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欣赏课《歌唱二小放牛郎》教学设计
教材分析；歌曲《歌唱二小放牛郎》，这首歌是半个多世纪以来广为传唱的叙事歌曲，曾经感动了无数人，歌曲旋律优 美，结构规整，是一首多段体讲述性歌曲，具有很好的教育性，思想性。
授课班级；五年级
教学目标；1.通过欣赏，学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，培养学生乐观向上的生活态度。
2.了解日小英雄王二小的事迹，并从中受到相应的思想教育。
3.通过拓展活动，拓展欣赏，开阔学生音乐视野，激发和发展学生对音乐的兴趣。
教学重难点；1.会唱《歌唱二小放牛郎》
2.学生讲故事环节
3.第7 段结束句的掌握
教学过程；
一．1.出示幻灯片；出示图片，蓝天，草原，白云，远处吃草的牛。 （课前播放，放松心情，并以图片暗示本课主题）
2.出示王二小的图片，聆听音乐，导入内容。
3.简介作品
4.欣赏歌曲，提出问题《歌唱二小放牛郎》是怎样的一首歌曲？生（答）
师；同学们答得很好，但不完全对，那么就有老师来告诉你们，它是一首发生在抗日战争时期的真实故事为题材，而创作的叙事歌曲。
2．讲故事，介绍王二小（将王二小的故事，加深对二小的了解）那么同学们都知道王二小的故事吗？生（答）
师；同学们说得很好（歌曲浓郁的民族风格旋律香阵阵清风传送着一个动人的故事，放牛娃王二小以自己的英勇和机智，把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈，是老乡和干部得到了安全，敌人受到了惩罚，而我们的小英雄二小却牺牲了自己的生命），
3．欣赏歌曲
1.让学生感受歌曲的风格特点？
那么谁来告诉老师它是一首怎样的歌曲？再演唱的时候我们要注意什么？应该怎样来演唱？生（答）
师；对了，（这种叙事歌曲在民间分节歌的基础发展起来的，运用了起承转合的四句体，曲调优美动听，有待悲凉的色彩，充分寄托着人们对小英雄的哀思。
4．深入聆听体会情感
（通过组织朗诵歌词，展开简短讨论，说说最让自己感动的段落或句子，激发学生体会情感）
5．学唱歌曲（本科歌曲段落较多，采用多种形式连唱，分唱，合唱，领唱）
6．简介西北沟，思考问题
（通过读这两节，你明白了什么？当时的情况怎样？可见形势怎样？如果凶神恶煞的敌人顺利找到那条山沟，将会是什么结果？）
7．出事历史小英雄图片，
激发学生学习历史小英雄的革命精神和品质。（今天我们学习了《歌唱二小放牛郎》，又了解到了其他几位小英雄，同学们有什么感想呢？ 一方面，他们热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，不畏强敌，巧妙地和敌人周旋，最终赢得了胜利的曙光，另一方面，他们这种不畏困难，不畏强暴的勇于克服困难的精神，勇于同敌人斗争的品质，值得我们学习.)
八．活动延伸（观看历史残忍，悲剧的图片，在这首音乐中你懂得了什么？）
九．小结。
在我们今天的和平年代里，我们更应该抓紧时间好好学习，珍惜现在的生活，勇敢地面对一切困难和挑战，做一个勇于奋斗的好少年

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