之间的欢声笑语……周围的一切，仿佛都使我很难堪！我的世界一片枯寂。我禁不住开始怀疑自己，（B．）我还是当初那个事事上进的榜样吗？我还是那个有着优异成绩的我吗？我开始否定自己，是不是我就是不如别人，是不是……
③走在放学回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，伞也滑到一边去了。（C．）“我怎么就这么倒霉？这究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起头望着天，雨水打在我的脸上。我不想起来，任凭雨水尽情地打着，沮丧极了。这时，路旁的一个木偶人吸引了我。它站在雨中，头微微地摇着，竟然还在微笑，而我呢？我不由得站了起来，身上的泥也不顾了，撑起伞向家走去。
④回到家，依然没有忘记我的试卷，我的成绩，心里还在想着。奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心。
⑤走在公园的小路上，霜露还没退去，一片清冷寂静。这时，一阵悠扬的曲调传来，我忍不住凑上前，只见公园小亭中，坐着一位老爷爷，拉着二胡，双眼闭起，一副享受的神情。一旁的奶奶对我说，大家都叫他“亭子爷爷”，他以前是一位二胡演奏家，因为一次意外，他的眼晴失明了，不能再登台演出了。之后“亭子爷爷”就时常到这里拉二胡。我听了心中一紧，老爷爷还有这样的经历。我仔细端详着这位“亭子爷爷”，他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容。弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般。（D．）随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦。我也试着闭上双眼，静静聆听。琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌；而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷；渐渐琴声高扬，好似在对生活充满希望……一曲奏罢，我脱口而出：“这是《赛马》啊。”“呦，来了新观众啊。”“亭子爷爷”转过身来说道。“您演奏得真好！”他笑了笑：“谢谢你小伙子，这里可是我的舞台啊！”我心中一热。此时，我感觉周围好像亮了起来，不由得抬起头望去：一道金色的光冲破了乌云，四周的世界逐渐又有了颜色，天晴了！而这道光，好像是从“亭子爷爷”的心中照出来的。
⑥那一刻，我的心激动着，一个活泼的少年怎能被这点儿挫折击倒，冰雪一定会逐渐融化，阳光一定会出现，一定会柔和地洒在人们的身上。我用双手捧起一束阳光，捧在手心，闭上眼，享受阳光的美好， 就像“亭子爷爷”那样守住阳光，守着我的阳光！
20．下面这些对词语的理解错误的一项是（ ）
A．“阴霾”的“霾”、“倒霉”的“霉”，还有“霜露”，这些字都是“雨字头”，根据汉字形意之间的联系，我猜测这些“雨字头”的字，其意义一般跟雨水和天气有关。
B．第二段中“使我很难堪”的“难堪”，联系上下文可以知道它的意思是难为情，在文中具体指因为心情沮丧，让我觉得老师夸奖同学以及同学们的笑声，让我心里很难受。
C．第五段中“我心中一热”的“热”，联系上下文可以知道是因为天气热了心里才感觉热。
D．第六段中“这点儿挫折”的“挫折”，是指作者这几次考试都没有考好，成绩很不理想。
21．对文中画线的几个句子，理解不正确的一项是（ ）
A．画线的A句，仅仅是写天气的状况，对表现“我”当时的心情毫无作用。
B．画线的B句，这一连串的问句直接写出了“我”内心的自责和沮丧。
C．画线的C句，通过心理活动和动作的描写，具体写出了作者当时内心的失落、沮丧。
D．画线的D句，通过人物神情的描写，写出了“亭子爷爷”内心的阳光、乐观。
22．对文中的“亭子爷爷”评价错误的一项是（ ）
A．“亭子爷爷”是一个盲目自信，喜欢自我陶醉、自我享受的人。
B．“亭子爷爷”是一个面对人生的不幸，仍然阳光、乐观的人。
C．“亭子爷爷”是一个是一个具有正能量的人，他用心底的阳光，驱散了生活中的阴霾。
D．“亭子爷爷”乐于用自己的言行默默地告诉人们：心中有一片净土，便能守住阳光。
23．对文章的题目《守住阳光》，理解错误的一项是（ ）
A．“守住阳光”，意思是告诉人们要有积极乐观的生活态度。
B．“守住阳光”，这是一种形象的说法，意思是只要心态平和乐观，生活就会阳光灿烂。
C．“守住阳光”，告诉人们要勇敢面对生活中的挫折，不要自暴自弃。
D．“守住阳光”，就是要守住自己内心的想法，不要让别人知道。
24．请用简洁、通顺的语言，概括这篇文章的主要内容。
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25．联系自己的生活实际，谈谈我们应该如何“守住阳光”。
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五、书面表达
26．习作展示
在我们身边，有许许多多在平凡岗位上坚守的普通人：默默无闻的公交车司机，给人们的出行带来便利；风雨无阻的外卖配送员，让人们的购物变得简单；起早贪黑的环卫工人，用双手为城市进行美容……滴水汇聚江海，平凡出自伟大。写一个你身边令你敬佩的人，注意写出人物的特点，可以选用典型事例，突出人物的优秀品质。
温馨提示：（1）题目自拟。
（2）文中不能出现真实的校名和人名。
（3）400字左右，字迹清晰、卷面整洁。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查的是对汉字读音的识记。
A.袭（xī）人 —— xí，咧（liè）嘴 —— liě；
B.倭（wěi）瓜 ——wō，涟漪（yí）——yī，揿（qīn）电铃——qìn ；
C.郑（zhèn）国——zhèng，秽（suì）物 ——huì。
故选D。
2．C
【详解】本题考查错别字的辨析。
A．组挡——阻挡，手急眼快——手疾眼快。
B．族拥——簇拥，磨拳擦掌——摩拳擦掌。
D．部置——布置， 手忙脚烂——手忙脚乱。
故选C。
3．C
【详解】本题考查的是病句辨析能力。
A.重复啰嗦，“不对”和“错误”语义重复，删去其一；
B.语序不当，“我”应该放在“这本书”前面，做主语。
D.大小概念并列，“全校师生”中包含“少先队员”，去掉“少先队员”。
故选C。
4．B
【详解】本题考查的是课文内容巩固。
B.《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。所以B选项表达错误。
故选B。
5．B
【详解】本题考查国学常识。
B．豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
故选B。
6．C
【详解】本题考查理解词语含义。
A．跃跃欲试：形容急切地想试试。用在本句正确。
B．一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。用在本句正确。
C．手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。用在本句不符合语境，改为：手舞足蹈。
D．半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。用在本句正确。
故选C。
7．D
【详解】本题考查修辞手法。
A．句子使用了四个“在……”，所以是运用了排比的修辞手法。
B．句子使用了三个“在……”，所以是运用了排比的修辞手法。
C．句子使用了多个语气相同的词组，所以是运用了排比的修辞手法。
D．句中把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行比较，是运用了对比的修辞手法。
故选D。
8．D
【详解】本题考查文学常识。
D．楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。
故选D。
9． 是否还有人没交作业？ 我没交，明天交可以吗？ 那条小鱼记住：“天网恢恢，疏而不漏”，明天一定要说话算数哦。下不为例！
【详解】考查了言外之意和口语交际。
（1）老师的言外之意是：还有没有交作业的吗？
（2）学生的言外之意是：我今天的作业没有完成，明天交可以吗？
（3）老师的回答可能是：如果这条鱼不是因为偷懒，明天可以自投罗网。
10． 夏天到了，操场上热浪翻滚，树上的蝉不停地鸣叫，更让人烦躁不安。 周围的人也束手无策，这时一个年轻的小伙子，机敏地说：“阿姨，别着急，我们可以调取商场监控，一定能看到孩子现在在哪。”
【详解】考查了修改病句、情景写话。
（1）本题主要考查了扩句。
围绕“热”这一特点把句子写具体即可。如：夏天到了，操场上很热，火辣辣的太阳烤着跑道，地面上滚烫滚烫的，没有一个同学敢赤着脚。
（2）本题主要考查了情景写话。
写出人群中的不同人的特点，表现人物的焦急或者担心，把具体的语境写出来，突出焦急万分的母亲，如：看着焦急万分的母亲，旁边的人也焦急地找来找去，担心万分，神情十分凝重。商场的工作人员走上前来，对焦急万分的母亲说：“阿姨，请不要担心，我们现在用广播呼叫一下孩子，并一起调取监控。”
（3）考查了修改病句。
本句话中第一处问题在于语序不当，把“埃及”和“尼罗河”互换位置。第二处问题在于用词不当，应改为“肥沃的土地”。第三处问题在于搭配不当，应改为“这些船能在尼罗河上航行”
11． 航行 船桅 纵横 瞄准 恢复 纽扣 摩拳擦掌 出谋划策
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“航、桅、纽、擦、策”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
12． 制定 留念 赶赴 普通 果断 清闲
【详解】本题考查近义词与反义词的辨析。
拟定：起草制定。近义词：拟订、制订、制定、设定。
眷恋：1、思慕；爱恋。 2、指依恋或怀念之情。近义词：依恋、眷顾、留恋、思恋。
奔赴：急急忙忙奔向目的地。近义词：投身、赶赴。
特殊：特别，不同一般。反义词：寻常、普遍、一般、普通、平凡。
踌躇：犹豫不决。反义词：果决、坚决、果断。
繁忙：事情繁多，不得空闲。反义词：闲散、空闲、安闲、空暇、清闲、悠闲。
13． 威严 水平如镜
【详解】（1）本题考查选词填空。
威风：使人敬畏的气势或气派。
威信：威望与信誉。
威猛：威武勇猛。
威严：有威力而又严肃。
句子所要表达的意思是：曹小三真觉得刷子李这身黑色的衣服既有威力而又严肃，所以选择“威严”。
（2）本题考查选词填空。
泛起微波：泛起微小的波浪。
碧波万顷：形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。
波光粼粼：形容水石明净。
水平如镜：水面平静的如同镜子一般。形容风平浪静的状态。
句子所要表达的意思是：在那明净的夜晚，湖面平静的如同镜子一般，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。所以选择“水平如镜”。
14． 颇负盛名 玷污 顶天立地 眷恋 境遇 欺凌
【详解】本题考查的是对词语的辨析，需要学生熟读课文并填入对应的词语。
根据熟读课文《梅花魂》及知识积累可知：
颇负盛名：意思是相当的有名声，形容名人或名物名气很大。
玷污：弄脏；污损。
顶天立地：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。
眷恋：指依恋或怀念之情，思慕，爱恋，深切地留恋。
境遇：境况和遭遇。
欺凌：指一种通过长时间、故意的身体接触、言语攻击或心理操纵而产生伤害或不适的行为；指欺压，凌辱，欺辱。
15． 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 红楼梦 林黛玉 身经百战的将士们保家卫国的豪壮誓言 一位因战乱平息而欣喜若狂（高歌畅饮）的爱国诗人。
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写以及理解。
（1）书写时注意“入”“仞”“岳”“摩”“遗”“望”的正确写法。
（2）考查了对名著的了解。
结合对《红楼梦》作品的积累可知，这句话描写的人物是林黛玉，因为林黛玉外表柔弱，心思细腻。因为林黛玉弱不禁风，多愁善感，这段描写符合她的外貌及身体特点。
（3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄《从军行》我仿佛听到了 戍边将士们不打败进犯之敌，誓不返回家乡的铮铮誓言；
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》我仿佛看到了 诗人想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡的喜悦。
16． 抱拳，弯下身子，没有违抗。 一刻也安静不下来 17．短文写了石猴带领众猴进了水帘洞，众猴拜石猴为“美猴王”。 18．C 19． 语言 石猴入水帘洞的行为和此处的语言，表现了石猴的聪明机智、 胆大心细、头脑清醒、具有领导才能的特点。
【解析】16．本题考查对词语的理解。
通过联系上下文，结合选段中“众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’”可知，“拱伏无违”意思就是猴子们一个个都弯着腰，抱着拳，朝着石猴礼拜，没有违抗的。
结合选段中“跳过桥头， 个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无 个宁时，只搬得力倦神疲方止”可知，“再无一个宁时”意思是猴子们非常闹腾，一刻也不得安宁。
17．本题考查对文章内容的理解和概括能力。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。
阅读选段，再结合结尾处“自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王”可知，选段出自《西游记》第一回，主要写了群猴在石猴的带领下进入水帘洞，拜石猴为王的故事。
18．本题考查对文章内容的理解能力。
结合选段中“跳过桥头， 个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无 个宁时，只搬得力倦神疲方止”可知，猴子们的天性是“顽劣”，C选项说法有误。
故选C。
19．本题考查句子的理解和人物形象的分析。
分析可知，文中画波浪线的句子是石猴说的话，属于语言描写。
课文中描写石猴入水帘洞进去又出来，出来又进去，而且身体无伤，可以看出石猴聪明、胆大、勇敢的特点，结合句子“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这 个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”可知石猴有勇有谋、智勇双全、具有领导才能的性格特点。
20．C 21．A 22．A 23．D 24．①考试失利，我特别沮丧；②在公园遇到“亭子爷爷”，被他的经历及乐观的生活态度感动；③“我”明白了要积极乐观，守住心中的阳光。 25．指积极乐观的心态我们在日常是生活中也有遇到挫折的时候，如果心态太脆弱，就走不出受挫折的阴影，很容易被压垮，就振作不起来。通过学习本文，我们认识了“亭子爷爷”，虽然他双目失明，可他守住了内心的阳光，使自己的心情开朗，生活才充满阳光。我们要向“亨子爷爷”学习，无论遇到什么挫折，都要坚强起来，要有积极乐观向上的心态，守住心中的阳光，才能驱散心中的雾霾，永远阳光起来。
【解析】20．本题考查的是对词语辨析的能力。
阅读第五段中“我心中一热”的“热”，联系上下文可知是被暖心了吧。被什么事情感动。一般也说一股暖流涌现心田的。
故选C。
21．本题考查的是对语句理解能力。
阅读第二段中的A句，“窗外，小雨绵绵不停地下着，太阳仿佛罢了工，不肯出来看上一眼，空气中一直弥漫着沉闷。”可知当时我的心情是低沉郁闷的。借天气状况描写“我”的状态。
故选A。
22．本题考查分析人物形象。
阅读短文并结合短文第⑤段内容，由“因为一次意外，他的眼睛失明了，不能再登台演出了”、“他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容。弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般。随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦”可知他是一个坚强乐观的人：由“琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌:而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷：渐渐琴声高扬，好似在对生活充满希望……”可知“亭子爷爷”也是一个具有高超的技艺的二胡演奏家。
故选A。
23．本题考查的是对文章内容概括的能力。
阅读短文，根据短文内容守住阳光就是守住自己的信心，要有一个良好的心态，面对挫折、困难要愈挫愈勇，坚定自己的信念。
故选D。
24．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要认真阅读并理解整篇文章大致内容，准确定文中重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。起因：我因为考试成绩不理想心情不好。经过：奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心，我在公园碰到了“亭子爷爷”并被他触动。结果：解开心结，要守住自己的心。
25．本题考查的是对文章主旨和思维拓展。
需要阅读短文，结合文章内容来看，“守住阳光”就是守住自己的自信心，所以“阳光”指的是自己的信心。第二问要求学生根据自己的生活实际谈一谈应该如何“守住阳光”，守住阳光就是守住自己的信心，故可书写例如：要有一个良好的心态，面对挫折、困难要愈挫愈勇，坚定自己的信念。
26．例文：
令我敬佩的人
在夜空中，总有颗最闪亮的星星。在花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个五颜六色的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己的座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【详解】本题为话题作文。
这世上本没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，他们在各自平凡的岗位上谱写着不平凡的人生。我们致敬英雄，也致敬这些平凡的人！我们身边也有许多这样令人敬佩的人，想想哪些事或人让我们敬佩，选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。写令你敬佩的事情的记叙文，就是要通过一件或几件事，写敬佩的地方。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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