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第4课《买东西的学问》教案设计
第一课时 学会看包装+避免购物小麻烦
课题 买东西的学问 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：初步认识到买东西中有很多学问。 道德修养：养成良好的购物习惯，选择正规渠道购买，为售后服务提供保障。 法治观念：增强作为消费者的自我保护意识，防止上当受骗。 健全人格：培养一定的购物技巧，不贪图便宜，学会看包装标识。 责任意识：购物时要保存好相关凭证，树立维权意识。
重点 学会识别商品包装信息，学会并掌握购物的相关知识和技巧。
难点 引导学生认识到消费者应该依法维护自己的合法权益，培养他们的维权意识。
教学过程
一、新课导入
师：同学们，你们有过购物的经历吗？你喜欢去哪里购物？学生交流：
师小结：都是不错的选择。可以购物的地方很多，线上购物有我们常见的京东、淘宝、天猫等等。线下购物除了......还有商场、超市、连锁店等等（课件出示购物思维导图）
过渡：这么多的购物渠道，要想买到称心如意的商品，这里面的学问可大了，今天，我们就来探究买东西的学问。
二、学会看包装
师：现在雯雯看到两种零食，都很好吃的样子，但只能选择一样，你们帮她出出主意吧。
生预设1：按照学生喜爱程度选。
生预设2：看包装袋，没有过期或者有安全标志的优先选择。
师小结：第一种商品有生产日期、产品名称、生产日期、配料、保质期等，而第二种商品无保质期、无安全标志，属于三无产品，所以比较下来，我们应该选择第一种。（板书：学会看包装）
三、小标签 大用途
观察：自己带来的商品包装盒以及小组收集的不同类型商品的标签、外包装、说明书等。
比较：请大家比较一下，同类产品中有哪些共同的信息？
记录：小组完成PPT表格。
拓展：你认识以下标签吗？
小结：小小的标签里头，有大大的秘密，大家一定要记清楚哦！
四、避免购物小麻烦
如果是你遇到以下两个情境，你会怎么做？
（1）有一天，小丽到文具店买文具，老板说： “如果你不要发票，我可以给你便宜点。 ”
(2) 放学回家的路上，小明看到一个流动摊，老板喊着： “快 来看看，亏本大甩卖喽！ ”平时卖 20 元的书这里才卖 5 元。
老师在这里想大家分享一个真实的故事： 有一次，我去 买手机，老板说假如不开发票可以优惠三百元。本来我想着不 开就不开呗，可以节省点钱。后来我细想了一下，这样太没保 障了。于是要求店家出具发票。两天后，手机无缘无故出现了 故障，我拿着发票去退货，老板很爽快地同意了。
同学们，你们发现了吗，课本中的两位同学因为贪图一 时的便宜而惹上了麻烦。其实，我们可以通过一些方式来避免 购物带来的麻烦和纠纷。请听听购物博士给我们的小提示吧。
除了购物博士给我们的提示外，你还有什么要提醒大家的吗？ 我们看看线上学习小组的回答。
生 1： 我们购买商品时，不能贪图便宜，不要购买三无产 品。（圈出关键词： 不要购买三无产品 ）
生 2： 结账后当场核对账单可以避免购物时的麻烦，发现 问题了可以马上解决。（圈出关键词： 当场核对账单）
生 3： 购物后一定要记得索要发票，在物品出现质量问题时，可以凭借发票要求商家退换物品。（圈出关键词： 索要发票）
谢谢这几位同学的补充，不要购买三无产品、当场核对账 单、索要发票等方法都能够帮助我们避免购物麻烦。大家请看， (出示购物发票)这就是我们常见的发票，我们为什么要向商家 索要发票呢？ 下面有请购物博士为大家介绍一下。
《中华人民共和国消费者权益保护法》 规定，消费者有权 索要发票。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索 要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因 此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
五、交流、分享经验。
掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买，这样又快捷又便宜。那你有网购的经历吗 你知道网购需要注意哪些问题吗 和同学们交流一下吧。
将与同学交流的网购的经验与全班同学一起分享。
师小结：网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。
六、拓展延伸
有了这么多购物的经验，请与家人一起购一次物，把今天所学到的关于购物的知识运用到实际的购物中。记住，不要掉进商家设的陷阱哟！
七、总结。
购物学问多，有的商家为了利益，可以不择手段。我们在购物时一定要擦亮双眼，货比三家。坚信“天上不会掉馅饼”，优惠太大必定有陷阱，因为谁也不会做亏本的买卖。这样就不容易上当受骗。
板书设计
学会看包装
买东西的学问 擦亮双眼、货比三家、不贪便宜
避免购物小麻烦
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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