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2022-2023七年级道德与法治下期末复习提纲
第1课 青春的邀约
1.青春期身体（生理）变化的表现及影响
①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟
影响：充沛的精力，敏捷的思维，充满能量。生活拥有无限可能.
2.如何悦纳青春期的生理变化？☆☆☆☆☆
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，每个人的身体发育不尽相同，
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
3.青春期矛盾心理产生的原因、表现、影响是什么？
原因：认知能力得到发展、自我意识不断增强.、情感世界愈加丰富
表现：反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦
影响：给我们的成长带来烦恼，也提供契机
4.正确处理青春期矛盾心理的方法：☆☆☆☆☆
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
5.独立思考的原因及内涵
原因：随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
①独立思考并不等同于一味追求独特；②而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解；③能接纳他人合理、正确的意见。
6.批判精神的表现、作用、注意事项：
表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
意义：①有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
注意事项：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
7.为什么要开发青少年的创造力？
①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
8如何开发创造潜力 ？☆☆☆☆☆
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，通过劳动改变自己，影响世界 。
④我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好青年。
第2课 青春的心弦
1.男生女生的性别差异有哪些？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。②在社会文化背景的影响下，男生女生在性格差异、兴趣爱好、思维方式等方面，便显出各自的特点。
2.对性别角色认识有何影响？①利：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②弊：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3.如何对待男女生的性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受到性别刻板印象的影响
4.男女生如何做到优势互补？☆☆☆☆☆
男生女生拥有各自的性别优势①欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。②我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。③ 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5.青春期心理萌动的含义和表现？
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
6.异性间交往的意义及正确做法：☆☆☆☆☆
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性成为好朋友，有助于我们学习对方的优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。
④做法： 内心坦荡、 言谈得当、 举止得体 与异性的友谊就会成为我们青春美好的见证。
7.如何正确对待与异性之间朦胧的情感？☆☆☆☆☆
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（认识）②在与异性交往的过程中，我们会对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和愉悦理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。（澄清）
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（做法）
爱情是一种高尚的情感爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
第3课 青春的证明
1.青春的探索为什么需要自信（自信的作用）？☆☆☆☆☆
①自信让我们充满激情，坚定信心和希望.②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华.③自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.自强的意义？
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
3.怎样才能获得自强
①克服惰性、抵制诱惑、战胜自我、勇敢尝试、不断进步。②不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4.什么是“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
5如何做到“行己有耻”\“行己有耻”的要求？☆☆☆☆☆
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。② “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④我们要真诚的面对自我，闻过即改，知耻而后勇“⑤行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
6.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程， 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
7.如何做到“止于至善”\“止于至善”的要求？☆☆☆☆☆
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③我们要养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。（止于至善具备的两种品质：独善其身和兼济天下）
8.为什么要向榜样学习？\榜样的作用☆☆☆☆☆
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
第4课揭开情绪的面纱
1.情绪的类型
（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧等。（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2.影响情绪的因素有哪些？
①我们的情绪受多方面因素影响：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪的作用是什么？情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
①积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。②消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 我们应学会调控情绪，发挥情绪的积极作用。
3.青春期情绪的特点：
①情绪反应强烈②情绪的波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性⑤情绪的表现性
4.怎样认识青春期的情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受②善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩。③青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
5.为什么学会表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作
所表达的情绪，也会影响周围的人，还关乎人际交往。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往
6.怎样表达情绪？
①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
②学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达；③表达情绪时要照顾他人的感受；④遵守道德和法律，不能损害他人和集体的权益
7. 为什么要调节情绪？
①我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，可以让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的负面情绪可能危害我们的身心健康。
8.调节情绪的方法有哪些 ☆☆☆☆☆
①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练
第5课 品出情感的韵味
1.情绪与情感有何关系？☆☆☆☆☆
联 系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区 别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2.情感的类型：
:基础情感：如安全感、归属感、信任感 高级情感：如道德感、正义感、爱国情感
正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感
3.情感的作用有哪些？☆☆☆☆☆
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.美好情感的作用？（意义）
①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②表达着我们的愿望，促进我们精神的发展。
5.怎样获得美好情感？（方式）
① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。② 我们可以通过与人交往、、参与有意义的社会活动、阅读等方式活得美好的情感
6.如何传递情感正能量？☆☆☆☆☆
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感过程中获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
7.怎样正确认识负面的情感体验？☆☆☆☆☆
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。②负面情感会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受。但它们未必是件坏事，体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
第6课 我和我们
1.什么是集体？
①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的联结度越高，个体感知到的集体温度就越多。
2.集体中温暖体现在哪些方面？\我们为什么要过集体生活？
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感,彼此传递关爱和温暖。③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3.集体的力量的来源是什么？☆☆☆☆☆
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4.个人的力量和集体的关系是什么？☆☆☆☆☆
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5.集体的力量的作用\集体对个人的影响☆☆☆☆☆
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
6集体生活是怎样成就我的？☆☆☆☆☆
（1）怎样在集体中涵养品格？
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2）怎样在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第7课 共奏和谐乐章
1.集体规则与个人意愿的关系
（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（3）有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾，甚至冲突。
2.如何解决个人意愿与集体规则的冲突？（策略）
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。（换位思考）
3.怎样让集体的和声更美？☆☆☆☆☆
（1）每个人要尽力做好自己，遵守规则。
（2）对于集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）正确处理个人利益和集体利益的关系 （☆☆☆☆☆如何处理：①个人利益与集体利益本质上是一致的，但有时也会发生冲突，②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。）
（4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。(☆☆☆☆☆如何处理：①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑、慎重选择选择恰当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.角色冲突：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
6.如何排解角色冲突带来的烦恼☆☆☆☆☆
（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）当遇到不同集体之间的矛盾时，从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（3）在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带给的快乐
7.小群体的形成及积极作用：
原因：（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
积极影响：①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
小群体的消极影响 ：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
第8课 美好集体有我在
1.集体的愿景的含义及作用：
含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
作用：集体愿景是集体的精神动力，也是推动集体发展的内驱力是引领集体成员团结一致，开拓进取。（对集体）
2.美好集体的作用：
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特征\美好集体的良好氛围☆☆☆☆☆
（1）美好集体是民主的、公正的。①每个人都可以提出意见和建议②每个人都应该遵守共同的规则③每个人都享有公平的发展机会
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。①友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助②有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法③不行“伤害”之举，不歧视、欺侮他人
（3）美好集体是善于合作的。①集体成员间和而不同，相互激励和竞争。②竞争以承认、尊重为前提。③交流互鉴，合作学习，共同提高。
（4）美好集体是充满活力的。 ①分工合作，优势互补，相互帮助，共同进步②发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义③努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观
4. 怎样在共建中尽责？（怎样共建美好的集体？
（总体要求）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。（具体要求）
①共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
②共同商定集体的规则与制度内容，民主选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。
③发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
④共同创造良好氛围。
5.怎样在担当中成长？\如何建设美好集体？\在集体建设中，我们每个人应该怎么做？☆☆☆☆☆
①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护；④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；⑤学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人、互相帮助；学会参与、学会担当。（走向社会的必修课）
6勇于担责让你付出与收获
付出：感觉有压力，要付出时间和精力，因做的不好受到责备。
收获：①学会正确地做事，提高能力.②获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
7.在集体中，承担责任有何意义？☆☆☆☆☆
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
第9课 法律在我们身边
1.为什么生活与法律息息相关
①法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。②法律已经渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利与义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.法律的本质及作用：
法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
4.法治的作用（重要性）☆☆☆☆☆
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明，社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.生活中的行为规范（道德、法律、纪律）：共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
6.法律的特征☆☆☆☆☆
①法律是由国家制定或认可的 ②法律是由国家强制力保证实施的（法律区别于其他规范最主要的特诊）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
普遍约束力的表现\如何理解法律面前人人平等：①在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
7.法律的作用☆☆☆☆☆
（1）法律的规范作用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。③法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。④法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）法律的保护作用 法律通过解决纠纷和制裁违法 犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护公民的合法权益。
第10课 法律伴我们成长
1为什么未成年人需要特殊保护自身原因：☆☆☆☆☆
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）未成年地位：2.未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2哪些（专门）法律对未成年人给予了特殊的关爱？
专门法律：未成年保护法、预防未成年犯罪法 其他法律：宪法、民法典、义务教育法
3.哪些主体有责任保护未成年人
保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
4.对未成年特殊的保护防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、司法保护、政府保护☆☆☆☆☆
5未成年人如何珍惜这权利，履行义务？①宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利.②同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
6.学了未成年人特殊保护后，七年级学生小王说：我是未成年人，有特殊保护，我可随心所欲，不怕违法。他的说法对吗？
这种观点是错误的。法律对全体社会成员具有普遍的约束力，法律面前人人平等，未成年人犯罪也要受到处罚，也要承担相应的法律责任，我国，重视对未成年人的保护，给予对未成年人的特殊保护，但不是享有特权，并不意味着未成年人可以随心所欲，不怕违法。
综上所述，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，自觉履行公民应尽的义务，遵纪守法。
6.国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
①有助于树立宪法权威，推进依法治国的实施。②有助于增强公职人员的宪法观念，激励其忠于和维护宪法。③有助于提高公民的宪法意识，培养宪法情感。④有助于在全社会传播宪法理念，树立法治意识。
7.为什么要树立法治意识？
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 ③当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 ④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
8为什么要学会依法办事？（原因）
①法律保障人们的幸福生活。②法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守
9.怎样做到依法办事？\依法办事的要求☆☆☆☆☆
①在日常生活中，我们要想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律有什么后果。
②应该运用法律来维权。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

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