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讲
文
明
.
懂
貌
礼
第二章 弘扬社会公德
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机。朋友来了，不主动打招呼。菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他，他很生气还跟妈妈顶嘴。小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？
不注意坐姿优雅
不尊重客人，
缺乏待客之道
不注意餐桌礼仪
对妈妈没有礼貌
疑有所思
你觉得应该如何改进呢？
疑有所思
说一说：生活中难免遇到不礼貌的言行，谈谈服务员的处理方式对你的启示。
疑有所思
文明礼貌体现在哪些品质？
主要表现在哪些方面？
语言文明
仪表端庄
举止文明
礼貌体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
疑有所思
甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？
学有所悟
甲的行为是不礼貌的，让售货员感觉到没有得到应有的尊重，因而受到售货员的批评和冷落。乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生有修养、愿意为他服务。
学有所悟
讲文明、懂礼貌会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
学有所悟
说一说：学校最近正在评选当月“文明礼貌之星”，你认为上述同学是否符合评选要求？说说你的理由。
学有所悟
谈一谈：“校园你我他，文明靠大家。”请为校园文明建设提出两条建议。
学有所悟
中学生正值青春年少要以法律法规、校规校纪为准绳，让新时代文明之光闪耀校园，让文明成为校园里最美的风景。
学有所悟
说一说：你怎么看待小斌的行为？
想一想：反省自己有哪些不遵守秩序的行为。
上午最后一节课下课铃声响了。老师刚说出“同学们，再见”，八年级的小斌就冲出教室向楼下跑去，在一楼拐角处差点撞上了七年级的同学。他稍做停顿，连一声“对不起”都没说，继续向食堂奔去。食堂的窗口都已有人排队，他看到同住一小区的小明刚好排在其中一列前面，便径直跑过去插到小明前面。旁边的同学都纷纷看着他，弄得小明也很尴尬。
学有所悟
文明和谐的校园需要各种规则护佑。下课时要向老师还礼致谢、校内行进时要靠右缓行、食堂就餐要排队等候等，都是校园生活的基本要求。学校的每个成员都应讲规则、守规矩，自觉维护校园公共秩序。
学有所悟
几个同学一起讨论对文明城市的期望。
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
人与人之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
学有所悟
你生活的城市存在哪些不文明行为？这些行为给城市居民造成了哪些影响？
你对文明城市的期望有哪些？
学有所悟
宠物随地大小便
高空抛物
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾，随地吐痰
影响：城市里的不文明行为不仅影响城市环境，还会伤造成一定的安全事故，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
学有所悟
城市里文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是建设文明城市的重要条件。
学有所悟
一段时间不断有新闻报道，说：“中国人，便后请冲水”“请安静”“请不要随地吐痰”……。而“中国人”成了不文明、粗鲁的代名词。
学有所悟
台湾学者柏杨在《丑陋的中国人》一书中讲过一件事：两个广东人在美国街边说话，美国人认为他们就要打架，急拨电话报案。警察来了，问两人在干什么，他们说：“我们正在耳语。”
你怎样看待上述现象？
中国部分游客在国外缺乏公共空间的基本礼貌，这些不文明现象有损中国形象。我们的一言一行都体现着中国形象，中国公民旅游文明素质有待提高。
学有所悟
学有所悟
写一写
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，请你写几个。
行有所获
常用的见面语
常用的感谢语
常用的致歉语
常用的告别语
常用的问候语
行有所获
文明语言不仅展示深厚的文化功底，更体现高尚的品德素养。只有做到言行得当、不疏于礼、尊重他人，才能获得他人的尊重和认可。尊重身边的每一个人，以礼相待，我们的路才会越走越宽。
参加社交活动应注意的几点
1
容貌
整洁
2
服装整洁
3
举止
规范
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。中华民族是传统的文明礼仪之邦，继承传统文明礼仪，建设文明国家，自觉践行社会主义核心价值观，学礼、懂礼、讲礼、守礼、扬礼，从自己做起，从身边小事做起，是我们共同的责任。
行有所获
结束语
谢谢聆听，请批评指正。
①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。
②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。
③在饭堂排队打饭，遵守秩序。
④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。
⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。
⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。
⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。
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情境判断——讲文明、懂礼貌

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