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统编版语文五年级下册第八单元
《杨氏之子》
曹冲称象
司马光
王戎不取道旁李
激趣导入
年龄小、聪明机智
《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
自读提示：
大声地读一读这则文言文，注意读准字音，读通句子。
遇到难读的语句，多读几遍。
读通课文
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
yì
qín
前鼻音
与“旨”区别开
wèi
yìng
诣
为
应
禽
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。
孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。
为/设果,果/有杨梅。
孔／指以示儿／曰：“此／是君家/果。” 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
未闻/孔雀/是夫子家/禽
孔／指以示儿／曰
合作探究：
自由读课文，运用所学方法，说说每句话大概是什么意思。
小组合作交流，互相补充完善。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
通假字,同“慧”,智慧。
书读百遍，其义自见（现）
死去元（原）知万事空
读懂课文
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访。
就,于是。
句意：有一天,孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
为设果，果有杨梅。
摆放，摆设。
（ ）为（ ）设果
句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
儿
孔
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
给……看。
说。
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
没有。
家中的鸟。
古时对男子的敬称，这里指孔君平。
句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。
孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。
为/设果,果/有杨梅。
孔／指以示儿／曰：“此／是君家/果。” 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
生活小剧场
孔君平：杨大哥,杨大哥,您在家吗？咦，怎么没人？
杨氏子：孔叔叔好,我爸不在家,您进屋坐一会儿吧。
孔君平：好嘞!
杨氏子（端上水果）：这是杨梅，请（ ）。
孔君干：哦,谢谢!杨梅—杨梅—哈哈,这是你们家的水果吧!
杨氏子：孔叔叔真会开玩笑,（ ）。
读透课文
这位杨氏子给你留下了怎样的印象？请用文中的词回答？
甚聪惠
①同 “慧 ”，聪明。②仁爱，有礼貌。
杨氏之子的智慧和礼貌具体表现在哪里？请默读下文，用笔圈画出来。
感悟聪慧
此是君家果
未闻孔雀是夫子家禽
孔雀是君家禽
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
待客有礼
反应敏捷
否定方式 委婉对答
敬称
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
答
得
妙
有礼貌
反应快
柳（氏）指以示儿曰：“此是君家果”。
儿应声答曰：”未闻 是夫子家 。”
黄（氏）指以示儿曰：“此是君家果”。
儿应声答曰：”未闻 是夫子家 。”
梅（氏）指以示儿曰：“此是君家果”。
儿应声答曰：”未闻 是夫子家 。”
......
举一反三 我们都是杨氏子，妙语应答我也行。
风趣幽默的的语言不仅仅指的是让人发笑，其中还包含着智慧。
平静的生活中，幽默是湖水中的涟漪；豪迈的奋进中，幽默是激流的浪花；昏暗的困境中，幽默是黑夜中的星光。　......
拓展迁移
一次,周总理接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下,你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”总理回答说:“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”
这个美国记者仍不死心:“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”
这篇文言文用了短短五句话给我们讲了一个生动有趣的故事，把一个聪慧、礼貌、幽默的杨氏子展现在我们面前。通过学习，我们感受到古文化的语言魅力，也希望大家善于运用语言艺术，把我们的生活装伴得更加美好！
课堂小结
布置作业
幽默设计师：
课后阅读《世说新语》
①禁止踩踏草坪
②禁止大声喧哗
③保护野生动物
④注意交通安全
（改写标语，使其风趣温馨）

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