资源简介

(共33张PPT)
1.1
细胞是生命活动的基本单位
大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但它们的结构与功能的基本单位都是细胞。
你将如何获取和提供证据？
一、细胞学说及其建立过程
请同学们阅读思考与讨论
没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？
显微镜的发明对生物学领域带来哪些变化？
一、细胞学说及其建立过程
活动1 细胞学说建立过程
科学家 观察方法 观察记录内容
主要成就
维萨里（比利时）
肉眼观察
尸体解剖
揭示了器官水平的结构
比夏（法国）
肉眼观察
器官解剖
揭示了组织水平的结构
一、细胞学说及其建立过程
显微镜观察阶段
罗伯特.虎克
cell
第一个观察 并命名细胞
一、细胞学说及其建立过程
显微镜观察阶段
列文虎克
列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子。
意大利的马尔比基观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。
一、细胞学说及其建立过程
为什么说细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺呢？请阅读思考与讨论。
一、细胞学说及其建立过程
施莱登
理论归纳阶段
通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出：
植物体都是由细胞构成的；
细胞是植物体的基本单位；
新细胞从老细胞中产生。
一、细胞学说及其建立过程
理论归纳阶段
通过观察大量动物细胞，提出：
动物体都是由细胞构成的；
一切动物的个体发育过程，都是由受精卵这个单细胞开始的。
施旺
一、细胞学说及其建立过程
理论归纳阶段
施旺
施莱登
施莱登和施旺共同提出来细胞学说
一切动植物体都是由细胞组成的；细胞是一切动植物体的基本单位。
一、细胞学说及其建立过程
不断修订
施莱登：“新细胞从老细胞中产生“
施旺：“动物细胞都是由受精卵这个单个细胞开始的”
新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？阅读思考与讨论
一、细胞学说及其建立过程
不断修订
科学家 观察方法 观察记录内容
主要成就
耐格里
显微观察
植物分生区新细胞
细胞分裂产生新细胞
一、细胞学说及其建立过程
不断修订
魏尔肖（德国）
所有的细胞都来源于先前存在的细胞
一、细胞学说及其建立过程
一、细胞学说及其建立过程
1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
①从材料的角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）
②从工具的角度：肉眼观察、显微镜观察
③从科学方法角度：
直接观察
获得结论
归纳概括
形成理论
由具体事实推出结论的思维方法。
一、细胞学说及其建立过程
归纳法
完全归纳法
施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？
不完全归纳法
简单枚举
＋
科学归纳
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
一、细胞学说及其建立过程
活动2 细胞学说主要内容
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
神经细胞
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
上皮细胞
一、细胞学说及其建立过程
活动3
对生物学研究有什么意义？
一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成
打破壁垒
体现了动物和植物的统一性
生物界统一性
19世纪自然科学的三大发现
细胞学说
能量转化与守恒定律
达尔文进化论
1、生命活动离不开细胞
实例1 草履虫的运动和分裂
单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动。
二、细胞是基本生命系统
常见的单细胞生物
变形虫
眼虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
二、细胞是基本生命系统
1、生命活动离不开细胞
实例2 缩手反射的结构基础
多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动。
反射弧
二、细胞是基本生命系统
2、生命系统的结构层次
生物圈
心肌细胞
心肌（肌肉组织）
心脏（器官）
血液循环系统
大熊猫（个体）
种群、群落和生态系统
细胞：生物体结构和功能的基本单位
组织：由许多形态相似、结构和功能相同的细胞和细胞间质组成。
如：上皮组织、神经组织等
器官：几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构。
如：脑、心、肺等
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
如：消化系统、呼吸系统等
种群：在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定区域内，所有种群组成一个群落。
生态系统：在一定区域内，生物群落和无机环境组成。
种群、群落和生态系统
生物圈
叶的表皮细胞
冷箭竹（个体）
叶的保护组织
叶（器官）
种群、群落和生态系统
植物没有系统
生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
微观
宏观
最基本的生命系统
其他层次生命系统
组成成分：蛋白质和核酸
遗传物质：DNA或RNA
生活方式：寄生，只能在细胞内生长繁殖
分类
核酸不同DNA病毒RNA病毒
宿主不同动物病毒植物病毒
细菌病毒
病毒
（非细胞结构生物）
二、细胞是基本生命系统
病毒的生命活动离不开细胞
1、美国细胞生物学家威尔逊（E.B．Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是（ 　）
　　A. 细胞内能发生一切生命活动
　　B. 有些生物是由一个细胞构成的
　　C. 各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
　　D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
C
练习
2、细胞学说的建立过程是一个在科学探究中不断开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列有关叙述正确的是（ ）
A 列文虎克发现并命名细胞
B 施莱登和施旺首次观察到了活细胞
C 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D 细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性
C
3．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法正确的是（　　）
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C
4．从生物圈到细胞，生命系统层层相依。下列有关生命系统的叙述错误的是（ ）
A 细胞是最基本的生命系统
B 由细胞到个体，体现了细胞个体发育历程
C 个体、种群、群落，体现了生物与生物之间的关系
D 群落、生态系统、生物圈，体现了生物与其生活环境的关系
B
(单细胞)
5．判断
（1）一片森林中的全部猕猴是一个种群。
（2）卧龙自然保护区的全部蛇构成了种群。
（3）水、空气、阳光是生命系统的组成成分。
（4）一个池塘里的所有生物构成群落。
√
×
√
√
感谢观看！

展开更多......

收起↑