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第十六章 电压 电阻
电压
第1节
一、电压
实验：如图连接好电路，闭合开关，观察现象。把电源换成导线后闭合开关，观察现象。
思考：
1.灯亮了说明有电流，电流是怎样形成的呢？
2.电源的作用是什么呢？（P37）
课堂探究
思考：如何让水轮机转动起来呢？
思考：水轮机为什么又停下来了？
课堂探究
思考：怎样才能使水轮机持续转动呢？
水 压
水 流
抽水机
形成
提供
课堂探究
电 压
电 流
电 源
形成
提供
课堂探究
电流相当于_________ 开关相当于_________
电源相当于_________ 电灯相当于_________
水流
阀门
抽水机
水轮机
如果想让水轮机转得更快一些该怎么办呢？
课堂探究
实验：将连接好的电路断开，把两节电池接入电路，闭合开关，观察现象。
电路中电流的强弱与电源的电压有关。
思考：如何让小灯泡更亮呢？
课堂探究
电压：电流形成的原因。
单位：伏特，简称伏，符号V
符号：U
电压的常用单位：
千伏（kV） 1 kV =103 V
毫伏（mV） 1 mV=10-3 V
课堂探究
伏特，意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年3月20日他宣布发明了伏打电堆(第一个电池组)，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义。伏特被称为“电源之父”。为了纪念他，把电压的单位规定为伏特。
伏特（1745-1827）
课堂探究
常见的电压
10-3V
1.5V
1.5V
12V
3.7V
220V
550-600V
106V
课堂探究
下列说法正确的是（ ）
A.电路中只要有电压，就会有电流
B.电压一定会使物体中的电子不断移动
C.电路中有电流，电路两端一定有电压
D.电流使导体中不断形成电压
C
例题
课堂探究
二、电压的测量
电压表：测量电压的仪器。它在电路中的符号是 。
V
阅读课文P57-58页，回答下列问题：(1)观察电压表都有什么结构，有几个接线柱？各标有什么符号？表盘上有几排刻度？
(2)电压表怎么连接？
课堂探究
负接线柱
刻度盘
单位
指针
调零螺母
正接线柱
量程：0-3V
量程：0-15V
课堂探究
1.使用前要先调零。
2.必须将电压表与用电器并联。
3.电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。
4.必须正确选择电压表的量程。(试触法)。
演示实验 (连接)：
练习使用电压表
注意：在电路中可将电压表看作断路！
课堂探究
演示实验 (读数)：
分度值：0.1V
分度值：0.5V
量程：0-3V
量程：0-15V
1.明确所选电压表的量程。
2.确定电压表的分度值。右图两个量程对应的分度值分别是多少？
3.接通电路后，看看指针向右偏过多少个小格，不估读。
课堂探究
下面电压表的读数是多少？
例题
2V
12.5V
1V
更多读数请点击
课堂探究
进行实验 ：
用电压表测量电路中的电压
1.画出电路图，完成实物电路图的连接。
2.分别把电压表接在小灯泡两端和电源两端，接通电路，读出电压值。
3.换不同节数的电池，重复实验。
V
a点
b点
课堂探究
电压 U/V 电源 小灯泡
一节干电池 两节干电池 实验记录：
实验结论：
在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
课堂探究
想想议议：电压表已经和小灯泡并联，哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？
正极
负极
课堂探究
如图所示，灯L1 与灯L2 串联，先用电压表测灯L1 两端电压， 再测灯L2 两端电压时， 小明只将电压表接A 的一端改接到C 点， 这种接法_________（填“ 正确” 或“ 不正确”）， 因为__________________________________ 。
不正确
电压表的正负接线柱接反了
例题
课堂探究
电压
电压
电压的测量
电压表的构造
电源是提供电压的装置
单位：伏特（V）
常见的电压值
电压表的使用方法
电压是电流形成的原因（U ）
课堂总结
1.（1）一节干电池的电压是 伏= 毫伏
（2）我国家庭电路的电压是 伏= 千伏
1.5
1500
0.22
220
2.如图所示，闭合开关后，要使L1和L2都发光，甲是________表；乙是________表。
电流
电压
甲
乙
课堂总结
3.如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（ ）
D
课堂总结
4. 如图所示的电路能用电压表测出灯泡 L1两端电压的是（ ）
B
课堂总结
5.如图所示电路，闭合开关S后，若灯L不亮，电压表有示数，电流表无示数（R可以看作是一个用电器），则发生的故障是( )
A. L短路
B. L断路
C. R短路
D. R断路
D
课堂总结

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