资源简介

《噢！苏珊娜》教学设计
教学内容：
花城出版社，小学四年级下册第7课歌曲《噢！苏姗娜》
教材分析：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。
教学目标：
一、情感态度和价值观：
学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，并懂得珍惜同伴间的珍贵友谊。
过程与方法：
让学生通过体会、聆听、律动等方式，参与不同的音乐实践活动，让学生感受、体会音乐所表达的情感。
三、知识与技能：
通过歌曲的学习，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪，并唱准附点音符，正确地使用换气记号。
教学重点：
通过体会、聆听、律动等方式，参与不同的音乐实践活动，学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。
教学难点：
唱准附点音符，正确的使用换气记号。
教 法：引导法 示范法 律动法
学 法：聆听法 听唱法 模仿法
教具准备：电子琴 多媒体课件
教学过程：
组织教学：
播放《噢！苏珊娜》，带领学生一起律动。
师生问好。
【设计意图：在熟悉旋律的同时，激发学生学习本课的兴趣。】
导课：
故事导入，出示课题和歌词。
【设计意图：故事导入，增添课堂的趣味性，同时也加强对歌词的理解和记忆，使学生懂得友谊的珍贵。】
三、聆听：
1、听第一段旋律，师生一起律动，找找动作的不同之处。
2、根据对歌曲的理解，再听第一段范唱，用律动感受欢快---优
美---欢快的过程。
【设计意图：在感受歌曲的同时，通过律动加深对旋律的印象，为自学歌曲打好基础。】
四、学唱：
1、有节奏地读歌词，引出本课难点----附点音符，并试一试。
2、引导学生用“la”有弹性地哼唱旋律。
3、随旋律轻声唱第一段歌词。
4、歌曲难点处理------换气记号。
5、随旋律练习第二段歌词。
6、有感情地完整演唱全曲。
【设计意图：通过有节奏地读歌词和旋律哼唱，引导学生自主学习歌曲，正确运用歌曲中的音乐记号有感情的歌唱。】
五、拓展：师生分角色表演唱。
【设计意图：在学会歌曲的基础上，通过分角色表演，加强学生的表现力。】
六、小结本课，师生再见。

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