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坚持才会有收获
教学目标：
1.通过教师引导、看故事、了解名人坚持事例等活动，知道什么是坚持，明白坚持才会有收获。
2.在交流分享、做游戏的活动中，能与大家分享自己坚持的收获并学会坚持。
3.通过本课的学习，学生能明白坚持不是一件容易的事情，要有敢于克服困难的决心和勇气。
教学重难点：
知道什么是坚持，明白坚持才会有收获。。
教学准备：PPT课件，板书……
教学课时：一课时
教学过程：
一、游戏导入，感知坚持。
1.同学们都喜欢玩游戏吗？那么在正式上课之前呢，老师想带同学们一起来玩一个小游戏，同学们想不想玩呢？哎，这个游戏名字叫作“花样木头人”，玩之前请同学们听清楚游戏规则哟！全班一起念出口诀，念完口诀后，请做出一个能表现你兴趣爱好的动作，（教师示范：比如我喜欢画画，我就做一个画画的姿势……）做出动作后要保持在规定的时间内不许说话、不许动，一旦动了、坚持不住了请主动坐下来。同学们，都听明白了吗？好，现在请全体起立，先念口诀，预备开始！倒计时60秒。（教师巡视淘汰动了的同学。）
2.教师相机表扬，总结结果。
3.好，现在老师想提问一下，你是怎么坚持住的呢？你感觉怎么样？请你说！（生：身体有点不舒服，痒痒的……）但是你还咬牙坚持了下去。你呢？我看你坚持了很久，你感觉怎么样？我看到你腿都有点抖了，但是你还尽自己的努力坚持下去，真棒！
4.引导：同学们，刚刚你们一直站到最后的这种行为就叫作什么呀？坚持！（板书：坚持）
5.那到底什么才是坚持呢？哎，让我们一起来欣赏一个小青蛙的故事来感受一下吧。好的，故事看完了，我们知道小青蛙的愿望是？（看看蔚蓝的大海）但是要看到大海它必须要？爬上一座很高很高的？（山）那同学们小青蛙的愿望实现了吗？（实现了）那它是怎么实现的呢？谁能来给大家说一说？请你来。（生：小青蛙一级一级地跳上楼梯，坚持不懈……）同学们，刚我们看到这个视频里的台阶多不多呀？哎，很多，可能有几百个也可能是几千个甚至是几万个，可是小青蛙的身子只有那么小小的一点点，和这成千上百的阶梯比起来真的非常的渺小，所以我们能想象到小青蛙每跳一个阶梯都是？（很累、很辛苦、很痛苦、很不容易……）哎！这个阶梯这么高，可是小青蛙却那么矮，那为什么它不放弃呢？这么累、这么痛苦？（因为它要实现它的梦想看到蔚蓝的大海）所以尽管跳阶梯的过程很累很累，可能大腿都酸了，还可能遇到很多其他的困难，但小青蛙都？（坚持不懈、努力克服困难）因为它坚持，所以才会有收获（板书才会有收获），最终实现了梦想，看到了蔚蓝的大海。那你想对小青蛙说些什么？用自己的话夸夸它吧？
6.同学们，原来啊，像小青蛙那样一直做着同一件事情，就叫？坚持，坚持，才会？有收获。
二、事例赏析，分享坚持。
1.同学们，古今中外，有很多人因为坚持有了很大的收获。比如我国大书法家王羲之7岁练习书法，勤奋好学，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。王羲之坚持不懈地练字，达到废寝忘食的地步，最终成为了一名大书法家。还有伟大发明家爱迪生为了解决灯丝材料问题，坚持试验了6000多种材料，最后成功。同学们，你们还知道哪些关于坚持才有收获的名人故事呢？（请学生课前收集好，如：西游记唐僧西天取经……）
2.同学们，我们要向这些名人榜样学习，学会坚持，勇于克服过程中遇到的困难，因为坚持才会？有收获！
3.同学们，名人故事里有坚持，我们日常的生活小事里，也有坚持呢！我们一起来看看吧！请看，图片中这个活泼可爱的小男孩叫小刚，这个扎辫子的小女孩教小美，请同学们仔细看看，小刚和小美都在做什么事情呢？谁来告诉老师？第一幅图片你看懂了什么呢？请你说？（小刚每天都和爸爸跑步）小刚是在什么季节跑步的呀？（冬天）我们都知道冬天很冷，可是小刚却坚持跑了一整个冬天，你想对小刚说些什么呢 看小刚还坚持做了一件事是什么呢？（写毛笔字）我们再一起来看看小美又在做什么呢？（背唐诗）而且小美还坚持一天背一首，那同学们你有坚持背唐诗的经历吗？有的话请举起你的小手，好，请你来分享一下，在背一首新唐诗的时候你会遇到什么困难呢？你是怎么解决的呢？哎，坚持下去你就能把这首诗给流利地背出来了，那你能给我们背一首你最拿手的唐诗吗？背得真不错呀既流利又有感情，这就是他坚持的收获。我们再看看小美还坚持给花？浇水。
4.哎，这都是我们生活当中关于坚持的小事。那现在，请同学们拿出你的调查表，以四人为以小组，互相说一说，说一说在生活中，你经历过哪些“坚持”呢？还记得当时的感受吗？又收获到了什么呢？开始吧！好，时间到，刚刚我看到同学们都讨论地很激烈，那么谁想来和大家分享一下你都坚持做过哪些事呢？好，请你说（生：跳舞）那你跳舞的时候都会遇到什么困难呢？你是怎么克服这个困难的？你又收获到了什么呢？谁还想来分享？（生：）同学们分享地太精彩了，这些故事告诉了我们一个道理：世上无难事，只要肯攀登，坚持才会有收获。
三、体验坚持，感悟收获。
1.同学们看，这个小朋友坚持踢了一个星期的毽子，现在都能连踢十个了，还有这个小朋友每天和妈妈一起打扫卫生，所以她家特别干净。那咱们班的大多数同学都能坚持写作业，好成绩就是你们的？（收获）
2.其实呀，坚持本身就是一种收获，那这是她们坚持的收获，那请我们班的小朋友也来秀一秀你坚持的收获吧？好吗？
3.好，那现在给几分钟，请同学们准备一下，等等老师请你们上来表演。同学们准备好了吗？谁愿意第一个上来展示你坚持的收获？（请学生表演才艺，唱歌、跳舞、打球……）
4.同学们的表演真的太精彩了，相信在这精彩的背后，一定有同学们坚持不懈的练习，正所谓台上一分钟、台下十年功，这就是我们同学们坚持的收获，是的，坚持才会有收获！
5.那现在老师准备了一个小游戏，想考验考验我们的同学是否真的能坚持，游戏的名字叫做“金鸡独立”游戏时间一分钟，要求每人只能单腿站立，在比赛的过程中只要摇晃或双腿着地了请坐回座位上，我们以小组比拼，看看最后哪个小组站着的同学多，哪组就是冠军。听明白了吗？那我们开始吧！请全体同学起立，我倒数三、二、一就开始游戏。游戏结束，谁能来分享一下你的感受呢？（生：身体很难平衡，腿酸……）现在，我们再来玩一轮，这次我们时间升级为两分钟，每组派一个代表上台来比赛，看看最终谁能成为冠军。（学生分享感受。）
四、小结提升，课后践行。
1.同学们，坚持本来就不是一件容易的事情，要有克服困难的勇气和决心，相信通过这节课的学习，同学们都能学会坚持，善于坚持，勇于坚持，收获坚持。
2.好的，同学们认真学习的时光总是过得这么快，那么下课前，请同学们记录一下课后作业回去完成课本61页的我的“坚持”记录表。好的，同学们再见！

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