资源简介

雪花带来冬天的梦
教学目标：
1、通过创设情境互动学习，在音乐中寻找快乐，获得乐趣，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪
2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试简单二声部的合唱，将竖笛吹奏与表现歌曲结合起来。
3、通过本课的教学感受“冬天雪景”的美丽，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。
教学重点：
感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
教学难点：
创设多声部的意境、歌曲中#2的音准
教学过程：
一、组织教学、发声练习
1、师生问好
2、二声部发声练习
5 5 5——
呼 （北风呼啸）
3 3 3——
沙 （雪花飞舞）
二、歌曲新授
1、导入
天气越来越冷，雪越下越大，雪花带来了冬天的梦·····听范唱《雪花带来冬天的梦》
提问：为什么雪花带来了冬天的梦，冬天的梦是谁的梦？谁来唤醒冬天的梦？
2、再听一遍范唱，在间奏处随音乐轻轻拍手
3、视唱二、四乐句，竖笛学习吹奏第二、四乐句。
4、师一三句、生二四句，接龙演唱、演奏。
5、再听歌曲范唱
6、师生接龙学唱歌词。
7、解决两处难点——带变化音的乐句。
通过对比感受变化音的巧妙运用使冬天的梦带上了某种神秘的色彩，使冬天的梦更加甜美、梦幻，从而唱准变化音表现出甜美的冬天的梦。
8、完整演唱歌曲
三、歌曲处理
（1）师：如果你是小雪花你愿意怎样来演唱歌曲呢？（轻、柔、中速）
师小结：雪花是洁白的、轻柔的，要用干净、整齐、轻柔的声音来演唱。
再次完整演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
（2）师：漫天飞舞的雪花，小动物已经进入了梦乡，你觉得我们还可以怎样来演唱这首歌曲更有趣，听一听老师与他们的配合？（师与范唱在第二遍时进行二部轮唱）
师：刚才老师和原唱完成了一个二声部的练习。这种演唱形式叫什么呀？（轮唱）你们能唱吗？
（3）练习轮唱
（4）随伴奏完整演唱全曲
（5）还记得北风吹、雪花飘的声音吗？为歌曲加上引子
四、课堂完整的串联
1、师：现在，我们要把这堂课所学的内容串联起来，一起来描绘一幅冬天的雪景。北风吹、雪花飘，让北风、雪花带来冬天的梦·····
引子——齐唱——轮唱
五、竖笛演奏
1、师：刚才我们用歌声为大家描绘了一幅美丽的雪景，接下来我们一起用手中的小乐器演奏这首冬天的梦。
2、师生竖笛随伴奏演奏《雪花带来冬天的梦》
3、演唱、演奏歌曲
六、小结
冬天，动物们冬眠了，虽然很寂静，但却也处处蕴藏着生机，让我们静静地等待，轻一点，再轻一点，不要打搅了他们的美梦，等到来年春天春风将他们唤醒，将又是一片生机盎然！
音乐《铃儿响叮当》中结束！

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