资源简介

七下第四单元 10.2《我们与法律同行》教学设计
课题 《我们与法律同行》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”
学习 目标 【走进课标】 知道依法办事的原因、定义和依法办事的要求；理解树立法治意识的重要性。懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设。 【核心素养】 树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性；能够运用所学的法律知识分析简单的案例，提高判断能力、分析能力和解决问题的能力；初步学会用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
重点 树立法治意识，学会依法办事
难点 以实际行动崇尚法律、遵守法律和捍卫法律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 结合本单元所学知识，说一说以下漫画反映了什么问题？（以权谋私、中国式过马路、暴力抗法） 结论：从中可以看出生活中还有很多人法律知识欠缺，法治意识淡漠。法治中国的建设任重道远！ 解读漫画，激发探究热情。
讲授新课 目标导学一：树立法治意识 活动一：树立法治意识 建设法治中国 结合以下新闻事件。说一说：这些做法对我们的生活有什么影响？ 教师小结：国无法不治，民无法不立;法治建设与每个人的生活息息相关，法律保障人们的幸福生活。 活动二：建设法治中国 大家一起努力 ①观看视频：《法律意味着什么》，了解法治意识的含义。 ②观看视频：《国家领导人宪法宣誓》，议一议：国家领导人就职，以及国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ （小组讨论，整理观点） ③以案说法：一名“00后”在校大学生网购各种虫子，自导自演放进网购食品里，并找来亲朋好友的十几个账号，持续下单并一再找商家恶意索赔。在他的“感染”下，其同学也模仿了起来，用同样的套路“碰瓷”商家。目前，该涉事男子已被武汉警方刑事拘留。 有人认为：他的行为和杀人抢动比起来相差甚远。刑拘是不是判得太重了？你怎么看？ 恶意索赔，需要承担什么法律后果？ 律师表示：敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟的方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。“数额较大”以3000元为起点，后刑法修正案又增加了“多次敲诈勒索”这一构成要件，即勒索财物数额虽未达到较大，但次数达到三次以上的行为，涉嫌敲诈勒索罪。 教师小结：人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。要树立法治意识，对法律发自内 心的认可、崇尚和服从 。 活动三：建设法治中国 青少年的责任与担当 课堂调查：以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？ 教师小结：树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推进者。 目标导学二：学会依法办事 活动一：知识回顾：“可为”与“不可为” 结合本单元所学，联系你的生活实际，说一说：生活中哪些是“可以做的事”、“应当（必须）做的事”，如果违背了法律，会有什么后果？ 　思考：在生活中，学会依法办事的具体要求有哪些？ 活动二：以案学法：怎样依法办事？ ①结合视频《女乘客教科书式维权》，说一说： 你认同这位女乘客的维权方式吗？她值得我们学习的地方在于？ （依法办事，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。） （2）你遇到类似的事情会怎么做？ ②案例二：2020年1月20日，患者崔某因不满手术并发症，持刀至朝阳医院行凶发泄。北京市公安局依法以涉嫌故意杀人罪对崔某批准逮捕。 思考：崔某的维权行为与前则案例中的女乘客的维权行为有何区别？两个案例给我们的启示是？ （小组讨论，整理观点） 教师小结：要依法办事，遵守各种法律法规;以法治方式表达诉求;在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ③给出新闻案例：“人脸识别第一案”议一议：郭某应该如何处理与公园之间的纠纷？ 教师小结：要依法办事，遵守各种法律法规;以法治方式表达诉求;在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。P101 活动三：学以致用：尊法学法守法用法 案例一：广场舞丰富了群众的文化生活，但也影响了周边居民的日常生活。由于音乐声音过大，全国各地曾出现各种抵制广场舞的行为，甚至发生了一些比较极端的事件。 讨论：（1）跳舞娱乐是公民的权利，受扰居民是否有权利干涉？ （2）如果你是受扰居民，你会选择怎样维权？ 案例二：中学生小程在放学路上，被几名男生堵截。他们恶狠狠地向小程要钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，他们又威胁小程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后他们便开始搜小程的口袋，掏出所有钱，并警告说：“你要是告诉别人，小心点儿！” 议一议：你认为小宇应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？ 教师小结：我们要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。养成尊法学法守法用法的习惯，用法律来保护自己。 自主探究 小组讨论 合作交流 关注时政热点，激发学习热情，明确课本观点。 多角度举例，参与交流，使同学们明白树立法治意识，建设法治国家的重要性。 通过身边的新闻热点事例，探讨树立和培养法治意识的重要性。 反思自己的行为，提高法治意识，自觉尊法学法守法用法。 巩固所学，提升知识的迁移能力。 回归社会生活，以鲜活的社会事例引发同学思考，辨析。从细节处探讨什么是依法办事以及怎样依法办事。 学以致用，学会用法律来解决自已遇到的难题。用法律的思维对待生活中的问题。
课堂练习 见PPT
课堂小结 我们要树立法律意识，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。
板书
www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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