资源简介

公平正义的价值
【教材分析】
《公平正义的价值》是第八课《约准护公平正与》第一框题，起着开启全课的作用，主要阐释公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是 个美好社会应有的价值。
【学情分析】
八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中无论在生理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非正义的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、伸张正义。
【学习目标】
1.结合具体情境，小组合作设计分粥方案，初步认识公平的内涵，阐释公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，树立维护社会公平正义的责任意识。
2.观看视频中学生护送走失小孩，描述身边正义行为和非正义行为，引导学生能够了解正义的内涵和要求，理解正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的条件，培养良好的社会公平感、正义感。
3.通过分析国家制度，明确正义的重要性，体会党和国家为社会公平正义所做的努力，增强主人翁意识，初步树立公平正义的意识，正确对待社会生活中的不公平现象。
【教学重难点】
教学重点:公平和正义的意义。
教学难点:正义是社会制度的重要价值。
【教学过程】
（一）情境导入，明确目标
老师播放关于公平正义的视频，出示问题：
什么是公平正义？它们的价值是什么？
学生观看视频，回答问题，教师总结归纳，导入新课
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.结合具体情境，小组合作设计分粥方案，初步认识公平的内涵，阐释公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，树立维护社会公平正义的责任意识。
2.观看视频中学生护送走失小孩，描述身边正义行为和非正义行为，引导学生能够了解正义的内涵和要求，理解正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的条件，培养良好的社会公平感、正义感。
3.通过分析国家制度，明确正义的重要性，体会党和国家为社会公平正义所做的努力，增强主人翁意识，初步树立公平正义的意识，正确对待社会生活中的不公平现象。
（二）自主、合作探究新知
环节一：设计方案，初识公平
有七个人住在一起,每天共喝一桶粥,粥每天都不够。一开始,他们抓阄决定谁来分粥，海人轮一天。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他,搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮，结果粥吃到嘴里全是凉的。
结合上述资料，先自主思考，然后小组合作，设计分粥方案：
1.怎样分粥合理并说明理由。
2.小组展示，其他小组点评。
3.投票选出最佳方案。
自主思考：
1．怎样分粥才能人人觉得公平？
2.结合故事谈谈你对公平的看法。
（2）小组合作探究：
以小组为单位一起写出一个公平分粥的办法，同时要说明这样分粥的理由。
要求：
1.自主思考要独立，自主回答（1分钟）
2.合作探究要积极参与交流分享。（2分钟）
3.表达思路要清晰，语言简明扼要。
小结：
请一组的代表汇总展示本组的讨论成果，阐述公平的含义与内涵。
笔记区：
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
要求每个人依法平等参与社会活动
要求每个人都受到行为规范的约束
要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件
观看视频（山东省教育厅新闻发布会），先自主思考公平的价值，然后进入畅所欲言环节
请从不同的角度分析公平的价值。
要求：
1.自主思考要独立，自主回答（2分钟）
2.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟）
3.表达思路要清晰，语言简明扼要。
小结：
请二组的代表汇总展示本组的讨论成果，并总结公平的重要性。
笔记区：
（1）个人角度：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使每个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率
（2）社会角度：公平是社会稳定和进步的重要基础。
①有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序，保证社会长治久安；
②有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富， 推动社会持续发展.
环节二：明是非，感受正义
观看中学生护送走失小男孩视频。
1.你怎样评价两名中学生的行为。
2.举例说说身边的正义行为和非正义行为，并说说你的判断标准。
要求：1.独立思考，积极回答问题。
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
（请1位同学回答）
辨一辨以下情境中，哪些是正义行为？哪些是非正正义行为？
小组抢答：
1.一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢；
2. 个别学生在考试中作弊；
3. 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑；
（1分钟后，小组抢答，并说明理由。）
小结：
三组的代表总结什么是正义的行为。
笔记区：
一般而言，正义的行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
环节三：观制度，高扬正义
《被控杀害一家三口判死缓，河南谭修义蒙冤服刑29年后终获改判无罪》
《被控杀害一家三口判死缓，河南谭修义蒙冤服刑29年后终获改判无罪》
◆1993年夏，河南省商水县谭庄镇前谭村村民谭某娜一家三口遇害，谭修义被认定为犯罪嫌疑人。周口市中级人民法院以强奸罪、故意杀人罪两罪并罚，判处谭修义死缓。
◆裁判发生法律效力后，谭修义家属委托律师持续向河南省高级人民法院和河南省人民检察院申诉。河南省人民检察院立案复查后认为，原审判决认定事实不清，证据不确实、不充分，向最高检提请抗诉。最高检审查后，向最高法提出抗诉。最高法指令河南省高级人民法院再审。
◆2022年12月，河南省高级人民法院采纳了检察机关的执意见，改判谭修义无罪。经最高检抗诉谭修义故意杀人、强奸案再审宣判无罪。
◆中央政法委于2013年7月出台《关于切实防止冤假错案的指导意见》；2014年10月中央发布《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，强调“健全冤假错案有效防范、及时纠正机制”，要求完善再审制度，解决再审启动难、改判难问题。没有这些重要精神和刑事诉讼制度的不断完善，谭修义案改判是不可能的。
合作探究：
1.正义或许会迟到，但它永远不会缺席。谭修义改判无罪说明了什么？
2.改判的法律依据是什么 ？
3.正义得以伸张给我们的启示是什么？
要求：1.独立思考，小组合作，积极回答问题。
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
5分钟后，小组代表展示结果。
小结：
四组的代表总结正义的要求及重要性。
笔记区：
1.正义或许会迟到，但它永远不会缺席。谭修义改判无罪说明了什么？
正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要地扶助，以保证其有尊严的生存。
3.正义得以伸张给我们的启示是什么？
正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。作为社会制度中，具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
党的十八大以来，人民法院在履行刑事审判职能、服务建设平安中国法治中国方面发挥了重要作用，推动扫黑除恶斗争常态化开展，2018年-2021年审结涉黑涉恶犯罪案件3.6万件、24.4万人:严惩严重暴力犯罪，案件持续处于低位;依法惩治涉疫犯罪，切实保障疫情防控秩序;纠正呼格吉勒图案、聂树斌案等一批重大刑事冤错案件，让人权司法保障更加有力。
自主思考：
1.国家建立和完善上述制度有什么意义？
2.说说你所知道的国家为保障公平正义的制度。
刚才三个环节我们一起探讨了公平正义的相关知识。那我们维护和实现社会正义的意义是什么？请大家组内讨论，由组长归纳，看哪个小组归纳的最全面。
小结：
五组的代表总结维护和实现社会正义的意义。
笔记区：
1.正义是社会文明的尺度，体现了人民对美好社会的期待和追求。
2.正义是法治追求的基本价值目标之一。
3.正义是社会制度的重要价值。
4.正义是社会和谐的基本条件。
（三）自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
（四）迁移应用，提升素养
一、单项选择题
1．自2022年6月10日发生在唐山市烧烤店的寻衅滋事、暴力殴打他人事件后，唐山市展开社会治安整治“雷霆风暴”专项行动，出重拳，不手软，并公告了举报方式等。6月13日，最高人民检察院明确表示，对危害国家安全、涉黑涉恶等犯罪，特别是严重影响人民群众安全的犯罪，就要体现当严则严，该捕即捕，依法追诉，从重打击。以上材料说明了（ ）
①正义是法治追求的基本价值目标之一
②公平正义实现离不开法律监督的坚守
③只有司法机关才能维护社会公平正义
④公平正义能够解决我国所有社会矛盾
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2. 在探究学习中，小米整理了下面四幅漫画。你认为体现社会公平的有（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．下面漫画体现（ ）
A．同等情况同等对待
B．特殊群体享有特权
C．权利义务相统一
D．公平正义
4．李克强总理曾这样比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。下列关于公平认识正确的是（ ）
①社会公平对社会的稳定发展具有重要意义
②每个人要努力追求绝对的社会公平
③增强规则意识，才能更好地维护公平
④公平就是让人人拥有相同的权利和机会
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
5．“优教共享”班车通过进一步完善城乡义务教育共同体建设,实现优质教育资源共享。我市此举旨在( )
A．不断完善社会保障体系
B．加快实现城乡教育公平
C．大力提高教育普及程度
D．彻底消除城乡收入差距
二、材料分析题
6.【让公平正义更加触手可得】
党的二十大报告强调，围绕保障和促进社会公平正义，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
阅读材料，结合所学知识，谈谈你从材料中体悟到哪些正义的力量？
参考答案
1．A 2．C 3．D 4.D 5.B
6.①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义作为法治追求的基本价值目标之一，依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；促进人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；促进人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。③正义是社会制度的重要价值。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。④正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
（五）践行升华情感，学评合一
征文竞赛展拓风采
活动主题：如果社会缺少了公平正义会怎样
活动目的：加深对公平正义的理解，明确公平正义的价值。
活动内容：
以公平正义为主题，写一遍想象文，字数100字左右。
活动步骤：
1.同组或者全班同学讨论交流。
2.小组或者班级之间进行比赛，得分高者获胜。

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