(核心素养目标)10.2我们与法律同行 教案(表格式)

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(核心素养目标)10.2我们与法律同行 教案(表格式)

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10.2《我们与法律同行》教学设计
课题 走进法治天地 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教师
教材分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。”本节课是本单元的最后一节课,也是本册书的最后一节课,是全书的落脚点。引导学生从学会依法办事和树立法治意识等方面,为推进法治中国建设贡献自己的力量,为后面继续学习法律知识奠定基础。法治是现代社会的一个基本框架,大到国家的政体,小到个人的言行,都需要在法治的框架中运行。作为现代公民,理应为法治中国建设做出自己的贡献,学会依法办事,树立法治意识。
学情分析 初中学生处在人格成长的关键期,他们的世界观和人生观尚未完全形成,缺乏分辨是非的能力,自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响,出现一些不良行为,有的甚至走上违法犯罪的道路,影响自身的成长。使青少年尊重公序良俗,牢固树立规则意识和契约精神,着力提高青少年的法律意识和法律素养,是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
核心素养 目标 政治认同:通过对本框内容的学习以及案例分析,能够懂得树立法治意识的原因,知道作为青少年也是法治中国的推动者和践行者,增强对社会主义法治国家的认同。 法治观念:通过对案例的剖析和思考,知道如何依法办事,理解法治意识的内涵以及树立法治意识的原因,从而增强自身的法治观念。 健全人格:通过对案例中人物的角色转换,学会依法办事,养成学法、遵法、守法、用法的习惯;初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益,形成健全人格。
重点 学会依法办事
难点 树立法治意识
教具 多媒体;导学案
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【视频导入】 播放视频:《我们的一生受到哪些法律的保护》 提问:通过观看视频,我们从出生、上学、工作再到结婚、年老会受到哪些法律的保护?这说明我们和法律是什么样的关系? 学生观看视频,引发思考并讨论。 通过播放视频,激发学生学习兴趣,由此导入新课—《我们与法律同行》。
讲授新课 【自主学习】 阅读课本P100-103,在导学案中写出以下问题答案 要求:写问题、画横线、圈关键词(限时4分钟) 1. 起源—什么是法治意识? 2.归因—为什么要树立法治意识? 3.践行—如何依法办事? 教师提问;通过刚才的自学,什么是法治意识的内涵? 知识点梳理: 1.什么是法治意识? 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 【新课学习】 某小区的小广场上,十几位居民每天晚上九点多还开着音响跳着广场舞,住在小区的三位高中生以影响学习和休息为由,一天晚上直接把广场舞的音响砸毁,跳广场舞的居民见此现状与三位高中生交涉,在交涉的过程中场面一度混乱,随即产生了肢体冲突… … … 教师提问:请同学们思考:该案例中的学生行为对不对?为什么小区内的居民和学生的矛盾最终会演变为肢体冲突? 【相关链接】当前我国社会犯罪中,青少年犯罪已经成为一个令人关注的社会问题。根据中国青少年研究中心的研究数据显示:2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%,“不知道是犯罪,也不知道会受到处罚”的58.1%,“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。 教师提问:这对我们有什么启示? 小结:①树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。 【事件后续】 广场的其他民众发现后立即报警并上前劝阻制止,派出所民警火速赶来控制场面并介入调查处理,因涉事人员违反《治安管理处罚法》,最终警方对部分涉事学生和居民依法做出行政处罚的决定。 结合案例思考:公安机关最终对此案件采取了哪些措施? 公安机关的行为对我们构建法治社会、树立法治意识有什么意义? 公安机关对相关人员采取了行政处罚的决定 小结:②推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 教师继续引导学生进行分析案例: 小结:③建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。 知识点梳理:2. 为什么要树立法律意识? ①树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。 ②推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 ③建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。 【辨一辨】以下哪些行为是具有法治意识的体现? 1.随意破坏公共财物 2.购买到假冒伪劣产品,向有关部门投诉 3.进出超市任由保安搜身 4.捡到巨额现金,不私自占有,交给警方 5.同学被欺负,帮同学打架,两肋插刀 案例回顾: 某小区的小广场上,十几位居民每天晚上九点多还开着音响跳着广场舞,住在小区的三位高中生以影响学习和休息为由,一天晚上直接把广场舞的音响砸毁,跳广场舞的居民见此现状与三位高中生交涉,在交涉的过程中场面一度混乱,随即产生了肢体冲突。广场的其他民众发现后立即报警并上前劝阻制止,派出所民警火速赶来控制场面并介入调查处理,因涉事人员违反《治安管理处罚法》,最终警方对部分涉事学生和居民依法做出行政处罚的决定。 教师提问:思考并讨论:假设你是案例中的中学生,你该如何正确处理这件事情?怎样才能避免后续的结果发生? 小结:①遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。 【小区对比】 在隔壁的小区广场上,十几名居民在整齐划一地跳着舞,但现场却听不到一点音乐声。原来他们都佩戴了一副能够接收指定频段的耳机,所有的耳机都能够同步地接收到同一首歌。不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。 教师提问:对比两个小区居民跳广场舞的做法,能够给我们带来什么启示? 小结:②在实现自身利益的过程中,自觉维护他人和集体的合法权益。 ③养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 知识点梳理:3.如何依法办事? ①遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。 ②在实现自身利益的过程中,自觉维护他人和集体的合法权益。 ③养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 学生结合导学案自主学习并找出知识点。 学生结合导学案回答问题 学生讨论思考并回答问题 学生思考并回答 学生思考并回答 学生结合案例思考,各抒己见,发表看法 学生结合课本做好笔记 学生进行思考辨析 学生结合案例材料思考并讨论 学生结合材料思考并回答 学生结合课本做好笔记 培养学生自主学习能力,帮助学生了解本课主题,初步掌握本课重难点。 通过整理知识点,锻炼学生的观察分析能力。 培养学生分析问题的思维与能力,并引出得出青少年树立法治意识的重要性。 进一步印证树立法治意识对青少年成长的必要性。 通过对案例结果的分析,引导学生进一步理解树立法治意识的原因 引导学生分析案例,调动学生思考问题并得出结论。 教师引导学生梳理知识点,明确教学重点 结合生活中的事例进行分析,增强对法治意识的认同和理解 从学生的回答中引导学生得出依法办事应该遵守各种法律法规 引导学生理解在维护自身的利益时不能损害他人的合法权益 指导学生梳理课本知识点,培养学生综合思维能力。
课堂小结 同学们,我们的一生离不开法律保护,我们的一生都在与法律同行,通过这节课的学习,我们既要理解什么是法治意识、为什么要树立法治意识,也要懂得如何依法办事。法律是我们的人生路上的航向标,我们只有在生活中做到学法尊法守法用法,不断增强法治意识,践行法治精神,我们人生的这条船才能乘风破浪、行稳致远、逐浪前行!
板书设计 10.2我们与法律同行
课堂练习 1.“没有信仰的法律将退化成僵死的教条,而没有法律的信仰也易变为狂信,法律必须被信仰,否则它将形同虚设。”这启示我们( ) A.要根据社会的发展不断完善法律 B.法律被人们认可才会发挥其应有功能 C.法治意识已铭刻于每个人的内心 D.树立法治意识就是强制遵守服从法律 2.男子蔡某骑摩托车未戴头盔被交警开罚单,蔡某不仅手撕罚单,还辱骂交警,被带到派出所后仍继续狡辩。最终,蔡某因阻碍人民警察执行公务被依法行政拘留6日。这表明(  ) ①我国公民的道德素质不高 ②每个公民都应提高法治意识,做到严格执法 ③公民应增强法治意识,认可、崇尚、遵守、服从法律 ④公民应依法办事,自觉遵守各种法律法规 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 3.党的二十大报告指出:法治社会是构筑法治国家的基础。弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,引导全体公民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。公民树立法治观念,就要( ) A.崇尚法律,任性而为 B.制定法律,遵守法律 C.严格执法,伸张正义 D.自觉守法,依法维权 4.作为青少年的我们要自觉远离违法犯罪。下列有助于我们远离违法犯罪的有(  ) ①加强道德修养,提高道德水平 ②树立法律信仰,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 ③崇尚自由,以我为中心 ④只把法律当维权的工具 A.③④ B.①② C.②③ D.①④ 5.2022年12月3日,在国家宪法日来临之际,青岛市民政局紧紧围绕“以习近平法治思想为指引,坚定不移走中国特色社会主义法治道路”的主题,以“普法市集”的形式在五四广场开展国家宪法日宣传活动。弘扬法治精神,青少年应该( ) A.依法行政,努力提高政府的公信力 B.严格执法,使每一部法律法规都得到严格执行 C.公正司法,使每一个司法案件都体现公平正义 D.尊法守法,成为法治的崇尚者、遵守者和捍卫者 6.法律作为约束人们行为的规范,是维护社会秩序的必要手段,我们在生活中要依法办事。下列关于依法办事的说法正确的有(  ) ①法律保障我们的幸福生活,我们要遵守法律 ②在日常生活中,我们要经常想一想,什么可以做,什么不可以做,不能违背法律 ③我们做事情要有主见,一定要按照自己的想法来办事 ④法律有时候太不讲情面了,我们可以不用全部遵守 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7. 推动法治中国建设是每个人的责任和义务,作为国家未来的建设者,我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 在学习法律方面,我打算: 在遵守法律方面,我打算: 在依法维权方面,我打算: 思考练习题并回答 利用练习题,及时巩固课堂知识点
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