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期末复习　必考实验突破
实验 　观察水的沸腾
【基础练】小明利用如图Q-1-1甲所示的实验装置观察水的沸腾．
(1)组装器材时，应先固定图甲中的________(选填“A”或“B”)装置．
图Q-1-1
B
(2)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为________℃.
图Q-1-1
68
(3)在水温升高到90 ℃后，小明每隔1 min观察一次温度计的示数，记录在下表中，直至水沸腾并持续3 min后停止读数.
①在第7 min时小明忘记记录数据，此时的水温应为_____℃.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99
99
②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中________
(选填“a”或“b”)图．
③请你根据表格中的数据，在如图Q-1-2所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像．
图Q-1-2
图Q-1-1
a
解: (3) ③如图所示
[解析] (1)由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯火焰固定B的高度．(2)温度计的分度值是1 ℃，所以其示数为68 ℃.(3)①水从第5 min开始沸腾，不断吸收热量，温度应该保持不变，所以第7 min的温度也是99 ℃.②水沸腾之前，水下层的温度高于上层的温度，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图b符合水沸腾前的现象；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不断汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图a符合水沸腾时的现象．③根据表格中的数据，描点并用平滑的线将点连接起来．
【补充练】结合上例探究以下问题：
(1)标准大气压下：水的沸点为100 ℃，酒精的沸点为78 ℃，水银的沸点为357 ℃，在此实验中应选用________(选填“酒精”或“水银”)温度计来测量温度．
(2)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷________(填物态变化名称)形成的．
水银
液化
(3)甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图像如图Q-1-3所示，a、b图像不同的原因是_______________．
图Q-1-3
水的多少不同
(4)在实验室内，丙、丁两组同学分别用密闭容器和普通容器完成水的沸腾实验，他们绘制的沸腾图像分别如图Q-1-4中c、d所示，由图像可知，丙组测量出水的沸点是____℃，说明此时水面上方的气压________(选填“高于”“等于”或
“低于”)标准大气压．
图Q-1-4
110
高于
(5)实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一个缩短加热时间的方法：___________________.
(6)通过学习，小燕终于明白了妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是_________(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理．
使用热水(合理即可)
调为小火
(7)小李同学为进一步探究液体沸腾规律，设计了如图Q-1-5所示的实验装置．烧杯与试管内分别装入适量的水，甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度．当甲温度计的示数达到99 ℃时，烧杯中的水开始沸腾，继续加热，甲温度计的示数将________(选填“变大”“变小”或“不
变”)，停止加热，烧杯中的水________(选填“能”
或“不能”)继续沸腾，说明在沸腾过程中要
________(选填“吸热”或“放热”)．
图Q-1-5
不变
不能
吸热
当乙温度计示数达到99 ℃后，继续加热，试管中的水________(选填“能”或“不能”)沸腾，其原因是________________________________________________．
当小李同学在烧杯中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，这说明加入食盐后水的沸点________
(选填“升高”“降低”或“不变”)，这个现象说明了水
的沸点还与______________有关．
图Q-1-5
不能
试管中的水达到沸点后，无法从烧杯的水中继续吸热
升高
水中所含杂质
[解析] (1)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质来测量温度的，标准大气压下水的沸点是100 ℃，其高于酒精的沸点而低于水银的沸点．(2)水沸腾时杯口附近的“白气”，是沸腾产生的热的水蒸气遇到冷的空气液化而成的小液滴．(3)a、b图像中水的沸点相同，而b图像达到沸点需要的加热时间长一些，说明水吸收的热量多一些，可能是因为b图像对应的水量多，吸收的热量多．(4)标准大气压下水的沸点是100 ℃，而液体的沸点随液面上方气压的增大而升高，所以当水的沸点高于100 ℃ 时说明液面上方的气压高于标准大气压．(5)缩短加热时间的方法：增加水的初温或适当减少水量等．
实验 　探究物质的熔化规律
【基础练】用如图Q-1-6甲所示的实验装置做“探究冰的熔化特点”的实验．
图Q-1-6
(1)将装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较_____
(选填“快”或“慢”)，便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是______________．
图Q-1-6
慢
不断搅拌碎冰
(2)实验中，应始终注意观察烧杯中冰的________变化，并每隔2 min记录一次温度计的示数，其中，由图乙可读出第4 min时温度计的示数是________℃.
图Q-1-6
状态
－4
(3)根据下表中的数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像．
(4)由图像可以看出，冰在熔化过程中温度________(选填
“变化”或“不变”)．
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 …
温度/℃ －8 －6 －2 0 0 0 0 0 0 0 …
状态 固态 固液共存态 …
不变
解: (3)如图所示
【补充练】结合上例探究以下问题：
在继续实验的过程中，发现冰在第24 min全部熔化成水，在第40 min水的温度为8 ℃.
(1)冰是________(选填“晶体”或“非晶体”)，其熔点是________℃.
(2)在本实验中，冰的熔化过程经历了________min.
(3)实验时应选用颗粒________(选填“较大”或“较小”)的冰块做实验．
晶体
0
16
较小
(4)实验中收集多组数据是为了________(选填“A”或“B”)．
A．寻找普遍规律　　　B．减小实验误差
(5)把0 ℃的冰水混合物放入－10 ℃的冰箱冷冻室内，冰的量________，水的量________．(均选填“增加”或“减少”)
A
增加
减少
【拓展练】小丽探究了固体熔化时温度的变化规律之后，又接着探究某种物质凝固过程的规律，下表是她记录的实验数据．(在标准大气压下)
时间 /min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 … 20 20.5 21
温度 /℃ 70 64 59 48 52 49 48 48 48 48 47 45 … 21 21 21
(1)分析表中数据可知：第________min时的数据有明显错误．实验时的室温是________℃.
(2)该物质在第4 min时的状态是___________，在凝固过程中________热量，温度______，该物质处于固态时是________(选填“晶体”或“非晶体”)．
1.5
21
固液共存态
放出
不变
晶体
(3)如图Q-1-7所示的图线中可反映此物质凝固过程中温度随时间变化规律的是____．
图Q-1-7
C
(4)小丽在冬天又进行了以下探究：如图Q-1-8甲所示，在容器A内装水，在容器B内装盐水，一段时间后发现容器A内有冰出现，由此可以判断原来容器B内盐水的温度________(选填“高于”“等于”或“低于”)0 ℃.
图Q-1-8
低于
(5)小丽在进一步探究中发现，盐水浓度不同，盐水的凝固点不同，如图乙所示是她根据记录的数据画出的不同浓度盐水的凝固图像，由图像可知：①浓盐水的凝固点比淡盐水________；②在冰雪覆盖的道
路上撒盐，可以________
(选填“提高”或“降低”)冰的熔点，
使雪在_________的气温下熔化；
图Q-1-8
低
降低
低于0 ℃
③冬天采用撒盐融雪的不利之处：_________________________________________(写出一点即可)．
对土壤和绿化植物造成危害(或对地下水有污染)
(6)小丽想起她们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0 ℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0 ℃的原因是什么？(写出一点即可)
____________________________________.
冰不纯，含有杂质(或不是在标准大气压下)
实验 　探究平面镜成像特点
【基础练】婷婷用如图Q-1-9甲所示的装置探究“平面镜成像的特点”．
(1)她在探究时用透明玻璃板代替平面镜，其目的是_________________．
图Q-1-9
便于确定像的位置
(2)她选取了两支完全相同的蜡烛是为了比较_________________．
(3)如果实验中发现蜡烛B始终不能与蜡烛A的像重合，原因可能是________________________．
调整后，当蜡烛B与蜡烛A的像重合时，蜡烛B的位置就是蜡烛A像的位置，这里运用的物理方法是___________法．
像与物的大小关系
玻璃板和水平桌面不垂直
等效替代
(4)她用白纸记录蜡烛和它所成的像的位置，并用__________去测量它们到镜面的距离，结果如图乙所示；分析图中信息，可得出平面镜成像的特点：像与物到平面镜的距离________；像与物的连线与平面镜________．
图Q-1-9
刻度尺
相等
垂直
[解析] (1)使用平面镜时，只能成像，而不能透光，不容易确定像的位置，用玻璃板，既能成像，又能透光，便于确定像的位置．
(2)为了比较像与物的大小关系，实验中选用了两支完全相同的蜡烛A和B.
(3)用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，可能是因为玻璃板和水平桌面不垂直．
(4)测量长度用刻度尺，分析图乙中信息可得出平面镜成像的特点：像和物到平面镜的距离相等；像和物的连线与平面镜
垂直．
【补充练】结合上例探究以下问题：
(1)实验应在较______(选填“暗”或“亮”)的环境中进行．如果实验时用的是两个相同的棋子，实验时可用手电筒将玻璃板______(选填“前”或“后”)的棋子照亮．
(2)寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛________(选填“A”或“B”)这一侧观察．
暗
前
A
(3)若移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上________(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像，这说明平面镜成的是______(选填“虚”或“实”)像．
(4)如果用厚玻璃板进行实验，透过厚玻璃板可以观察到________个蜡烛的像．
(5)根据平面镜成像的特点可以判断：站在镜前的人远离平面镜时，像的大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)．
不能
虚
两
不变
(6)用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前________(选填“能”或“不能”)看见蜡烛A的像．
能
【拓展练】小红经多次乘车后了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全．为今后行车安全，小红根据生活中透明平板玻璃所成像“明”“暗”不同的多种情况做以下探究：
[提出问题]物体在透明平板玻璃中成像的“明”“暗”程度与哪些因素有关？
[进行猜想]
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与物体到光源的距离有关．
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与光的强度有关．
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与物体的颜色有关．
[进行实验，收集数据]
实验1：如图Q-1-10所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，一物体固定在离透明平板玻璃0.5 m的A点，在桌面的C点先后用强弱不同的灯照亮A处的物体，观察同一物体在不同光照下经透明平板玻璃所成像的
“明”“暗”程度．
图Q-1-10
每次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像，结果记入下表．
灯光强度 物体和灯的距离/m 像的明暗程度
弱 1 暗
较强 1 较暗
强 1 亮
实验2：同一物体位置固定在A点不动，用同一灯(亮度不变)先后在桌面B、C、D三点照亮A处的物体，在同一位置观察物体在透明平板玻璃(仍固定不变)中成像的“明”“暗”程度．结果记入下表.
灯光强度 物体和灯的距离/m 像的明暗程度
强 0.5 亮
强 1.0 较亮
强 1.5 暗
(1)小红是用实验1来探究猜想_____(选填“1”“2”或“3”)的．
(2)分析实验2的实验数据及结果可得结论：物体与灯的________越小，物体所成的像越亮．
(3)小红的猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”“暗”程度与物体的_______有关；请你就上述实验结果对司机提出一条有利于安全行驶的建议：______________________.
2
距离
明暗
夜间行驶，车内不开灯
实验 　探究光的反射规律
【基础练】在“探究光的反射规律”的实验中，某小组实验步骤如下：
图Q-1-11
A．让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光AO和反射光OB的径迹．改变入射光的方向，重做两次实验，换用其他颜色的笔，记录光的径迹(如图Q-1-11甲所示)．
B．把纸板F向前或向后折，观
察反射光(如图乙所示)．
图Q-1-11
C．把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的虚线ON垂直于镜面，如图甲
所示．
D．取下硬纸板，用量角器测
量ON两侧的角α和角β.
(1)上述实验步骤，正确顺序是
_________．
图Q-1-11
CABD
(2)该实验中硬纸板显示出：反射光线与入射光线分别位于________两侧．
(3)该实验中硬纸板F向前折或向后折是为了探究反射光线、入射光线和法线__________________．
图Q-1-11
法线
是否在同一平面内
(4)由实验步骤D可以得到的规律是___________________________________.
(5)在图甲中，如果将光沿BO射向平面镜，你还会发现的规律：在光的反射现象中，光路是_________．
图Q-1-11
在光的反射现象中，反射角等于入射角
可逆的
【补充练】结合上例探究以下问题：
(1)如果小明在做上述实验时，让一束光贴着硬纸板射到O点(如图Q-1-11甲所示)，要使入射光和其反射光同时在纸板上呈现，硬纸板与平面镜的位置关系是____________(选填“一定垂直”“一定不垂直”或“可
以垂直也可以不垂直”)的．
图Q-1-11
一定垂直
(2)如图Q-1-11乙所示，以ON为轴线，把纸板F向前折或向后折，不能在纸板F上看到反射光，说明反射光线、入射光线和法线在________(选填“同一”或“不同”)平面内，此时，反射光______(选填“存在”或“不存在”)；若存在，请你用另一种方式将它显示出来；若不存
在，请说明理由：___________
___________________________
___________________________.
图Q-1-11
同一
存在
在硬纸板附
近点蚊香，制造烟雾(或撒粉
笔灰等)
(3)如图Q-1-12所示，若将硬纸板倾斜，让光仍贴着硬纸板沿AO方向射向镜面，则右侧硬纸板上________(选填“能”或“不能”)看到反射光．
(4)结合(2)(3)可总结出结论：光反射时，反射光线存在于由入射光线和经过入射点的法线所在的与
平面镜________的那个平面中．
图Q-1-12
不能
垂直
[解析] (1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，则法线必须与平面镜垂直，并且反射光线、入射光线和法线在同一平面内，因此纸板与平面镜一定垂直．(2)根据光的反射定
律：在反射现象中，反射光线、入射光线分居在法线两侧，所以把纸板F向前折或向后折，在纸板F上都不能看到反射光，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内．此时，反射光仍是存在的，可以在硬纸板附近点蚊香，制造烟雾(或撒粉笔灰等)，此时能看到反射光路．
实验 　探究光的折射特点
【基础练】在“初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中：
图Q-1-13
(1)如图Q-1-13甲所示，小明将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将___________(选填“向左移动”“向右移动”或“不动”)，这说明光从空气斜射入水中时，传播方向________(选填“会”或“不会”)发生偏折．实验中光在空
气中的传播路径并不清晰，为解
决此问题，他在水面上方喷了一
些________．
图Q-1-13
向左移动
会
烟雾
(2)如图乙所示，小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了探究折射光线、入射光线和法线是否_______________．
图Q-1-13
在同一平面内
如图丙所示，他将光沿着AO方向射向水面上的O点，光在水中沿着OB方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法
线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角随之________(选填“增大”“减小”或“不变”)．当光沿着NO方向射入时会
沿ON′方向射出，此时折射角为
________．
图Q-1-13
减小
0°
[解析] (1)①光从空气斜射入水或其他透明介质中时，折射角小于入射角；小明将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，光线在水面处发生折射，水槽底部光斑的位置将向左移动，说明光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变．②实验中光在空气中的传播路径并不清晰，为解决此问
题，可以在水面上方喷一些烟雾．
(2)①小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了探究折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内．②入射光线和法线的夹角是入射角，折射光线和法线的夹角是折射角，入射光线靠拢法线，说明入射角减
小，折射光线靠拢法线，说明折射角也减小．③当光沿着NO方向射入时会沿ON′方向射出，此时光线垂直入射，传播方向不改变，则入射角和折射角都等于0°.
【补充练】结合上例探究以下问题：
光从空气斜射入水和玻璃中时都会发生折射现象，但是水和玻璃对光的折射情况相同吗？为了探究这个问题，小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光笔等器材进行实验．她在光屏上画出相互垂直的NN′和MM′两条虚线并相交于O点，如图Q-1-14甲所示．
图Q-1-14
(1)小华将玻璃砖的一个表面与MM′齐平放置，让激光笔发出的光从A点向O点入射，她看到了如图乙所示的光路(AO、OC为同一直线)，你认为出现光线OC是因为________________________________________________，
鉴于本实验的目的，此时最应该记录的两条光线是_________．
图Q-1-14
有部分光并没有通过玻璃砖，而依旧在空气中沿直线传播
AO和OB
(2)接下来她要观察光从空气斜射入水中的情况，她将光屏竖直置于水槽中(使线段MM′水平)，并向水槽缓慢注水直至水面与线段MM′齐平．入射光线应从A点向O点入射，这是为了保证____________，其实本实验中小华还考虑了入射光线所在一侧的________相同．
图Q-1-14
入射角相同
介质
(3)小华最终在光屏上记下了如图丙所示的光路图(OE为水中的折射光线)，通过分析光路，你认为玻璃和水这两种介质对光的偏折能力较强的是______．
(4)若激光以相同的入射角分别从玻璃和水斜射入空气中，则从________射出的折射光会更远离法线．
图Q-1-14
玻璃
玻璃
【拓展练】(2020南通期中)如图Q-1-15甲所示，小明在探究光的折射现象时，将一束入射角为50°的光线斜射入杯中，在杯底形成光斑，然后逐渐往杯中加水，观察杯底光斑的位置变化．他对实验中光偏折程度的差异产生了兴趣．为了定量反映这种差异，他将“折射角与入射角的比值”定义为“偏折比”．根据所学知识
和生活经验，小明对影响“偏
折比”大小的因素提出如下猜想：
图Q-1-15
猜想1：与液体深度有关．
猜想2：与液体种类有关．
猜想3：与入射光的颜色有关．
(1)图甲实验中，测得水中的折射角为35°，则此时的“偏折比”为______．加水过程中，杯底光斑将向_____(选填“左”或“右”)移动．
图Q-1-15
0.7
右
(2)你认为猜想1__________(选填“正确”或“不正确”)，理由是：_______________________________________.
不正确
水面上升或下降时，入射角和折射角都不变
(3)为了探究猜想2，小明只将图甲中的水换成油，当油的深度小于水的深度(如图乙所示)，杯底光斑位置恰与图甲中光斑位置重合．对比可知：在相同条件下，油对光的“偏折比”比水对光的“偏折比”_____(选填“大”或“小”)．
图Q-1-15
小
(4)为了探究猜想3，小明用图甲装置先后入射红、蓝色激
光，杯底光斑位置如图丙所示，则_____光的“偏折比”大．
(5)将一束激光穿过如图丁所示的玻璃砖，若光在玻璃砖上表面折射时的“偏折比”为0.8，则光在下表面折射时的
“偏折比”为__________．
图Q-1-15
红
1.25
实验 　探究凸透镜成像规律
【基础练】如图Q-1-16所示，小明在探究凸透镜成像规律的实验中：
(1)将凸透镜安装在光具座上，用平行光作为光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为________cm.
图Q-1-16
10.0
(2)先将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，调整烛焰、透镜和光屏，使它们的中心在同一高度(如图乙所示)，这样做的目的是_____________________ .
图Q-1-16
使像呈现在光屏的中央
(3)小明首先把蜡烛放在较远处，仔细调整光屏的位置，使烛焰在光屏上成________的实像．记录像的大小和正倒，测出________和________．
(4)保持透镜不动，多次移动蜡烛，每次只向透镜移近几厘米，重复以上操作，小明发现，在蜡烛与透镜接近的过程中，光屏上的像________
(选填“变大”“变小”或
“不变”)．
图Q-1-16
清晰
物距
像距
变大
(5)当蜡烛距离透镜很近时，无论怎样移动光屏都找不到
像，小明撤去光屏，从__________(选填“光屏一侧”或“蜡烛一侧”)向透镜方向看去，可以观察到蜡烛的像．
图Q-1-16
光屏一侧
[解析] (1)平行于主光轴的光经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这一点即凸透镜的焦点；焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是：f＝40.0 cm－30.0 cm＝10.0 cm.(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛
后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央．(3)小明首先把蜡烛放在较远处，仔细调整光屏的位置，当烛焰在光屏上成清晰的实像时，记录像的大小和正倒，测出物距和像距．
(4)保持透镜不动，多次移动蜡烛，每次只向透镜移近几厘米，凸透镜成实像时，物近像远像变大，所以在蜡烛与透镜逐渐接近的过程中，光屏上的像逐渐变大．(5)当蜡烛距离透镜很近
时，无论怎样移动光屏都找不到像，此时u＜f，成正立、放大的虚像，物、像同侧．因此从光屏一侧向透镜方向看去，可以观察到蜡烛的像．
【补充练】结合上例探究以下问题：
(1)保持蜡烛、凸透镜、光屏的位置不变，小华用不透光的纸板遮住凸透镜的上半部分，则在光屏上观察到的像是________(填字母)．
A．烛焰的上半部分，亮度变暗
B．烛焰的下半部分，亮度变暗
C．完整的烛焰，亮度变暗
D．完整的烛焰，亮度不变
C
(2)当蜡烛燃烧一段时间后会变短，烛焰的像会往_____偏离光屏中心．
(3)在光屏上得到清晰的像后，小华把他的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上烛焰的像变模糊了，在不改变凸透镜和光屏位置的情况下，若想在光屏上再一次得到烛焰清晰的像，他应该将蜡烛向________(选填“左”或“右”)移动．
上
左
(4)小金在实验过程中不断移动烛焰的位置，观察到图
Q-1-17甲中①～⑥六种烛焰清晰的像，请按照蜡烛到凸透镜的距离由远到近将六个像进行排序，正确顺序为______________．
图Q-1-17
②①③⑤⑥④
(5)小超想利用LED发光字母来探究凸透镜成像上下左右位置关系，如图乙所示，4个字母中适合做LED光源的有________个．
图Q-1-17
1
图Q-1-17
12.5
【拓展练】小嘉同学做“探究凸透镜成实像的规律”实验，他选取焦距为10 cm的凸透镜，一个高度H为3 cm的发光体、光屏和光具座等进行实验．他正确安装和调节实验器材，按表中的物距依次进行实验，每次都使光屏上发光体的像最清晰，并将相应的像距v、成像高度h记录在表中．
焦距F＝10 cm，物高H＝3 cm
实验序号 物距u/cm 像距v/cm 像高h/cm
1 50 12.5 0.75
2 35 14 1.2
3 30 15 1.5
4 20 20 3
5 18 22.5 3.75
6 15 30 6
7 12 60 __________
15
(1)分析比较实验序号1、2、3中的物距u和像距v的大小关系及成像情况，可得出的初步结论是：同一凸透镜成实像时，___________________________.
(2)分析比较实验序号1～6中的像距v、像高h随物距u的变化情况，可得出的初步结论是
_________________________________________________.
物距大于像距时，像是缩小的
同一凸透镜成实像时，物距u越小，像距v越大，像高h越大
(3)分析实验序号4中的数据及相关条件，小嘉同学就得出
“当像距等于物距时，凸透镜成等大的实像”这个结论．你觉得可以吗？请说明理由____________________________
________________.
不可以，只进行一次实验，实验
结果具有偶然性
(4)进一步分析比较实验序号1～6中的像距v、物距u、像高h及物高H的关系，请将实验序号7中的像高填写完整．
实验序号 物距u/cm 像距v/cm 像高h/cm
1 50 12.5 0.75
2 35 14 1.2
3 30 15 1.5
4 20 20 3
5 18 22.5 3.75
6 15 30 6
7 12 60 __________
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实验 　测量物体运动的速度
【基础练】在“比较纸锥下落快慢”的活动中：
(1)如图Q-1-18甲所示，把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成如图乙所示的两个锥角不等的纸锥．要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有__________和_______．
图Q-1-18
刻度尺
秒表
(2)为了比较纸锥下落的快慢，将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时由静止释放时，应该选择由图_____(选填“乙”或“丙”)所示的位置开始释放；通过比较下落至地面所用的________来比较纸锥下落的快慢；还可以通过比较同一时刻纸锥下落的________来比较纸锥下落的快慢．
图Q-1-18
乙
时间
高度
(3)小芳所在的兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2 s曝光一次．兴趣小组拍下的照片如图Q-1-19所示，由此可以判断此纸锥下落的速度变化情况是______________(选填“不变”“先变大后不变”或“一直变大”)．若测得EF间的实际距离为6.40 cm，则在
EF间纸锥下落的速度为________m/s.
图Q-1-19
先变大后不变
0.16
【补充练】结合上例探究以下问题：
(1)探究纸锥竖直下落的运动情况时，应选_____(选填“小”或“大”)纸锥，尽量将纸锥从高度_____(选填“高”或“低”)一些的地方由静止释放，这样都是为了提高对________(选填“路程”或“时间”)这个物理量测量的准确性．
(2)多次实验的优点是______________．
大
高
时间
能减小误差
【拓展练】在做“研究气泡的运动规律”实验时，小明将一长50 cm的细玻璃管注水近满，管中留5 mm高的小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图Q-1-20所示．
图Q-1-20
(1)小明所在小组将实验所测得的数据记录在表一中，通过分析表中数据你认为气泡近似做____________运动，你判断的依据________________________________.
表一
从O点开始运动的距离s/cm 0 10 20 30 40
5 mm高的气泡从O点开始 运动的时间t/s 0 4.9 9.8 14.8 19.6
匀速直线
气泡通过的路程与时间近似成正比
(2)小明所在小组换用长玻璃管又做了两组实验，数据记录如表二所示．观察数据可知：________(选填“长”或“短”)气泡运动得较快．
表二
　从O点开始运动 的距离s′/cm 0 20 40 60 80
　1 cm高的气泡从O点 开始运动的时间t1/s 0 3.6 7.1 10.8 14.4
　2 cm高的气泡从O点开 始运动的时间t2/s 0 3.4 6.8 10.2 13.6
长
(3)小明还改变玻璃管与竖直方向的夹角θ进行实验，测量并计算出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的平均速度，数据记录如表三所示．观察数据可知：随着角θ的减小，气泡运动速度的变化情况是______________．
表三
与竖直方向夹角θ 85° 75° 65° 55° 45° 35° 25° 15° 5° 0°
平均速度v/ (cm·s－1) 0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54 1.20
先变大后变小
(4)由于气泡上升较快，会造成时间测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出建议：_____________(写出一条即可)．
减小气泡长度

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