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第8章 第2节
二力平衡
人教版 · 物理 · 八年级（下）
复习导入
请说出牛顿第一定律的内容：
运动状态不变
变速运动
静止状态
或
匀速直线运动状态
物体不受力时
静止状态
或
匀速直线运动状态
物体受力时
重点研究
不存在
学习目标
1.通过生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力；
2.通过实验探究二力平衡的条件；
3.会运用二力平衡的知识分析解决实际问题。
知识点 平衡力和平衡状态
1
新知探究
分析下列物体的受力情况。
G
F
F
G
这些物体受力，但运动状态保持不变。
匀速上升
静止的水杯
知识点 平衡力和平衡状态
1
新知探究
物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
平衡力
平衡状态
新知探究
高速路上的汽车在四个力作用下做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的力为平衡力。
G
F支
F牵
f
一个物体同时受到两个力作用，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就彼此平衡，我们称之为二力平衡。
新知探究
知识点 二力平衡的条件
提出问题：如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力要满足什么条件才能平衡呢？
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该在同一物体上
提出猜想
2
G
F支
新知探究
实验探究：二力平衡的条件
设计实验
小车在水平方向上只受到两个力F1和F2的作用。实验时，可以从力的三要素及验证二力平衡需作用在同一物体上去探究，力F1和F2满足什么关系时，小车可以保持平衡。
实验器材
滑轮（2个）、小车、细绳、钩码若干、两个相同的托盘、光滑桌面等。
新知探究
探究二力平衡的条件
新知探究
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
“同体、等大、反向、共线”
实验结论
注意事项
（1）所用的两个托盘要相同。
（2）应选择较光滑的桌面和质量较小的小车，这样可以减小阻力对实验的影响。
知识点 二力平衡条件的应用
3
新知探究
对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向，根据二力平衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力的大小和方向。
重力和支持力是一对平衡力，若已知G=5N，则支持力是_____N，方向____________。
5
竖直向上
F
G
1.确定力的大小和方向
新知探究
2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
受力情况 运动状态
物体不受力时
物体受力时 受平衡力
受非平衡力
静止或匀速直线运动
静止或匀速直线运动
运动状态改变：从静止开始运动、速度变化、运动方向变化等
新知探究
3.根据物体的运动状态判断物体的受力情况
运动状态 受力情况
静止
做匀速直线运动
运动状态改变
受平衡力作用或不受力
受平衡力作用或不受力
一定受到非平衡力作用
达标检测
（2018 益阳）下列情景中，处于平衡状态的是（　　）
A．绕地球匀速运行的卫星
B．加速追赶猎物的猎豹
C．下落的皮球
D．匀速下降的跳伞运动员
D
运动方向不断改变
速度大小不断改变
速度大小不断改变
速度大小和运动方向都不变
典例1
如图所示为探究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
A.为减少阻力，应选用尽量光滑的水平桌面
B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C.调整两边托盘所放砝码的数量，可以改变力的大小
D.将小车扭转一个角度，是为了使小车受到的力不在同一直线上
B
质量较大的小车受到的阻力较大，对实验影响较大，实验效果不明显
典例2
达标检测
达标检测
典例3
蜂鸟是最小的鸟类，也是唯一能够在空中悬停和倒飞的鸟类。如图所示，一只质量为3g的蜂鸟正悬停在静止的花枝旁吸食花蜜。以 为参照物，蜂鸟是静止的，此时空气对蜂鸟的作用力的方向 ，大小为 N（g取10N/kg）。
花枝
竖直向上
0.03
课堂小结
二力平衡
平衡状态
二力平衡条件的应用
探究二力平衡条件
同体、等大、反向、共线
静止
匀速直线运动
课后作业
课本22页1.2.3.4题
课时练16.17.18页

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