资源简介

(共17张PPT)
11.2 功率
学习 目标
1．知识与技能
功率的概念。
结合公式理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
2．过程与方法
通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
3．情感、态度与价值观
对科学有求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
一、创设情境,引入新课
想想议议：
用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题 类似的事例还有吗？
比较做功快慢的方法：
１，做相同的功(Ｗ１＝Ｗ２)，时间(t)少的做功快．
2,　用相同的时间(t1=t2),　做功(Ｗ)多的做功快．
想想议议：
爬相同的楼梯，大人比小孩的质量大，他们移动的距离相同，大人做功多；如果两人在相同时间内爬完，做功快慢不同，大人比小孩做功快．
一、功率
1、功率是表示做功快慢的物理量，做功越快，功率越大。
2、比较做功快慢：
（1）做功相同，比做功所用时间，时间短的功率大；
（2）做功时间相同，比做功的多少，做功多的功率大。
思考:
如果小明同学在100S内做了300J的功，小张同学在25秒内做了50J的功，则哪位同学做功快？


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1．功率（P）：功与做功的时间之比



W=Pt
使用机械做功时，正确的是( )
A．机械做功多，功率一定大。
B．机械做功时间少，功率一定大。
C．功率小的机械一定比功率大的机械做功慢。
D．机械做功多，时间长，功率大。
C
功和功率的区别

起重机将质量为6 t石头在15 s 内匀速提高了 1 m，起重机的功率是多大？
解 ：G = mg = 6×103 kg×10 N/kg
= 6×104 N
W = FS=Gh = 6×104 N ×1 m = 6×104 J
例1：一台机器用2分钟时间做了6×104J的功，这台机器的功率是多少？
答：这台机械的功率是500W．
解：
课堂练习
解：
m=ρV= 1×103kg/m3× 50m3=5×104kg
G=mg= 5×104kg×10N/kg=5×105N
W=Gh= 5×105N× 30m=1.5×107J
例2：用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需做多少功？若完成这些功1h，这台水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？
课堂练习
例3：一辆功率为45kW的汽车，以72km∕h的速度在平直的公路上匀速行驶30km，求汽车受到的牵引力。
解：
P=45kw=4.5×104w, v=72km/h=20m/s
课堂练习
1、关于功率下列叙述中正确的是（ ）
A 做功所用的时间越少，功率越大
B 功率越大，做的功就越多
C 在相同时间内，作功越多，功率越大
D 做功所用的时间越多，功率越大
C
2.抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它30s所做的功是______J，该抽水机的功率为____W。(g=10N/kg)　　
90000
3000
课堂练习
物理意义
公式
应用
课堂小结
若力与速度的方向在同一直线，如图
P=
Ｗ
t
Ｗ＝ＦＳ
P=
ＦＳ
t
v=
Ｓ
t
Ｐ＝Ｆv
功率的另一种表达形式
F
F
F
s
v
拉力F必须是恒力，且物体运动速度不变

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