资源简介

(共27张PPT)
初中物理学法指导
八年级物理教师
怎样学习物理？
教科书告诉我们
老师告诉我们——物理必胜法宝：
1、课堂是主阵地：
积极参与，认真思考，敢于表达！（不同意见大胆分享）
2、课外是辅阵地：
主动、大胆学习，作业独立、认真完成！严禁抄袭！
3、重视笔记：
红黑两只笔，笔记书上记！
4、优秀的关键：
重视知识积累（5分钟）;整理改错！
5、合作学习：
小组交流、过关讲解！
物理人人都能学好，但是一定要耐心和恒心！
关于作业：分析清，及时交，大胆问，过关实！
学了这么久的物理，大家对如何学习物理也有了一定的看法，无论是教材告诉我们的，还是老师帮我们梳理的学习方法，都非常宝贵！
有的同学很困惑和苦恼，感觉自己也很用功，甚至比很多学生还刻苦，就是不如别人高效！
什么原因？该怎么解决呢？
所以今天老师换个角度，和大家谈一谈思维能力。
思维
能力
学习物理，物理思维能力很重要，那么什么是物理思维能力呢？
简单的说，做过的题会做，是模仿；错过的题会做是掌握了技术；没做过的题会做才是能力；
拥有好的物理思维能力的同学还有一个特征：
读题时关注物理情景，关注题中已知哪些物理量、哪些待求量，它们有什么关联？而不是单纯关注数字。
物理思维如何培养呢？
首先要了解物理思维不是天赋，不是天生就有的，是完整的物理知识网络以及知识点的关联运用，做到融会贯通的一种能力。
学物理本质上就是构建物理思维能力的过程，通过主动思考和主动探索，通过环环相扣、小步渐进的方式能够完整的把整个物理知识体系学懂，学扎实；
当我们有了一个完整的知识体系和扎实的基本功，就会内化出知识点关联的能力，从而把不同模块的知识关联起来，把高阶的知识和低阶的知识关联起来，把物理问题和生活问题关联起来，建立物理知识体系，然后就具有了属于你的物理思维能力。
方法
怎样才能有一个完整的知识体系和扎实的基本功呢？
1.不同时段看物理课本，每个时段都有不同的收获
课前看物理课本，了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。
课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。
课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。
方法
通过看课本会了解解固体压强的思路以及规范的接解题格式。
1、如果在物理书上再放一本重4N的语文书，此时物理书对桌面的压强该如何计算呢？
适当的拓展有利于理解掌握规律的本质。
2、如图所示，铁桶重为20N，桶的底面积为100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上（g取10N/kg）。求：（1）台面受到桶的压力；（2）台面受到桶的压强.
3、如图所示，一个边长为10cm、重4N的正方体木块，放置于1m2的水平桌面上。将重2N的水倒入一个锥形瓶中，瓶重1N，底面积为60cm2，将锥形瓶放在木块上，g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，求：（1）锥形瓶对木块的压强；（2）木块对桌面的压强。
类比：桶是一本书，水是放在另一本放在上面的书。
类比：在两本书的下方又放了一本书，此时不仅要关注压力的变化，还要关注受力面积也变了。
2.关注物理概念的建立过程，理解引入物理概念的“任务”。
在物理学中每一个概念的引入都有对应需要描述的内容，因此了解概念引入的背景，对概念的理解很有帮助。
每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，不能老师带着学生已经进入到应用环节了，有些学生还不知道规律是什么。
知道
理解
应用
2.注重理解物理概念
同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要尽快使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。
“机械记忆”
“意义记忆”
“逻辑记忆”
八年级物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。
预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容；明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。
3.培养良好的学习习惯——学会预习
这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。
3.培养良好的学习习惯——学会有目标、有重点听课
3.培养良好的学习习惯——学会独立完成作业
这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。
4.掌握物理基本技能
二是物理实验基本操作能力。
一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；
物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。
在填空题中，我们要用物理用语中专用词表达，在计算体中我们要用专用符号表达每个物理量及公式，作图题也要用规范的图示表达物理量或物理概念。
4.掌握物理基本技能——掌握物理用语
每一个物理概念、物理规律或定律都有它的陈述原则。
掌握测量仪器的正确使用方法理解仪器使用规则和注意事项中蕴含的道理学会使用仪器的基本方法：量程、分度值、校零、注意事项等养成良好习惯：阅读说明书（铭牌）、遵守规则、整洁规范等培养实验操作技能知其然知其所以然迁移物理实验基本操作能力物理实验基本操作能力
做实验时要思考：为什么先测量空桶的重力？为什么溢水杯中的水要装满？不装满会怎么样？探究时物体一定要浸没么？
做实验时还要思考：还有没有更简便的的方法也可以探究浮力和排开液体重力的关系？
物理实验基本操作能力
甚至还要思考：
如果没有溢水杯，还有什么方法探究浮力和排开液体重力的关系？
物理实验基本操作能力
5.我们还要养成总结归纳的好习惯。
每章每节的知识是分散的孤立的，要想形成知识体系，课后必须进行小结，应对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键点，对比理解容易混淆的概念，每学习一个专题，要把分散在各章节中的知识点连成线，结成网，使学到的知识系统化，规律化，结构化。
这样，知识运用起立才能举一反三，融会贯通。
浮力的四种计算方法：
（1）二力平衡法：F浮=G物
（2）称重法 F浮 = G物 —F拉
（3）原理法：F浮 =G排=m排g= ρ液gV排
（4）压力差法： F浮 = F向上 —F向下
漂浮
悬浮
实现自己的规划！
最后预祝同学们拥有良好的学习能力！

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