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第十六章 电压 电阻
电阻
第3节
观察与思考
水渠是______的路径
水流
马路是______的路径
车流
电路是______的路径
电流
课堂导入
这是用什么做的？
为什么不使用铁来做导线呢？
导线是完整电路中必不可少的部分
课堂导入
演示实验：把长度、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，连入电流表。闭合开关，观察现象。
讨论：你观察到了什么现象，这说明了什么呢？
课堂探究
一、电阻
电流在电路中流动时也会遇见阻碍的物质。
课堂探究
回顾：这些金属导线为什么能导电？
通电前
通电后
自由电子在定向移动过程中，会与其他微粒发生碰撞。
课堂探究
电阻：导体对电流阻碍作用的大小。
单位：欧姆，简称欧，符号Ω
符号：R
电压的常用单位：
千欧（kΩ） 1 kΩ =103 Ω
兆欧（MΩ） 1 MΩ=10-3 Ω
课堂探究
常见的电阻值
5~50Ω
20~200Ω
0.02Ω
4000~10000Ω
200~800Ω
同样规格的铁导线，电阻比我高六倍！
课堂探究
电阻器：又称定值电阻，简称电阻。在电路图中用符号“ ”表示。
思考：电阻对电流有阻碍作用，电阻都是有害的吗？
课堂探究
二、影响电阻大小的因素
课堂探究
探究影响导体电阻大小的因素
导体的电阻与哪些因素有关呢？
提出问题：
猜想：
1.导体的电阻可能与长度有关。
2.导体的电阻可能与粗细（横截面积）有关。
导体的电阻可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
控制变量法
课堂探究
实验器材：
电池、开关、导线、长度与粗细不同的导体、电流表
设计实验：
需要测量哪些数据，如何测量这些数据？
怎样设计实验电路？
A
A
B
这里使用了什么方法？
如何比较导体电阻的大小？
课堂探究
进行实验：
1.设计实验电路。
2.选好量程，连接电路。
3.选用两根粗细相同，长度不同的镍铬合金丝，分别接入电路，测量电流大小并比较。
4.按照上面的方法，探究其它因素的影响。
A
A
B
课堂探究
材料 长度 横截面积 电流大小I/A 电阻大小
镍铬合 金丝 l S
0.5l S
l 2S
实验记录：
课堂探究
1.导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
2.同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
3.同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越大。
实验结论：
课堂探究
在不考虑温度对电阻影响的情况下，下列说法中正确的是（　　）
A．铜丝的电阻一定比铁丝的电阻小
B．粗细相同的两根导线，长的那根的电阻一定大
C．长短相同的两根导线，细的那根的电阻一定大
D．同种材料制成的长短相同的导线，细的那根电阻一定大
D
例题
课堂探究
讨论与交流：观察书本上的图，你能得出什么信息？
1.金属的导电性能比较好，最好的是银。
2.导电性能越强，表明该材料的电阻越小。
3.导电性能越弱，表明该材料的电阻越大。
4.导电性能最弱的是陶瓷，可以用它作绝缘材料。
课堂探究
半导体：
导电性能介于导体和绝缘体之间的材料。如：硅、锗。
应用：
集成电路、二极管（LED）等。
超导现象：
某些物质在温度很低时电阻变为零的现象。
应用：
远程输电、电子设备微型化等。
课堂探究
电阻
电阻
影响电阻大小因素
导体对电流阻碍作用的大小（R ）
单位：欧姆（Ω）
常见的电阻值
探究方法：探究变量法、转换法
影响因素：长度、材料、横截面积
课堂总结
1.甲、乙、丙三根镍铬合金线，甲、乙粗细相同，甲比乙短，乙、丙长短一样，乙比丙粗，则三根导线按其电阻由大到小排列是（　　）
A．R甲＞R乙＞R丙
B．R甲＞R丙＞R乙
C．R乙＞R甲＞R丙
D．R丙＞R乙＞R甲
D
甲
乙
丙
课堂练习
3. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中，当开关S闭合时，通过其电流为0.5A，其电阻为_____Ω，当开关S断开时，通过其电流为_____A，其电阻值是_____Ω。若将这根电阻线均匀地拉长，其电阻值______（变大、不变、变小）。
12
0
12
变大
2.（徐州·中考）计算机芯片中有大量用硅、锗等材料制成的电路元件，硅和锗属于下列哪些材料（ ）
A. 导体 B. 半导体 C. 绝缘体 D. 超导体
B
课堂练习
4. A、B是同种材料制成的均匀导线，它们的横截面积相等，A的长度是B的两倍，如果将B均匀拉长与A一样长，则此时两导体的电阻RA、RB相比较（　　）
A．RA=RB B．RA＞RB
C．RA＜RB D．无法判断
C
课堂练习
5. 从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列剪法得到的金属板条电阻最大的是( )
A. 剪出abfe
B．剪出efcd
C．剪出阴影部分的细金属条
D．保留整块金属板
C
课堂练习

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