资源简介

《更好发挥政府作用》教学设计
一、教学设计依据
（一）教材分析
《更好发挥政府作用》是人教版新教材高中政治必修2《经济与社会》第一单元第二课“我国的社会主义市场经济体制”第二框内容。本框是对前一框“使市场在资源配置中起决定性作用”内容在逻辑和生活上的延续。前一框《使市场在资源配置中起决定性作用》的学习，把握市场经济的含义、市场调节的优点及局限性，为学习本节内容起了铺垫作用。这两框题共同构成社会主义市场经济体制的完整内容，它们和第1课“社会主义基本经济制度”一起构成我们每个人参与经济生活最基本的背景和舞台，是中国特色社会主义在经济制度和经济体制方面的具体体现。
（二）学情分析
教学之路从认识学生开始，就学生的心智特征而言，高一学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够在分析经济现象的过程中进一步提升能力和素养。对新的经济领域，他们有一定的探究兴趣，但对于理论性较强的内容，需要通过围绕生活议题的议学活动，保持学习热情。就学生的已有经验而言，学生通过前面的学习，具备了一定的经济学素养，第一框“使市场在资源配置中起决定性作用”更为本框学习打下基础。但是，仍有大部分学生还不能很好地理解社会主义市场经济体制的特点与宏观调控的手段和目标。
二、教学目标
《课程标准》要求：“辨析经济运行中政府与市场的关系”、“解析宏观调控的目标与手段”。依据课标要求、教材内容和高一年级学生的认知特点，制定如下教学目标：
1. 政治认同：通过对“抗击疫情”热点事件的分析，让学生在合作探究中明晰社会主义市场经济体制的基本特征和政府的经济职能，体会党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度最大的优势，认同我国的社会主义市场经济体制，培育政治认同素养。
2. 科学精神：通过对政府抗役措施分析及评析观点，理解市场和政府是社会主义市场经济中相互配合、有机统一的“两只手”， 二者不能相互隔绝，把政府宏观调控建立在尊重客观经济规律的基础上，提高辩证思维能力，培育科学精神。
3. 公共参与：围绕一项政府的经济职能，搜集资料，为政府更好发挥职能出谋划策，提高公共参与意识。
三、教学重难点
重点：社会主义市场经济体制的基本特征
理由：它是本框题主要知识落脚点，是对我们所处的经济体制的性质上的界定，只有掌握了这一知识，才能深刻理解我国的社会主义市场经济体制，并认同中国特色社会主义。
难点：宏观调控的常用经济手段
理由：一方面，宏观调控是我国近期经济社会生活中的大事，它关系到国计民生，社会关注度高。另一方面，从理论上，发挥市场对资源配置的决定作用和政府的宏观调控是相辅相成的，它是社会主义市场经济体制的不可或缺的部分。
四、教学方法
为了突出重点，突破难点，根据建构主义学习理论，在教学过程中，我将采用讲授式教学法、多媒体教学法和情境教学法，让学生在自主探究和合作探究的过程中加深对知识的理解，涵养其学科核心素养。
五、教学思路和过程
中心议题：社会主义市场经济中如何更好的发挥政府作用？
子议题1: 社会主义市场经济体制好在哪里？
子议题2: 政府如何为社会主义市场经济保驾护航？
子议题3: 政府如何保持经济平稳运行？
子议题4：评析“管的越少的政府越是好政府”的观点。
设计意图：确定议题后，将序列化的活动设计贯穿教学全过程。在了解了学生对议题的认识状况及原有经验的基础上对学生进行活动分组，创设丰富多彩的教学情境，引导学生对这部分内容形成正确的认识。
为了落实以上教学目标和教学重难点，落实学科核心素养，以中心议题“社会主义市场经济如何更好的发挥政府作用”统领教学，教学整体设计以下三个环节。
环节一：展抗役举措，明体制优势
【子议题1】社会主义市场经济体制好在哪里？
【议题情境】材料一：2020年伊始全国各地特别是湖北口罩、护目镜等物资紧缺，全国各地方口罩难求，各药店口罩抢售一空；隔离措施的实施，运输受阻，受消费心理影响，部分居民为预防蔬菜价格上涨，囤积蔬菜，部分超市高价售卖蔬菜导致蔬菜、米面油等生活必需品前期价格上涨！政府出台多项措施支持并引导抗役物质的生产，形成有序的市场秩序等材料
【议学任务】学习共同合作探究以下问题：
结合材料，请说说为什么我们能顺利度过疫情的最困难时期？
从疫情的顺利度过中，可以概括出我国的社会主义市场经济体制具有什么优势呢？
设计意图：通过创设情境，引导学生在独立思考、材料分析的基础上进行合作商议，帮助学生概括出我国的社会主义市场经济体制的基本特征，激发探知热情，增强政治认同感。
环节二：析政府策略，悟经济职能
【子议题2】政府如何为社会主义市场经济发展保驾护航？
【议题情境】材料二：突如其来的新冠肺炎疫情给经济社会运行带来极大冲击，我国第一季度经济增长为负6.8%。在付出极大努力下，前所未有的积极财政政策配置。中国率先取得抗疫决定性胜利。仅就数字指标来看，2020年，不仅财政赤字占GDP的比重首次超过3％，增发抗疫特别国债1万亿元，而且大幅增加地方专项债发行规模1.6万亿元进而总额增至3.75万亿元，新增减税降费5000亿元从而使全年企业新增减负超过2.5万亿元，中央财政非急需非刚性支出压减50％以上。也因此我国的经济逐渐转变，在进入第二季度经济增长态势明显改善。
【议学任务】学习共同体合作探究以下两个问题：
1. 上述材料反映出我国政府具有哪些经济职能？
2. 围绕一项政府的经济职能，搜集资料，分析我国政府是如何履行该经济职能的？
设计意图：以中央经济工作会议为情境材料，分析其中体现的政府经济职能，并让学生在举一反三中，进一步厘清政府的经济职能及其履行方式，从中感悟到政府在社会主义市场经济的发展中发挥着保驾护航的作用，培育了学生的政治认同和公共参与等学科核心素养。
环节三：解数据动向，明宏观调控
【子议题3】政府如何保持经济平稳运行？
【议题情境】播放flash动画《秒懂宏观调控》
【议学任务】学习共同体合作探究：
结合材料二，探究如何随着宏观经济形势的变化合理运用财政政策和货币政策“确保经济运行在合理区间”？
设计意图：播放flash《宏观调控》动画，生动形象的展示了宏观调控的重点知识，强调让学生从三个方面把握宏观调控，具有针对性，实现了生动性与知识性的有机结合，为接下来知识的深化奠定基础。宏观经济形势的变化和数据的分析，让学生理解财政政策和货币政策的知识，并通过对材料中数据的分析，理解宏观调控建立在尊重客观规律的基础上，培育科学精神。
【子议题4】评析“管的越少的政府越是好政府”的观点。
设计意图：引导学生在搜集事例进行观点商讨评析中，明确市场和政府是社会主义市场经济中相互配合、有机统一的“两只手”， 二者不能相互隔绝、各行其是，帮助学生进一步认同我国的社会主义市场经济体制，提高辩证思维能力，涵养政治认同、科学精神等学科核心素养。
【课堂小结】
通过本节课的学习，我们了解了社会主义市场经济体制的基本特征以及它的重要特征，知道了我国政府的经济职能，掌握了宏观调控的含义、主要目标，知道为什么要进行科学的宏观调控以及进行宏观调控的手段。能够更好地投身到社会主义市场经济的建设当中，为国家经济发展做出自己的贡献。
【课后任务】
分小组搜集政府除了在经济方面以外其他各领域中发挥的作用，并以小组形式做展示。
设计意图：学生通过搜集资料了解政府其他方面发挥的作用，了解政府在为我国取得巨大成就中发挥的作用，培育政治认同素养。

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