资源简介

(共22张PPT)
第八课崇尚程序正义，依法维护权益
9u
什么是“打官司”？
民事松【民告民】
刑事让【官浩民】
行政让民告官】
人身关系方面的净议
一、崇尚程序正义
(一)诉讼的基本程序
刑事诉讼程序：
看案例1各司法机关都做了什么？
民事诉讼：一般指平等主体的自然人、法人和非法人组织之间发生
民事纠纷后请求法院进行裁判的司法活动
案例2
邻居纠纷，法官断案
家住某市市北区镇江路干休所的王某和刘某是楼上楼下的老
邻居，因为琐事两家起了争执，王某只要见到刘某就破口大
骂，还在干休所范围内散布刘某的谣言。刘某不堪其扰、总
觉得人们在背后指点自己，因而精神抑郁，健康状况受到极
大影响，刘某多次劝说无效后将王某起诉到市北区人民法
院。法院经审理认定王某侵犯刘某名誉权事实清楚，要求王
某向刘某赔礼道歉，并在干休所范围内消除影响。
行政诉讼：一般指公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行
为不服，将其起诉到法院，由法院进行裁判的司法活动。
案例3孔庆丰诉山东济宁泗水县人民政府房屋征收决定案
原告孔庆丰因不满泗水县人民政府的补偿标准，从而对
泗水县人民政府提起诉讼。法院经审理查明，泗水县人民
政府决定的补偿金额明显低于当时被征收房屋类似房地产
的市场价格。因此审理法院判决撤销泗水县人民政府对原
告的房屋征收决定。
(二)确保司法程序公正
1.什么是程序公正？什么是司法公正？
司法公正：是指司法工作人员在司法审判过程和结果中，应坚持和
体现公平和正义的原则，也就是要严格依法裁判，切实保障公民、
法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法
必究。
司法公正
程序公正：指司法程序必须公开、平等地保护当事人诉讼权利，切
实保障司法人员独立公正地开展司法活动，是司法公正的保障。
2.判断程序公正的基本原则有哪些？
全国模范法
宋鱼水已从事审判工作18年，审理了
1000多起案件，其中几百起是新型、疑
难、复杂案件，调解率达70%以上。10
官宋
多年来，她审理的各类民商事案件没有一件
鱼水
裁判不公、没有一件被投诉或者被举报。
法官论法
宋鱼水
“我总是感到背后有亿万群众审视的目光！
“伤害一个当事人，就多了一个不相信法律的人。
“如何在法制建设中体现公正、建立一个社会公平体系，这是我们
正在研究的课题。我们是制度的执行者，我们要让当事人并通过当事
人传达给社会：我们所寻找的公正是社会所需要的公正。
通过法官宋鱼水的事迹，说说司法
00
公正的作用？
法庭中小学教育资源及组卷应用平台
中等职业技术学校
课程名称 第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 教师姓名
课题名称 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 课型 新课
授课班级 授课时间 课时 2
教 学 目 标 知识目标 1.了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序 2.理解法律程序对于维护公平正义的作用 3.公民享有的主要诉讼权利 4.认识证据在维护合法权益过程中的重要作用
能力目标 自觉养成遵纪守法的好习惯，主动将程序正义意识落实在行动上，学会按照法律要求规范自己的行为，在遇到不法侵害时，知道遵循法定程序依法维护自己的合法权益。 增强证据意识和依法维护合法权益的意识。
情感、态度、 价值观目标 引导学生明确法律程序的内涵,理解法律程序对于维护社会公平正义的重要作用，从而帮助学生增强程序正义观念。
教学重点 增强程序正义观念 公民的基本诉讼权 增强证据意识 依法维护自己的合法权益
教学难点 增强程序正义观念 学会依法维护自己的合法权益
教学方法 小组讨论、案例分析、讲授等。
教学用具 多媒体课件
过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图
导入 视频导入---什么是“打官司” 观看视频 导入新课
授新课 一、崇尚程序正义 （一）诉讼的基本程序 诉讼，俗称“打官司”。是指人民法院对当事人之间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活动。 诉讼 ：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 刑事诉讼程序： 立案(刑事诉讼的开端程序) 侦查(找到犯罪人、搜集证据、查明案情) 起诉（提起诉讼，包括自诉和公诉） 审判（人民法院进行审理和裁判的诉讼活动） 执行（刑事执行机关实施生效判决和裁定刑罚的活动） 案例1 故意抢劫杀人，徐某被判死刑 徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元。7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。 当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。 民事诉讼：一般指平等主体的自然人、法人和非法人组织之间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法活动 。 民事诉讼程序： 第一审程序——第二审程序——审判监督程序 案例2 邻居纠纷，法官断案 家住某市市北区镇江路干休所的王某和刘某是楼上楼下的老邻居，因为琐事两家起了争执，王某只要见到刘某就破口大骂，还在干休所范围内散布刘某的谣言。刘某不堪其扰、总觉得人们在背后指点自己，因而精神抑郁，健康状况受到极大影响，刘某多次劝说无效后将王某起诉到市北区人民法院。法院经审理认定王某侵犯刘某名誉权事实清楚，要求王某向刘某赔礼道歉，并在干休所范围内消除影响。 行政诉讼：一般指公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服，将其起诉到法院，由法院进行裁判的司法活动。 行政诉讼程序： 起诉与受理——第一审程序——第二审程序——审判监督和执行 案例3 孔庆丰诉山东济宁泗水县人民政府房屋征收决定案 原告孔庆丰因不满泗水县人民政府的补偿标准，从而对泗水县人民政府提起诉讼。法院经审理查明，泗水县人民政府决定的补偿金额明显低于当时被征收房屋类似房地产的市场价格。因此审理法院判决撤销泗水县人民政府对原告的房屋征收决定。 确保司法程序公正 什么是程序公正？什么是司法公正？ 司法公正：是指司法工作人员在司法审判过程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则，也就是要严格依法裁判，切实保障公民、法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必究。 司法公正：实体公正、程序公正 程序公正：指司法程序必须公开、平等地保护当事人诉讼权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动，是司法公正的保障。 判断程序公正的基本原则有哪些？ 第一，独立性原则 第二，回避原则 第三，公开性原则 通过法官宋鱼水的事迹，说说司法公正的作用？ 司法是维护社会公平正义的最后一道防线。公正司法是赢得公众信服的根本。 案例4 2003年4月12日晚8时许，陕西白水县公安局杜康派出所的4名警察突然来到中学生马某的家，要将她父亲带走。她要求警察出示证件，但对方并未出示任何证件，还说“小孩子，没你的事，一边去”。她不依不饶，警察竟对她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，拉进警车，闻讯赶来的村民气愤不过，围住警车不让走。马某乘机躲了起来。最后，警察只得开车离去。 增强程序正义观念 新购置一台计算机，需要了解并熟悉它的操作“程序”; 举行一场婚礼，需要事先确定各项喜庆“程序”； 参加一场足球比赛，需要遵守比赛活动“程序”； ...... 制定这些“程序”，是为了确保事情有条不紊地进行。而只有每个人 都遵守这些程序，才能使事情顺利地进行。 结合上述事例，说明增强司法程序正义的观念对维护公平正义的作用。 公平正义是古往今来人们衡量理想社会的标准之一，是人类社会发展进步的重要价值取向。 公平包含公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平、过程公平和结果分配公平。 正义是公正的义理，包括社会正义、政治正义和法律正义等。 程序问题在法律领域居于非常重要的地位。法律通过规定明确的程序来约束人们的行为，法律程序告诉人们实施某种法律行为时，应先做什么事情，后做什么事情，以及如何做这些事情才是符合法律规定的。 党的十九大对进一步深化司法体制改革提出明确要求，要全面落实司法责任制；党的十九届四中全会强调，要健全社会公平正义法治保障制度。 深化司法体制综合配套改革，完善审判制度、检察制度，全面落实司法责任制，完善律师制度，加强对司法活动的监督，确保司法公正高效权威，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 二、依法维护自己的合法权益 （一）公民的基本诉讼权利 15岁的小强多次打架斗殴致人重伤，被人民检察院提起公诉。开庭审理前，小强提出委托自己在大学读书的哥哥为自己辩护。 16岁的小辉和小明因犯抢劫罪，被某区人民法院判处有期徒刑3年。小辉和小明不服，向上级人民法院提出上诉。 公民的诉讼权利主要有： 1、公民有起诉、应诉、委托他人代理诉讼的权利。 2、公民有上诉和申请执行的权利。 3、公民有申请回避的权利。 （二）增强证据意识 某年春节前夕，王某向李某借人民币1万元，并向李某保证春节过后一定及时还钱。因为是朋友关系，李某没有要求王某留下借条。过了正月，李某因急于用钱，向王某催要，王某说: .“现在没有钱还，有钱以后一定还。”到了年底，王某仍然分文未还。李某在多次讨要未果的情况下，便向法院提起了诉讼，请求法院判决王某返还1万元的本息。 在诉讼的过程中，王某开始耍赖，说从来没有向李某借过钱。法院因李某无法提供王某借钱的证据，驳回李某的诉讼请求。 我国法律主张“以事实为根据，以法律为准绳”，李某把钱借给王某是事实，法院为什么不支持他的诉讼请求呢 诉讼证据：是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。 对司法机关而言，证据是查明案件事实情况的唯一手段; 对普通公民而言，刑事诉讼中的证据是揭露违法犯罪的有力武器，民事诉讼和行政诉讼中的证据则是当事人主张自己权利的重要工具。 证据的特点：合法性、客观性、关联性 证据的种类：(1)物证，(2)书证， (3)视听资料， (4)证人证言，(5)当事人的陈述， (6)鉴定意见，( 7)勘验笔录、勘验检查笔录， (8)电子数据。 证据必须查证属实，才能作为认定事实的根据。 民事举证的原则：谁主张、谁举证 特殊情况：举证责任倒置（对原告诉讼请求所指明的事实，被告用证据证明自己的清白） （三）学会依法维护自己的合法权益 1.敢于维权 2.善于维权 ①找准维权机关 公安机关：执行治安保卫任务的国家行政机关。 人民检察院：国家的法律监督机关，它依照法律规定独立行使检察权。 人民法院：国家的审判机关，它依照法律规定独立行使审判权。 监察委员会：国家的监察机关，它依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 ②选好维权的途径 ③避免不恰当、不理智或不合法的维权手段 非诉讼解决纠纷的主要途径有：调解、仲裁、行政复议。 学生交流研讨、体悟理解。 学生以小组为单位讨论老师提出的问题，并派代表在全班发言 学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。 自主学习、了解法定证据的主要种类 知道不同的纠纷要打不同的官司 解决诉讼内涵及种类问题
课堂 小结 学生总结 梳理知识脉络
爱国教育 世界上最早的字典：东汉文字学家许慎所著的《说文解字》 世界上最早的瓷器发明于中国 世界上最早的立体地图：《使契丹图》
安全教育 手机，电脑充电时要注意安全
布置作业 搜集一个未成年人犯罪的案例，并运用所学知识进行诉讼程序方面的分析
教学反思 本节课的教学设计中较多地使用了案例教学法。用相关的案例激发学生的学习兴趣、带动学生思考、制造学生思维过程中的愤悱状态，使学生积极地参与到自主探究的学习过程中来。通过老师的引导、启发和学生的自主探究，师生密切配合，很好地完成了本节课教与学的任务。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑