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(共26张PPT)
生物一轮复习学习策略
复习关键：回归课本！！！
高中生物试题几乎都是原创题，来源有三类：一是高中生物教材、二是大学教材，三是科学研究成果，不管是哪一类题型，其答案绝大多数来自高中生物的教材，故重视教材内容是高考备考复习中不可缺少的环节之一，必须重视回归教材。
复习关键：回归课本！！！
【2022·山东卷T13】关于“DNA的粗提取与鉴定”实验，下列说法错误的是（ ）
A. 过滤液沉淀过程在4℃冰箱中进行是为了防止DNA降解
B. 离心研磨液是为了加速DNA的沉淀
C. 在一定温度下，DNA遇二苯胺试剂呈现蓝色
D. 粗提取的DNA中可能含有蛋白质
复习关键：回归课本！！！
选必3P74
【2022·山东卷T13】关于“DNA的粗提取与鉴定”实验，下列说法错误的是（ ）
A. 过滤液沉淀过程在4℃冰箱中进行是为了防止DNA降解
B. 离心研磨液是为了加速DNA的沉淀
C. 在一定温度下，DNA遇二苯胺试剂呈现蓝色
D. 粗提取的DNA中可能含有蛋白质
选必3 P74
选必3 P75
复习关键：回归课本！！！
【2022·辽宁卷T5】下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字
B. 手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控
C. 条件反射的消退不需要大脑皮层的参与
D. 紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生
复习关键：回归课本！！！
【2022·辽宁卷T5】下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字
B. 手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控
C. 条件反射的消退不需要大脑皮层的参与
D. 紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生
选必1 P38
选必1 P34
选必1 P25
选必1 P21
选必1 P21
复习关键：回归课本！！！
【2022·山东卷T19】 一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲本数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲本数量与补充量相等。下列说法正确的是（ ）
A. 亲本数量约为1000个时，可获得最大持续捕捞量
B. 亲本数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多
C.亲本数量大于1000个时，补充量与亲本数量相等，种群达到稳定状态
D. 饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素
复习关键：回归课本！！！
【2022·山东卷T19】 一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲本数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲本数量与补充量相等。下列说法正确的是（ ）
A. 亲本数量约为1000个时，可获得最大持续捕捞量
B. 亲本数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多
C.亲本数量大于1000个时，补充量与亲本数量相等，种群达到稳定状态
D. 饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素
选必2 P16(小字部分)
复习关键：回归课本！！！
【备考启示】新教材背景下，我们要重视教材，回归教材，尤其是要阅读课本的正文、生物科技进展、资料卡片、小字部分、课后习题，全面阅读，不留死角！！！
教材中黑体字的部分、公式、原理是考试的重点，更是试题答案的来源，故对于课本中考纲明确的考点，我们要识记，要求默写出来。宽到边，深到底，不留空白，不留疑问，不漏知识点，而不是停留在“有印象”。
建议：用本小本子抄写书本黑体字
复习关键：回归课本！！！
【备考启示】一轮复习的主要任务就是全面的回归课本，围绕基础全面、系统的夯实基础知识、基本技能和基本方法。
全面：覆盖所有考点；
系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、
后、 左、右的有关的知识点，完善认知结构。
方法：认真填写默写表
1. 教材的正确打开方式：
第一步：目录-大标题-黑体字，再精读教材，以熟悉每个知识点的位置；
第二步：根据老师讲课和平时测验在教材重要考点上做上醒目的标志和笔记，尤其是常错的考点一定要标记醒目，便于查找，考试前可以快速地对这些考点重点复习；
第三步：分析错题时，回到教材相应的位置，教材才是最好的解析。
2.充分利用零碎时间：
早读早到的5分钟、中午晚走的10分钟、上午跑操前的5分钟、自习前的5分钟、晚自习后的10分钟。
复习关键：回归课本！！！
复习关键：整理知识框架
【备考启示】一轮复习的主要任务就是全面的回归课本，围绕基础全面、系统的夯实基础知识、基本技能和基本方法。
全面：覆盖所有考点；
系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、
后、 左、右的有关的知识点，完善认知结构。
方法：构建框架/思维导图
复习关键：整理知识框架
复习关键：重视听讲，重视规范
切忌好高骛远，忽略基础
有的同学平时成绩不错，认为基础知识太简单，不必再花费时间复习了；有的同学对自己要求高，总想研究难题、怪题，挑战高难度；有的同学则觉得老师讲课节奏太慢，自己都会了，不用再听这些基础知识了，然后闷头复习，不爱听课。存在以上情况的同学，在考试中经常出现会而不对的情况。
对策
紧跟老师的思路，难题经过老师的剖析，可以获得简单思路；简单的题目，可以跟着老师的步子归纳总结，归结到课本上的知识点，从而丰富自己的知识体系。一定不能只追求偏题、难题、怪题，应该切实巩固自己的基础知识、尽力拼得更多的基础分，这样才能在高考中获得高分。
坚持做到自习考试化
要求做到：在规定的时间内、独立完成任务，途中不能中断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会的完成后方可看书或问老师。
答题规范
生物的实验题和表述题是存在格式规范的。掌握了规范，我们甚至可以在不知其所以然的情况下，写出正确答案。
复习关键：重视听讲，重视规范
复习关键：反思和整理错题
不能盲目刷题，对试题需要精选精练，要善于整理错题，分析错题原因，进行查漏补缺。积累经典试题的答题思路，有利于做题时快速的反应出答题思路。
第一步：翻回教材，看看教材对这一知识点是如何描述的；
第二步：反思自己当时做题是怎么想的、为什么没有想到、下次如何想到；
第三步：常错易错的题目可以剪下来做错题本反复看
特点：填空题分值占比高，平时要注重填空的练习
特点：填空题阅读难度大，设问多
特点：必修二占比大一些
备考关键：重视生物素养
课本实验是高考必考的内容之一，要么出现在选择题选项中，要么穿插到大题中考。高中生物课本总共有十九个学生实验，每一个都可能是考试的内容，所以务必重视课本的实验。对于每一个实验要识记实验原理、实验目的、实验材料、实验步骤和实验结果与结论。
备考关键：重视生物素养
【2022·北京卷T20】（3）蛋白K能与蛋白C特异性结合并阻断其功能。研究者将K基因转入AL菌，制成ALK菌株，以期用于肿瘤治疗。为验证ALK菌能产生蛋白K，应以_______菌株裂解的上清液为对照进行实验。请从下列选项中选取所需材料与试剂的序号，完善实验组的方案。
实验材料与试剂：①ALK菌裂解的上清液②带荧光标记的K的抗体③带荧光标记的C的抗体④肿瘤细胞
实验步骤：先加入_______保温后漂洗，再加入_______保温后漂洗，检测荧光强度。
【2022·湖南卷T18】⑶若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物 A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。
实验目的
实验步骤
结果
结论
实验步骤
备考关键：重视生物素养
【2022·山东卷T23】（3）研究人员对图中抗炎过程进行了相关实验，实验分组及结果见表。通过腹腔注射脂多糖（LPS）可使大鼠出现炎症，检测TNF-α浓度可评估炎症程度。据图分析，若丙组的A处理仅在肠巨噬细胞内起作用，推测A处理的3种可能的作用机制：______；______；______。
【2022·湖北卷T19】（4）实验发现，处理75天后甲、乙植物中的基因A表达量都下降，为确定A基因功能与植物对O3耐受力的关系，使乙植物中A基因过量表达，并用高浓度O3处理75天。若实验现象为__________，则说明A基因的功能与乙植物对O3耐受力无关。
结果
实验操作的机理
结论
结果
备考关键：重视生物素养
【2021·天津卷T13】（3）随后在室内模拟野外半干旱和增加降水组的食谱，分别对两组田鼠幼鼠进行饲喂，一段时间后，比较两组田鼠体重增幅。该实验目的为___________。
【2021·湖南卷T18】①叶绿体A和叶绿体B的实验结果表明，叶绿体双层膜对以_________（填“Fecy”或“DCIP”）为电子受体的光反应有明显阻碍作用，得出该结论的推理过程是_________。
②该实验中，光反应速率最高的是叶绿体C，表明在无双层膜阻碍、类囊体又松散的条件下，更有利于_________，从而提高光反应速率。
③以DCIP为电子受体进行实验，发现叶绿体A、B、C和D的ATP产生效率的相对值分别为1、0.66、0.58和0.41。结合图b对实验结果进行解释_________。
实验思路
实验目的
12年的渗透吸收，12年的自然选择，你们同化知识，你们蓄积能量；你们种内互助，你们生存斗争，你们是适者生存的佼佼者！你们是学校未来的乙酰胆碱！
主 动 学 习

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