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(共18张PPT)
活动一：压在钉尖上的气球
10.1 压 强
1.什么是压力？
分别在透明皂的四个面上按图示方法按上图钉，并画出图钉对各个支持面受到的压力（分别用F1F2F3F4表示）
活动二：探究压力
一、什么是压力？
1
2
3
4
一、什么是压力？
观察图钉对各个支持面的压力，思考所画压力的有什么共同点呢？
压力的作用点:作用在所压物体表面
压力的方向：垂直并指向受压物体表面
F2
F1
F3
F4
——都垂直于受力物体表面
1.压力定义: 垂直作用于物体
表面的力叫做压力
一、压力的概念
1.画出下列图中木块受到重力的示意图，
并比较压力与重力大小
2.画出木块对水平面
的压力
4.画出木块对竖直墙 面的压力
3.画出木块对
斜面的压力
思考压力就是重力吗？
1.画出下列图中木块受到重力的示意图，并比较压力与重力大小
F压
2.画出木块对水平面
的压力
4.画出木块对竖直墙 面的压力
3.画出木块对
斜面的压力
思考压力就是重力吗？
F压
G
F压
G
G
F压=G
F压F压与G无关
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
B
B
B
A对B压力为
B对地面的压力为
B
B对地面的压力
B对墙面的压力
B对天花板的压力
5N
15N
10N
15N
F
F
F
5N
算一算：
思考压力就是重力吗？
压力大小什么情况
下等与重力大下？
牛刀小试
1.关于压力，下面说法中正确的是 ( )
A 压力的大小一定等于物体的重力
B 压力的方向总是竖直向下的
C 压力的方向总是垂直于物体受力面
D 作用于物体表面上的力叫压力
C
试一试：完成下列实验，边感受边思考问题
1.手指感觉有什么不同呢？
2.你觉得是什么原因导致手指感觉不同？
3.通过什么来显示了压力的作用效果？
活动三：体验压力作用效果的不同
用两只手的手掌和食指同时挤压气球
1.用大小相同的压力挤压气球时观察到什么现象？
2.观察用不同大小的力
挤压气球时，食指使
气球产生的形变程度
的大小。
活动三：体验压力作用效果的不同
【猜想】影响压力作用效果有哪些因素？
压力作用效果
压力大小
受力面积
思考讨论 ：
选用什么器材
采用什么方法
设计什么步骤
观察什么现象
活动四：探究影响压力作用效果的因素
控制变量法、转换法
压力的作用效果与压力大小的关系
G
G
结论：
在受力面积相同时，
活动四：探究影响压力作用效果的因素
探究1：
压力越大，压力作用效果越明显
探究2：
压力的作用效果与受力面积的关系
结论：
G
G
G
G
受力面积越小，压力作用效果越明显。
在压力相同时，
活动四：探究影响压力作用效果的因素
实验结论：
1.受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2.压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
思考：上学期学习速度时,比较物体运动快慢的方法是 .
类比比较物体运动快慢的方法，怎样比较压力的作用效果呢？
活动四：探究影响压力作用效果的因素
二、压力与影响其作用效果的因素
思考判断：哪个压力的作用效果更明显？
1.相同受力面积比压力
2.相同压力比受力面积
3.受力面积和压力都不同时
二、压强（P）
物体所受的压力与受力面积之比叫做压强.
3.公式：
4.单位：
1.定义：
表示压力作用效果的物理量
2.物理意义：
（比值定义法）
↘
帕斯卡（帕）符号 Pa
1Pa = 1N/m2
5.压强的物理意义意义：
1pa表示物体每平方米面积上受到的压力为1N.
压强=
二、压强应用
例题： 一辆坦克的质量为20 t，每条履带与水平地面的接触面积为 2m2，求该坦克行驶时对地面的压强（g取10N∕kg）.
解： 坦克在水平地面时，压力
F=G=mg=20×103 kg×10N/kg
=2×105 N
_____________
p= =
=
2×105 N
4 m2
= 5×104 Pa
答 坦克对地面的压强为 5×104 Pa .
课堂小结：

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