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运动和力
挑战平衡
？
请挑战，小猫能将纸板推离桌面边缘多远且不掉下桌面？
运动和力
第2节 二力平衡
年 级：八年级 学 科：初中物理
运动和力
运动和力
一、平衡状态和平衡力
一、平衡状态和平衡力
运动和力
一、平衡状态和平衡力
概念：
物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2个
二力平衡
运动和力
二、二力平衡
F支持
G
保持静止
（平衡状态）
运动和力
二、二力平衡
F支持
G
F支持
G
保持静止
（平衡状态）
保持静止
（平衡状态）
运动和力
二、二力平衡
F支持
G
F支持
G
F支持
G
保持静止
（平衡状态）
保持静止
（平衡状态）
翻转下落
（失去平衡）
老师魔法
保持静止
（平衡状态）
都只受到重力和支持力的作用
二力平衡是有条件的
运动和力
三、探究二力平衡的条件
提出问题：二力平衡条件是什么？
发现问题：
运动状态
受力情况
影响
运动和力
三、探究二力平衡的条件
大胆猜想：同学们可以根据生活经验大胆猜想，
并说出猜想依据（合理即可）。
运动和力
势均力敌
F拉
F拉’
三、探究二力平衡的条件
运动和力
供选实验器材
研究对象
（受力物体）
小车
绳子
橡皮筋
同心圆盘
参照物
施力物体
一个钩码能提供0.5N拉力
弹性限度内，
橡皮筋的伸长量越长，
弹力越大。
F拉=0.5N×n
长木板
三、探究二力平衡的条件
上台实验
研究对象
（受力物体）
运动和力
小车
绳子
长木板
参照物
施力物体
三、探究二力平衡的条件
运动和力
供选实验器材
研究对象
（受力物体）
小车
绳子
橡皮筋
同心圆盘
参照物
施力物体
一个钩码能提供0.5N拉力
弹性限度内，
橡皮筋的伸长量越长，
弹力越大。
F拉=0.5N×n
长木板
三、探究二力平衡的条件
设计实验：小组讨论，自主设计实验，选取所需器材进行实验。
分享展示：展示交流小组实验数据。
运动和力
三、探究二力平衡的条件
运动和力
玻璃板
纸板
交流与反思：
橡皮筋纸板
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
三、探究二力平衡的条件
得出结论：
运动和力
静止状态
或
匀速直线运动状态
平衡
状态
？
三、探究二力平衡的条件
运动和力
魔法揭秘 ——
四、二力平衡条件的应用
保持静止
（平衡状态）
G
F
运动和力
四、二力平衡条件的应用
好风凭借力，送你上青云！
运动和力
五、课堂练习
运动和力
下列情况，二力平衡了吗？为什么？
六、课堂小结
二力平衡
平衡状态
二力平衡的条件
二力平衡条件的应用
保持静止
匀速直线运动
同体、等大、反向、共线
运动和力
谢谢！
运动和力

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