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(共40张PPT)
第十课 法律伴我成长
第1课时 法律为我们护航
学习目标
1、感受法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
2、运用保护未成年人合法权益的相关法律，分析未成年人特殊的关爱和保护。
3、认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“六道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
1.什么是未成年人？
2.为什么未成年人需要特殊的保护？
3.哪些（专门）法律对未成年人给予了特殊的关爱？
4.哪些主体负有保护未成年人的责任？
5.保护未成年人合法权益有哪些防线？
6.未成年人应如何对待特殊保护的权利和义务？
自主学习
认真阅读课本95-100页内容，思考下列问题，圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
我们需要特殊保护
让所有孩子在阳光下茁壮成长
在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护和关爱？
运用你的经验
在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。
公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。
思考：为什么未成年人需要特殊保护？
1.什么是未成年人？
在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。
公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。
1.什么是未成年人？
生活中未成年人受到的伤害
家庭暴力
校园欺凌
贩卖儿童
溺水
食物中毒
绑架儿童
①自身原因：未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
顺口溜：身不熟，自较弱，辨非自控力不强，易受不良不法害
2.为什么未成年人需要特殊保护？P96-97①②③
虐待儿童
不让子女上学
拐卖儿童
校园欺凌
非法使用童工
允许未成年人进入法定禁止的场所
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(自身原因）
结合以下图片思考：这些事件为何频繁发生在未成年人身上？
错误表达：
未成年人没有自我保护能力；
没有辨别是非能力；
没有自我控制能力
基本信息
探究一 未成年人为什么需要特殊保护
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。
“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。
思考：你从中得到哪些启示？
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （人类发展）
①自身原因：未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②社会发展：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2.为什么未成年人需要特殊保护？P96-97①②③
感受法的关爱
02
保护未成年人的法律有哪些？
民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养义务时，未成年子女或不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。
第一章 第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
②其他法律：宪法、民法典、义务教育法。
①专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
2.我国保护未成年人的法律有哪些？
无处不在的关爱
社会中，有哪些人在来保护我们呢？
活动一：班级辩论赛
法律对于未成年人的特殊保护是否违背法律的平等原则？
反方：不违背
正方：违背
未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则？
没有违背。
①“法律面前人人平等” 是指我国公民平等的享有宪法和法律规定的各项权利和义务，相比于成年人，未成年人并没有任何特权。
②因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情。从长远来看，给予未成年人特殊保护，更有利于社会的公平。不仅没有违背，而是对这一原则的真正体现。
相关链接：
在我国都有谁在保护着未成年人呢？
01. 感受法的关爱
4：保护未成年人是谁的责任？（了解）
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
二、家庭保护
三、学校保护
四、社会保护
五、网络保护
八、法律责任
九、附则
一、总则
第六条　保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
六、政府保护
七、司法保护
共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
学校
保护
家庭
保护
社会
保护
司法
保护
5.保护未成年人的六道防线
未成年人
政府
保护
网络
保护
六位一体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
家庭保护
学校保护
社会保护
父母或其他监护人对 未成年人进行保护， 包括生活上的关心照 顾和思想上的教育， 家庭是未成年人保护 的第一阵地，家庭保 护是未成年人保护的 基础。
学校幼儿园和其他 教育机构对未成年 人实施的保护，在 保护未成年人的工 作中，学校保护起 着重要作用。
国家社会团体，企事
不可少的组成部分。
司法保护
公安机关，人民检
业单位组织，以及其 察院人民法院以及司他 组织和个人对未成 法行政部门在内的广年 人实施的保护。创 义上的司法机关，依造 有利于未成年人健 法履行职责，是保护康 成长的社会环境， 未成年人合法权益的
是未成年人保护中必 重要保障。
下面的材料体现了哪种保护？
每天晚上放学时段，我们学校门口都有交通警察（属公安机关）在指挥交通，疏散拥堵，保护我们的交通安全。
政府保护
政府及其有关部门在职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
下面的材料体现了哪种保护？
2021年8月30日国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》提到，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务。
网络保护
国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护，保障未成年人在网络的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
六位一体
保护 主体 要求 地位
家庭 父母和其他监护人 生活上关心照顾和思想上教育培养 第一阵地、
基础
学校 学校等教育机构 教育未成年人，促进未成年人发展 重要作用
社会 全社会 创造有利于未成年人健康成长 的社会环境 必不可少的
组成部分
司法 司法机关 依法履行职责 重要保障
政府 各级人民政府 及有关部门 在职责范围内对未成年人实施保护 主体责任
网络 国家、社会、 学校、家庭 保障未成年人在网络空间的合法 权益，线上线下全方位保护。 未成年人网络生活的专门保护
第一步：明确主体——谁做事情。如:父母做就是家庭保护,学校做就是学校保护,政府做就是政府保护。
第二步：理解内容——做啥事情。如果涉及网络，一般不管主体是谁，都是网络保护。
第三步：保护对象——保护对象是泛指或特指。如：公、检、法保护的是不具体的未成年人，就是社会保护，如果是具体的未成年人（知道是保护谁），就是司法保护。
六大保护的判断方法：
学以致用：以下材料分别体现对未成年人哪一特殊保护？
学校保护
网络保护
社会保护
政府保护
社会保护
司法保护
1.学校对学生开展防溺水知识宣传
2.博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所对中小学生免费开放
3.法院批准身受家暴的未成年人的人身保护令
6.检察院和法院开展社会法制宣传、整顿社会环境
5.县教育局督促我校落实贫困生补助工作
4.爱奇艺APP设置青少年模式
你如何看待小强的父母和网吧老板的行为
环节三：珍惜特殊保护
中学生小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但父亲整日忙于生意，所以父亲很少管他，实际上小强一直与年迈的爷爷相依为命。小强11岁时，爷爷去世了，他更是缺少了管束，他迷上了手机网游，经常熬夜用手机打网游、打赏网络主播，甚至去网吧。他经常上课迟到，旷课，即使勉强坐进了教室，也是心不在焉。
小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务,违背了《未成年人保护法》和《民法典》等的有关规定,不仅应受到道德谴责,还要受到法律制裁。
网吧老板对作为未成年人的小强进入网吧玩游戏的行为没有阻止，他的行为违反了《未成年人保护法》的有关规定,应受到法律的制裁。
针对父母的行为,小强可以向谁求助
小强可以向居委会或村委会求助，可以向当地政府求助，也可以向民政部门、妇联及教育部门等反映，还可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。
如果你是小强的同学,你愿意给他提供哪些帮助
环节三：珍惜特殊保护
中学生小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但父亲整日忙于生意，所以父亲很少管他，实际上小强一直与年迈的爷爷相依为命。小强11岁时，爷爷去世了，他更是缺少了管束，他迷上了手机网游，经常熬夜用手机打网游、打赏网络主播，甚至去网吧。他经常上课迟到，旷课，即使勉强坐进了教室，也是心不在焉。
我会在学习上帮助他，给他补习功课；
在生活上关心他照顾他；劝说他的父母多关心他，不要再打骂他；
在行动上劝阻他，让他不要再和那些“哥儿们”混，不要参加那些不利于青少年健康成长的活动
我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？
（1）要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
（2）尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
课堂笔记
6. 未成年人应如何对待自己受到的特殊保护？
①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
拓展补充：怎样才能使未成年人免受伤害呢？
（1）国家：建立和完善相关的法律法规，明确社会各方面应承担的责任。
（2）社会：加强宣传，努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
（3）学校：加强安全教育，定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
（4）家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
（5）未成年人：我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，尊法学法守法用法。
法律为我们护航
我们需要原
特殊保护因
自身特点
感受法
的关爱
事关人类的未来
专门法律
六道防线
怎样珍惜
学习与收获
★
难点解析
1.【2022模拟】全国人大会议通过《民法典》规定，监护人实施严重损害被监护人身心健康等行为的，人民法院根据有关个人或者组织的申请，撤销其监护人资格，安排必要的临时监护措施。此规定进一步加强了对未成年人的（ ）
A.学校保护 B.家庭保护 C.司法保护 D.社会保护
【答案与解析】C 本题考查“特殊保护”的相关知识。解答这类题的诀窍是寻找主语，即找到“此规定”是由谁提供的。本题中是“人民法院”。所以该题中是属于司法保护。
【司法保护的条件】①该保护必须是司法机关实施的，如法院、检察院、公安机关等，②司法，是指国家司法机关及其司法人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件的专门活动。
2.【2021江苏】为了防控新冠疫情，学校坚持实施入校测量体温，戴口罩，保持一米社交距离，定期对校园和教室进行全面消毒等措施。这体现了对未成年人的（ ）
A.社会保护
B.家庭保护
C.学校保护
D.司法保护
★
真题演练
【答案与解析】C 本题考查特殊保护。C：题干中的“学校坚持实施入校测量体温，戴口罩，保持一米社交距离，定期对校园和教室进行全面消毒等措施”，其行为主体是学校，所以是学校保护，C符合题意；
3.【2021江苏】2021年1月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等五项管理作出部署。这体现了对未成年人的（ ）
A.政府保护
B.家庭保护
C.司法保护
D.网络保护
★
真题演练
【答案与解析】A 本题考查对未成年人特殊保护的认识和把握。A：教育部是政府的下属行政机关，这体现了对未成年人的政府保护，故A说法正确；
4.【2021广西】2021年3月21日，百色市教育局在全市12个县（市、区）同时举行防范学生安全事故宣教活动启动仪式，发动全社会共同筑起学生安全防护网，得到全市人民赞扬。这表明百色市教育局（ ）
①通过宣教有效杜绝学生安全事故发生
②对未成年人成长实施了网络保护
③坚持生命至上，珍视生命、守护生命
④努力建设人民满意的服务型政府
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
★
真题演练
【答案与解析】B 本题考查敬畏生命、依法行政等相关知识。③④正确；①：观点中“杜绝学生安全事故发生”说法太绝对，①错误；②：此举体现了对未成年人成长实施了政府保护，不是网络保护，②正确；故本题选B。
知识拓展
5.材料：为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。
思考：减轻学生作业负担和校外培训负担，会给中学生的成长带来哪些好处？
①有利于减轻中学生的学习压力，促进身心健康成长；②有利于促进中学生劳逸结合，提高课堂学习效率；③有利于确保中学生的体育锻炼时间，增强体质；④有利于中学生参加各类活动，养成劳动习惯；等等。
老师寄语
在现实生活中还存在着不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。

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