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大家一起来合作
教学目标:
1.通过本课学习能了解什么是合作，明白合作的重要性。
2.在教师引导、做游戏、听故事等活动中掌握有效合作的方法和技巧，学会与他人合作。
3.在学习和生活中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、分工协作、团结谦让。
教学重难点：
了解什么是合作，明白合作的重要性并掌握合作的方法。
教学准备:
课件、小丑卡片、瓶子、乒乓球等
教学课时:
一课时
教学过程:
快乐游戏，初识合作。
同学们，瞧，今天老师请了一位小伙伴到我们的课堂，你们看看它是谁呀？哎，小丑。同学们仔细观察一下，这个小丑少了什么呢？（鼻子）瞧，小丑的鼻子在老师手里呢，现在老师想请一名同学来帮忙，来把小丑的鼻子给贴回去，但是呢，老师有一个小要求，就是在贴的时候必须把眼睛给蒙上，而且下面的同学不要发出声音提醒他。
谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢？好，我们先给他蒙上眼睛，不能提醒。
瞧，她贴完了，贴得对不对呀？（不对）还有哪位同学也想来试一试？谁想来试一试？好，我们看她贴对了没有？（没有）
上来两个同学了，还是没有贴对，这可怎么办呀？同学们，请开动你的小脑袋想一想，在蒙上眼睛的情况下，我们怎么样能把鼻子贴对呢？
好，请你说。（生:用手去摸一摸，先摸摸嘴巴在哪里，再把鼻子贴在嘴巴上去一点点。）
好，要不你上来试一试吧，看看能不能贴对，我们一起来看看他用他这个方法能不能贴对呢？哎，不能，那看来他这个方法也行不通啊，谁还有更好的方法吗？（生:可以让一个小朋友指挥，另一个小朋友去贴。）
好，我们一起来试一试这个方法，那就请你来指挥吧，我找个同学来贴一贴，让我们一起看看这次会不会成功呢？看看，哎成功了。
现在，老师有一个疑惑了，为什么一个同学的时候没有贴对，两个同学的时候就把小丑的鼻子给贴对了呢？谁愿意来说一说？（生:因为有人来指挥他，他们两个人一起合作……）
总结:大家一起来做一件事儿，我们就叫做合作。（板题:大家一起来合作。）
七嘴八舌，体味合作。
刚才同学们表现得都很棒，现在老师奖励同学们看个小故事《小鹿和猴子》看完请告诉老师，为什么小鹿和猴子都能吃到自己的美味呢？
故事看完了，谁能来说说，为什么小鹿和猴子都能吃到自己的美味呢？（生:因为他们俩相互配合）
他们俩是怎么配合的呢？谁能来和大家说一说。（生:小鹿背小猴过河，小猴给小鹿摘叶子。）
小猴过不了河是吃不到桃子的，小鹿不够高也吃不到叶子，所以说，一个人做一件事是很困难的，如果大家一起来做的话，那这件事就变得很简单了，小猴做不到的，小鹿帮它；小鹿够不着的，小猴来做。它们都发挥了自己的长处，弥补了同伴的短处，这就叫“取长补短”（板书）。它俩正是做到了取长补短，才吃到了美味，这就是合作的力量呀！
那么在我们的生活中呀，也有着许许多多的合作。瞧，在游戏里有会有怎么样的合作呢？我们一起来看看。
看了这么多游戏里的合作，请同学们想一想，你自己和别人合作玩过什么游戏呢？你们是怎么合作的？（请学生自由发言老师相机点评:我和同学一起玩过老鹰捉小鸡……）
除了游戏中的合作，还有学习上的合作，我们一起再来看看吧。
谁能来说说，你能在学习上合作什么呢？（生:一起合作认读生字……）
那我们来说说，合作学习有什么好处呢？（生:速度快了，记得更牢固……）
是的，在学习上合作能提高我们的学习效率，记得又快又牢。
在劳动中也会有合作，瞧，它们在干什么呢？（播放小蚂蚁搬面包视频）
哎，一只小蚂蚁能搬动面包吗？不能，那怎么办？一群蚂蚁来帮忙，就能搬动面包了，这就是在劳动中合作的力量。
谁还能来分享一下自己在劳动中的合作呢？我们一起来看看。（班级大扫除……）有分工，巧配合，一下子就把任务给完成了，这就是合作的力量呀。
三、反例辨析，学会合作。
1.看来我们的小朋友都很会合作，合作得也很开心，但是呢，有些小朋友合作得就没有这么愉快了，我们一起来看看到底是怎么一回事呢？听完了，谁能来说说，他们为什么合作不下去？（生:两个小男孩争演孙悟空，一个小女生不想演猪八戒……）他们都只想着自己，他们都没有想着别人。
2.谁能来替他们想想办法呢？出出主意，他们应该怎么做呢？（生:这次你演孙悟空，下次我来演）这是一种什么呀？谦让，这种精神在团队合作中非常重要。生:石头剪刀布，谁赢谁来演孙悟空，不能反悔……）哎！用游戏的方法来分配角色，也是一种好方法。
3.看来我们同学们都有一个聪明的小脑瓜，想出了各种各样的好方法，我们同学们都明白，遇问题，不埋怨，互相谦让（板书:互相谦让）团结合作才能快乐。
4.那现在老师想邀请同学们一起玩一个关于合作的小游戏，游戏的名字叫作“瓶口逃生”，瞧，这是老师准备的道具，现在老师想请4位同学来参加游戏，在游戏开始前，让我们先听清游戏规则:老师请4位同学上来，然后拽这个绳子，看看同学们，怎么样可以以最快的速度让小球全部出来。听明白了吗？好，请你……
5.同学们看小球出来的速度快不快呀？快，同学们想一想，这个游戏小球之所以能这么快出来是因为什么？谁来说说？（合作)哎，他们四个人在合作，他们四个人是怎么合作的？一个人先来一个球先出，第二个人再出，第三个人再出，第四个人再出，这样他们就不会挤在瓶口出不来。
6.为什么要一个一个出来？他们为什么不挤着瓶口出来呀？（生:如果挤着的话，球出来就会很慢，因为瓶口很小，一次只能出来一个球。)还有谁想说……
7.再请一组同学上来试试。
8.同学们，通过玩游戏呀，我们明白了合作的重要性，我们要分工协作，团结谦让，学会合作，善于合作（板书:学会合作）才能共同取得成功。
三、深化感悟，引导生活。
1.孩子们，我们都知道 2019年年末在武汉，中国突然出现了疫情。（新冠病毒）这次病毒来势汹汹、传播速度非常快。面对这突如其来的新冠疫情，我们中国人是怎么做的呢？请看一小段视频（播放视频）这只是全国人民齐心抗疫的一个小小缩影，看了视频，你最想说什么？（生：……）
2.升华总结：疫情面前，画面上 84岁的终南山爷爷、成千上万的军人、医护人员、各行各业的志愿者，他们勇往直前，团结合作，在短短 3个月内就成功控制住了疫情。这正是全中国 14亿人勇于担当取得的伟大成就；这正是团结合作形成的伟大力量（板书：力量大）！
3..孩子们，合作就是一把金钥匙，它可以打开胜利的大门。老师希望你们在以后的学习生活中，都能用好“合作”这把金钥匙，去打开更多的宝库，获得更多的成功。
4..这节课的学习，你们觉得和张老师一起合作的怎么样？你最大的收获是什么？（生： ）
四、课后践行，内化感悟。
你们的发言让老师感动。你们是一群会学习的好孩子。下面拿出作业纸（屏幕表格）。每天，在你做到的项目后面得上一颗星，一周后咱们来评选班级合作明星。老师相信你们一定都能获得明星称号。谢谢！

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