资源简介

我们与法律同行
【教材内容】
初中生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素影响。本课将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，着力提高青少年的法律意识和法律素养，提高青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的能力。
【学情分析】
七年级学生好动,好奇,好表现应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参与的学习方式上友发学生学习的兴趣.生理上，学生好动，注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性，初中生正处在身心发展、成长过程中其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。我校学生具有思维活跃，课堂敢于发言。 素质整体上呈现多层次的特点。
【学习目标】
1.分析梵净山金顶刻字事件和国家工作人员就职宪法宣誓活动，体会依法办事、树立法治意识的重要性，理解法治意识的内涵，概括出树立法治意识的具体意义，增强法治观念；分析“秋风萧瑟”等博主的言论，明确法治社会也要加强道德建设。
2. 深入分析梵净山金顶刻字事件，归纳出依法办事的具体要求，增强依法办事的观念；通过观看情景剧，分析解决问题的措施是否恰当，提高依法参与社会生活的能力。
【教学重点与难点】
理解树立法律信仰的重要性,树立法治信仰 增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
【教学过程】
（一）情境导入，明确目标
法治在线+视频导入
教师播放梵净山金顶刻字事件的视频，出示问题：
陈某某的行为会带来什么后果？在与法律同行的路上，我们怎样才能避免成为下一个“陈某某”？
学生回答问题,教师归纳导入新课.
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.分析梵净山金顶刻字事件和国家工作人员就职宪法宣誓活动，体会依法办事、树立法治意识的重要性，理解法治意识的内涵，概括出树立法治意识的具体意义，增强法治观念；分析“秋风萧瑟”等博主的言论，明确法治社会也要加强道德建设。
2. 深入分析梵净山金顶刻字事件，归纳出依法办事的具体要求，增强依法办事的观念；通过观看情景剧，分析解决问题的措施是否恰当，提高依法参与社会生活的能力。
（二）自主、合作探究新知
环节一：树立法治意识
初一一班的同学看到新闻报道后，产生了不同的说法。有的同学说：“对梵净山金顶刻字的违法行为提起公诉并坚决追责，这样做的意义深远”；有的同学说：“不过是在石头上刻个字而已，这样‘一字万金’的处罚有点小题大做了！”
思维碰撞，你我来辩：
你怎么看待他们的观点？请班内辩论。
要求：
1.班内同学分成正反方两组，展开辩论。
2.观点表述清晰，理由充分，获胜一方作总结发言。 （提示：可从立法、司法、执法、守法等多角度思考）
（2）小组抢答：
你身边还有哪些生态破坏的违法行为？你认为这些人做出违法行为的重要原因是什么？
要求：
1分钟后，小组抢答，一题1分。
材料一 “一切法律之中，最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。——卢梭”
材料二 我国宪法规定：“国家工作人员就职时应当按照法律规定公开进行宪法宣誓。”
（3）结合材料，小组合作探究：
1、请试着阐释法治意识的内涵。
2、请结合材料，谈谈树立法治意识的重要意义。
要求：
组长统筹，全组参与，确立中心发言人，展示小组成果。
小结：
请一组的“法治宣传员”为大家系统解读法治意识的内涵和树立法治意识的重要意义。
笔记区：
①当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
③对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
出示材料：
梵净山金顶刻字的事件一经播出，立马引来了无数网友的围观和评论。
（4）小组合作探究：
1、“秋风萧瑟”等微博博主认为景区刻字不仅是违法行为，也是一种不道德行为，你同意他们的看法吗？
2、你认为法治时代，还需要加强道德建设吗？请说说你的理由。
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
小结：
请二组的“法治宣传员”为大家系统解读法治时代，加强道德建设的重要意义。
笔记区：
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。
环节二：学会依法办事（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实）
金鼎山违法刻字，是破坏生态文明、法治文明的严重不良行为。
合作探究：
结合金鼎山违法刻字现象，想一想我们在日常生活中怎样才能不做法治文明的“破坏者”，做法治文明的“建设者”？
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
小结：
请三组的“法治宣传员”为大家系统解读依法办事的具体要求。
笔记区：
1、依法办事，要树立法律意识。
2、依法办事，就要遵守各种法律法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，并自觉维护他人和集体的合法权益。
3、依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
生活中，我们有些同学会遇到一些校园欺凌、敲诈勒索等不法侵害。有位同学给我们讲述了他的遭遇。
有请我们表演组的同学们和他一起来情景重现。
我们在表演时请大家认真观看，记录下关键词，准备后续问题的回答。
合作探究：
1.遭遇不法侵害时，主人公的哪些应对方法不当？会有什么后果？
2.你能告诉他一些更好的应对方法吗？并说出你的理由。
要求：
2分钟后，小组抢答，一题2分。
小结：
请四组的“法治宣传员”为大家总结与法律同行的路上，我们青少年的正确做法。
笔记区：
法治时代，青少年应怎样与法律同行？
增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者、更应该成为参与者和推动者。
（三）自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
(四)迁移应用，提升素养
1.回归生活
同学们，今天我们学习了怎样与法律同行，请大家结合我们的日常生活，每个同学至少说出一种生活中我们与法律同行的正确做法，组内分享。
要求：每个同学至少说出一种具体做法。时间不超过2分钟。
2\随堂检测题
一、单项选择题
1．法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。因此，我们应该(　　)
A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了
B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰
C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者
D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底
2．依法办事，遵循法律而生活，就要做到(　　)
①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做　
②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望　
③自觉维护他人和集体的合法权益　
④养成学法尊法守法用法的习惯
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。如果自己遇到类似的情况，应该(　　)
①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复　
②依法维护自己的合法权益　
③在保护好自己的前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争　
④不惜一切代价与坏人搏斗
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
4.14岁的小柯为了弄钱去上网，和网友小刚等商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要钱的鬼点子。一天晚上，小柯等3人在偷车时被堂哥发现，民警和30名的哥合力追击，将被盗车截住。目前小柯和网友小刚因涉嫌盗窃被刑拘，这告诉我们：（ ）
①在我们身边有一些同龄人，因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路
②网吧是这些同龄人走上违法犯罪的主要原因
③我们要认真学习法律知识，严格遵守法律规定
④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自觉性
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
5．小李喜欢钻研电脑，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。于是，他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站，最后受到了法律的制裁。这说明(　　)
A．他是一位电脑高手，大有前途
B．他的行为是违法行为，我们要依法办事
C．邮箱或网站的安全性太差
D．小李的水平太差，还要加强
二、材料分析题
儿子当时11岁,非常喜爱各种可爱的小动物。一个黄昏,儿子跟父亲在水边芦苇地旁散步,一只丹顶鹤幼雏挪着步子从芦苇里钻出来。儿子一边抚摸着小家伙的头,一边回头对父亲说 :“带它回家吧 ”“你必须放掉它,”父亲说 ,“它是国家法律规定的保护动物,你不能占为己有。”“为什么不可以 ”儿子很不情愿地大嚷起来, “让我照顾它几天,”儿子看看四周没有人,对父亲说, “不会有人知道我们带回一只丹顶鹤的幼雏。”但从父亲斩钉截铁的口气中,儿子知道这个决定丝毫没有商量的余地,他只好慢吞吞地蹲下来,依依不舍地放了那个小家伙。
你怎样看待父亲的行为 这说明了什么
(2)请结合材料，怎样这对父子是怎样做到依法办事的
参考答案：
1.C 2.A 3.B 4.C 5.B
6.（1）①父亲的行为表明,他遇到问题能够首先想到法律,判断自己的行为是否合法。②这说明父亲的法制观念很强,能够依法办事,是法律的自觉尊崇者和捍卫者。
（2）依法办事，要树立法律意识;依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益;依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（五）践行升华情感，学评合一
我是法律宣传员
活动主题：学法守法，健康成长
活动目的：加深对《预防未成年人犯罪法》的理解，做到依法自律，健康成长。
活动内容：
展板宣讲：以小组为单位，每组成员制作一张关于《预防未成年人犯罪法》的展板，放在校园里展出，并选出一名代表负责宣传宣讲，由前来参观的同学对制作和宣讲出色的小组现场投票。
活动步骤：
1.同组或者全班同学讨论交流，确定展板的内容分工。
2.小组成员共同制作展板，并推选讲解人。
3.小组间进行比赛，得分高者获胜。

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