资源简介

高考作文押题“融入集体，勿失自我”作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示
原题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。
20世纪著名的个体心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒认为“我们每个人终其一生都在追求
归属感与自我价值”。但是，在只有“我”的世界里，个体很难找到他人认同的归属感；而在只
有“我们”的世界里，个体也许就会丧失自我的意义和价值感。
对此，你有怎样的体验与思考 写一篇文章，谈谈自已的看法。
请对此，你有怎样的体验与思考 写一篇文章，谈谈自已的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向
人文底蕴：人文情怀
科学精神：理性思维批判质疑勇于探究
学会学习：勤于反思
健康生活：健全人格自我管理
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制。材料首先提供了个体心理学之父阿德勒的观点“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”，这是考生审题立意的前提。“但是”之后是审题立意的重点，在只有“我”的世界里，个体很难找到他人认同的归属感；在只有“我们”的世界里，个体也许会丧失自我的意义和价值感。即“我的世界”和“我们的世界”在追求归属感与自我价值感方面，存在着难以协调的矛盾。这是试题给考生写作提供的真实情境，考生要在此基础上谈自己如何认识和处理归属感与自我价值的矛盾。
2.典型任务的限制。“对此，你有怎样的体验与思考？”“此”指的是归属感与自我价值的矛盾，试题要求考生结合自己的人生体验，思考如何处理“我”和“我们”两个世界间的关系，从而既获得归属感，又能找寻到自我价值感；在归属感与自我价值的矛盾不可调和时如何选择。“谈谈自己的看法”，限定文体为议论文。
3.价值判断的限制。“归属感与自我价值”是我们每个人终其一生的选择，“在只有‘我’的世界里，个体很难找到他人认同的归属感”，提醒我们不能只生活在自我的世界里。材料又说“而在只有‘我们’的世界里，个体也许就会丧失自我的意义和价值感”，这告诉我们不能因融入群体而迷失自我。但是材料未涉及“归属感与自我价值”不可得兼的问题，考生对此可以有自己的理解。
开放性
1.立意角度是开放的。考生可以从追求归属感与自我价值统一的角度立意：“既要融入群体，又要保持自我”“融入群体而不盲从”“处理好‘我’与‘我们’的关系”。也可以从“归属感与自我价值”二者不可得兼的角度谈自身的选择，比如习近平选择“我将无我，不负人民”，比如屈原选择“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。还可以从当下个人与国家的关系角度立意，强调自身发展要与时代要同频共振。
2.联想和思考是开放的。考生可以在整体理解材料意旨的基础上，自由选择古今中外的人物事例和名言警句作为论据。在写作时，可以先设置疑问，提出论题，进而在行文中通过对具体论据的分析，不断提升认识，最后在总结认识的基础上亮明观点；也可以开篇亮明观点，然后分析论证，最后总结强调。再者考生的人生经历不同，对追求归属感和自我价值感的人生体验和思考就不会相同，比如独生子女更多的体验到的是自我价值感，缺乏融入兄弟姊妹间的归属感；而非独生子女或许会更多的体验到融入兄弟姊妹间的归属感，偶尔自我价值感会稍有欠缺。再比如学生干部和普通学生等，他们彼此的人生体验同样不会相同。体验不同思考就不同，但只要紧扣材料来谈如何处理好“我”与“我们”的关系，以此来追求归属感和自我价值感，均为符合题意。
解题
这是一道二元关系型材料作文题，主要考查思辨能力，具体体现在考查考生对追求归属感与自我价值感、处理“我”与“我们”关系的认识与思考。材料分为两部分，“但是”前是著名个体心理学之父阿德勒的观点，“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”，这是构思写作的大前提。脱离这个前提来谈“我”与“我们”的关系，在本题中是不成立的。“但是”后是审题立意的重点，指出在“只有我的世界”和“只有我们的世界”里，归属感与自我价值感不会同时存在，意在引导考生思考如何处理好“我”与“我们”的关系，以达到追求归属感和自我价值感的目的。材料中的“很难找到”“就会丧失”提醒考生不可沉溺于“我”的世界，也不可泯灭于“我们”的世界。综合起来，就是既要融入群体，又不能迷失自我，在“我们”中保持“我”的相对独立性。据此，本题的最佳立意是：既要融入群体，又要保持自我，这才是个体追求归属感和自我价值感的最好方式。
参考立意
切题立意：
1.既要融入群体，又要保持自我，这才是个体追求归属感和自我价值感的最好方式。
2.融入群体而不盲从，才能在得到归属感的同时不丧失自我价值感。
3.处理好“我”与“我们”的关系，才能获得真正的归属感和自我价值感。
……
偏题立意：
1.一味地坚持自我，就很难找到归属感。（偏题，只扣材料中一个维度来写作。）
2.融入集体，就会丧失自我的意义和价值感。（偏题，只扣材料中一个维度来写作。）
3.正确处理个体与群体的关系。（偏题，脱离追求归属感与自我价值感的大前提。）
4.个体的力量是渺小的。（跑题，没有抓住材料中设定的逻辑关系。）
……
作文素材
个体和群体的名言
1.皮之不存，毛将焉附
2.道德之立，所以利群。(梁启超)
3.一滴水也可以折射太阳的光辉。
4.雪崩时没有一片雪花是无辜的。(伏尔泰)
5.芸芸众生，孰不爱生 爱生之极，进而爱群。(秋瑾)
6.每个人都在愤世疾俗，每个人又都在同流合污。(熊培云)
7.所有人其实就是--个整体，别人的不幸就是你的不幸，不要问丧钟为谁而
鸣，它就是为你而鸣。(约翰:多恩)
8.人，力不如牛，走不若马，而牛马为用，何也 日:人能群，彼不能群也。(荀
子)
9.--滴水只有放进大海里才永远不会干涸，-一个人只有当他把自己和集体
事业融合在--起的时候才能最有力量。(雷锋)
10.世间有万事万物，你即是其中的一种。万物不断生长，你即是生长的一种。
这种生长让你像雪-样飘落在不属于你的风景地，隐去丑陋，直到街道和这狂乱
的世界都堆满了雪。(罗伯特潘.沃伦)
(二)保持自我的名人名言
1.胜己比胜入更加光荣。--(英国作家)
2.毛姆要有所行动，然后认识自己。——（法国作家）蒙田
3.做你自己的，是你能给别人最好的建议。--(美国经济学家)梭罗
4.聪明人不注意自己不可能得到的东西，也不会为它们烦恼。--(英国哲学家)乔赫伯特
5.聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。--(德国哲学家)尼采
6.世界上最大的事莫过于知道怎样将自己给自己。一一(德国诗人)歌德
7.世界上最重要的事就是认识自我。-一(法国思想家)蒙泰涅
8.世界精神太忙碌于现实，太驰莺于外界，而不逞回到内心，转回自身，以待
自怡于自己原有的家园中。--(德国哲学家)黑格尔
9.你，正如你所思。--(美国作家)爱默生
10.你应庆幸自己是世上独一无二的，应该将自己的禀赋发挥出来。---(美国
教育家)卡耐基
11.你的命运藏在你自己的胸里。--(德国作家)席勒
12.你总是随身携带着你自己，又怎能惊呀于你的旅行未能给你带来幸福 正是驱使你向前的东西本身成了压在你身上的重担。一-(古希腊哲学家)
13.你首先当原告，然后做法官，最后才做辩护师。有时候必须对自己严厉些。---(古罗马哲学家)塞涅卡
14.别人藉我们的过去所做的事判断我们，然而，我们判断自己，却是凭我们将能做些什么事。--(美国诗人)朗费罗
15.只有生命神圣，但我拒绝为自己的生命而牺牲别人的生命。-一(法国作家)罗曼.罗兰
16.我以为"自我"之令人生厌……是因为它使自己成为一切皆附属的中心。因此我永远憎恶"自我"。--(法国物理学家)帕斯卡
17.勇敢地走你自己认为正确合理的道路。--(法国作家)罗曼.罗兰
范文展示
融入集体，勿失自我
每个人终其一生都在追求归属感与自我价值。若沉浸于自我的世界，便很难找到归属感，而融入到我们的世界，又或许会丧失自我价值感。由此可见，既融入我们，又保持自我，才是个体获得归属感和自我价值感的最好方式。
一味沉溺于“我”的世界，便很难找到归属感。
墙角的花，当你孤芳自赏的时候，天地便小了。一味沉溺于个人的小世界，陶醉于自我的小花园，久而久之，便容易陷入偏执而与集体脱节。如果项羽不那么刚愎自用，而能博采众议、察纳雅言，或许就能避免垓下兵败的悲剧，何至于无颜再见江东父老。独行快，众行远，一个人能走多远，取得多大的成就，在很大程度上，取决于他和谁一起走。一个人即便能力再强，如果不能融入集体，即便有一定的作为，也难免陷入“忧伤以终老”的孤独与寂寞。融入“我们”，找到归属感，成就大事业。
雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”只有融入“我们”，汇入集体，才能找到归属感，在团结合作和相互激励中汲取力量，行稳致远。当前社会是注重团队合作的社会。国际空间站的建成与使用、天问一号着陆火星、嫦娥五号月球取壤，中国航天人正是靠着团队的力量才取得了举世瞩目的成就，推动了中国科技的发展。我们若能像他们一样，汇入时代洪流，为国家发展贡献力量，何其幸哉。
融入集体而不盲从，才能同时获得归属感和自我价值感。
集体事业最怕“羊群效应”，从众心理导致的盲从对集体事业无益。钟南山在2020年初实地考察后，大胆指出新冠肺炎具有传染性，为国家抗疫争取了时间；统计学家沃德力排众议，指出更应该对战机上弹痕少的部位加强防护，增强了英美战机的战斗力，为“二战”胜利贡献力量。融入集体，积极承担责任，或建言献策，让集体取得更大的成就，或提出真知灼见，弥补集体事业某方面的缺漏。团队中这样的人越多，团队的事业才越红火。这正是个体在集体中求取自我价值感的良策。
是金子总会发光的，一个人拥有在任何环境中选择自己态度和行为方式的自由。祖国的建设大业为所有“金子”敞开大门。希望我辈学有所成，投身民族复兴的伟大事业，为实现“中国梦”建言献策，贡献力量。这样，何愁不能求取归属感和自我价值感的兼得。
融入群体，保持自我
“作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”，红梅以其小红桃杏色为百花世界增添娇妍的色彩，又保持了梅花凌霜傲雪的姿态，红梅这种处世之道，不正是我们当代青年应做到的吗 我们立身处世，需要既和谐融入群体，又保持自我。
融入群体，不是失去自我，而是自我与群体共生存，共发展。红梅融入百花，共分春色，共添春意。面对疫情，每个人都难以独善其身，也不能置身事外，每个我汇聚成我们，全民抗疫，携手互助，共担责任，才以群体之力，共克了时艰，回归静好的岁月。离开群体，自我便孤立无援，也.难以实现自我价值;融入群体，自我才有左臂右膀，群体是自我力量的源泉。
保持自我，不是脱离群体，而是在群体中保持自我特色，实现自我价值.红梅不彻底跟随时俗，保持自我姿态，保持了凌寒独立的美。袁隆平坚持自我思考，自我研究，终能在”自花授粉作物自交不退化”的群体声音中，找到水稻雄性不育株，打破国际认可的铁律，实现自我造福人类的价值。统计学家沃德坚持自我判断，力排众议，指出加强战机的防护更应该注意弹痕少的部位，终为二战期间战机防护找到有效数据，贡献了自我的力量。群体的价值，是由无数人的自我价值凝聚而成。而要实现自我价值，实现自我对于群体的价值，需要让自己成为更加独立的个体，勇于坚守自己正确的理念。
融入群体，又保持自我，才能在个体与群体之间找到平衡，让人生的小舟行稳致远。举国关注的胡鑫宇事件真相却是自杀，年轻生命的过早逝世，让我们痛心。--句“我试着销声匿迹，原来我真的无人问津”，是否可理解为自我与群体的格格不入，也能理解为在个体与群体之间的自我迷失 李镇西老师曾研究过-位品学兼优而自杀的高-女生，并撰文认为她的自杀是决定保持自己的“纯净”，离开这个“肮脏”的世界。如果真是这样，我想大声呼吁，作为当代青年，我们应该清醒认识到，我们可以用自我的--份纯净，为世界注入-股清流。当我们更积极地融入群体，我们不会在群体中迷失自我，更不必逃离。相反，积极主动的姿态能让我们在群体中找到自我的价值，让我们走得更远。
那么，我们该如何在融入集体与保持自我之间找到平衡呢 作为当代青年，我们既要以开放的心态融入群体，接纳世界，适当改变自己，与时俱进，从而实现自我的蜕变;又要保持自我，保持向真向善向美的初心，保持脚踏实地又仰望星空的决心，保持将个人理想与祖国命运相结合的赤诚之心。
红梅融入百花，春天更加美好。让自我之花在群体的花园中尽情绽放，让世界因我而更加美丽。
其它优美文章
调整自己，融入集体
鸥鸟为求飞行步调一致，细心观察身边七只鸥鸟行动变化而随时调整自己的飞行姿态，以便保持一致。这引发我的深思：鸥鸟群作为一个团队，展示的不是个鸟姿态之美，而是鸥鸟族之魂。那么，作为鸥鸟一员，只有不断调整自己，融入群体，才能共现飞行之美。(引述材料，展开思索)
于我们人类而言，何尝不是如此？个体就应服从集体，并不断调整自己，更好地融入集体，才能共现集体之美。(由物及人，提出观点)
有人说，以已之美为美，以人之美为美，美美与共，天下大同。社会不就像鸥鸟群，何必要个总指挥？只要人人本着一颗团结，谦让之心，以集体利益为重，社会不就会走上康庄大道吗？可我要问：果真如此吗？(过渡并追问)
个体的团结协作，才能展现团队之美。我不觉想到五日前马航失联飞机MH370，在这危急关头，全世界的人们握起双手，纷纷为之祈祷。马航失联飞机MH370中的每一个乘客，都是我们地球村的一员，让我们心心相连，祝福马航，世界更温馨。可是搜寻还在继续，真相没有揭示，谎言却相继飞来。马来西亚、越南、中国、印度等20多个国家在马来西亚的协调下在疑似失事区域分多条路线于水面、空中展开不间断搜寻。这是世界各国包括美国在内一次最友好也是最有序的合作。虽然各国的任务不尽相同，但由于心往一处想，劲往一处使，目标一致，分工明确，井然有序，形成一股无比强大的合力，在浩瀚的印度洋展现出人类合作的力量之美、和谐之美、人性之美，我们有理由相信失联飞机的真相终将大白于天下。(正面举例，证明个体与团队的关系)
反之，个体的我行我素，大搞个人英雄主义，不仅破坏团队之美，也无法充分展现个体之美。这让我又想到网络点击率超过5600万的"土豪"一词。"土豪"一词重在其"土"字，是当代社会上一群经济上富有而其学识、品味、修养却不匹配的人群。私吞善款的郭美美，贪污巨资的刘志军……这些土豪的炫富行为不禁让人厌恶。他们宣称着自己身上"穷得只剩下了钱"，那么在挥霍之余，为何不尝试去做公益，关注社会弱势群体？他们的一人之富无法展现社会的繁荣。所以，他们"一鸥独飞"，不美。(反面举例，深入一步)
历史和现实都告诉我们，个体必须融入集体，才能彰显自身价值。回顾历史，蔺相如告诉我们：将相和，国家才兴；驻足当代，"千手观音"的邰丽华提点我们，一手绘不出壮观，千手才能震撼人心。试问，每个舞者要以一种怎样的默契，才能做到"千手"同舞啊。若人人皆以自我为中心，抡起手来乱舞，那必定是群魔乱舞，毫无美感可言。为了这场视觉盛宴，她们忘却了自己，心中只有一个点，手臂也只有一个方向。(拓宽视野，再举两例，再深入一步)
一鸥独飞，你或许无暇顾及；而万鸥齐飞，你却不得不仰望天空，叹为观止。在这接下来的86天里，同学们不仅要充满自信，超越自我，永不言弃，还要互帮互学，力争上游，勇创辉煌——让自己、让班级、让学校更美！(联系自身实际)
冰心说，墙角的花，当你孤芳自赏时，天地就小了。一朵花没有绿叶的陪衬，不免太过单调。一个国家，也只有全体人民心手相连，人人都本着奉献精神，人人都不断调整自我，融入国家这个大家庭，国家才会兴旺发达，各民族才能团结统一。(再拓宽到国家层面，又深入一步)
我愿作汪洋中的一朵浪花，不愿作寒夜里的一块坚冰……(点明主旨，诗意结尾，回味无穷)
作文指导：个人与集体-世界杯
【原题呈现】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2022年卡塔尔世界杯成为了人们关注的焦点。足球运动所展现出的精神与激情让很多人为之着迷。
众所周知，足球是一项团队运动，队友间默契的配合与协助将成为赢得比赛的关键。而同时，足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动，我们可能在瞬息万变的赛场上遇到许多需要个人为团队创造机会的瞬间，特别是对于边锋等位置来说，通过一对一突破防守队员、直接面对球门或为队友吸引防守等都是必要的能力。在一支队伍中，强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的下限，而上限的高度则离不开“长板”的出色个人发挥与灵光一现。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料寓意、联系现实生活写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
所给材料结合“2022年卡塔尔男足世界杯这一热点，意在激发学生的写作兴趣与热情。材料谈的是足球运动的特点，学生可以从不同的角度去立意。
例如：个人与集体（团队）的关系、“短板”与“长板“的关系、确定性与不确定性的关系等。
【参考立意】
1.正确处理个人与集体的关系；
2.练好本领.学会合作，更有利个人发展；
3.自觉弘扬集体主义精神；
4.把控好确定性因素积极应对不确定性因索的挑战。
【佳作展示】
团队精神最重要
曾有人问梅西：5座金球奖奖杯和一个世界杯冠军，会怎么选？梅西说自己更希望得到一座世界杯冠军，因为团队荣誉比个人荣誉更加重要。”梅西说:“对我来说，无论是居住在几千公里以外还是生活在阿根廷，国家队的球衣都是神圣的，我不认为哪件球衣比它更重要。”
世界杯夺冠后，梅西发博表示：“功劳属于这个团队，它高于个人，是所有人为同一个梦想而奋斗的力量，这也是所有阿根廷人的梦想，我们做到了！阿根廷加油！”梅西赛后表示：" 我将继续为阿根廷效力，以世界冠军的身份。"
团队精神，何之谓也 余以为，一个好的团队，想要获得成功，此种精神是不 可或缺的。精神，乃灵魂、中心也。唯有精神能引导团队，唯有精神能鼓舞团队， 勇往直前。
我时常收看精彩激烈的球赛，无论是篮球赛、足球赛、排球赛、抑或是乒乓球 赛，处处可见团队精神的印迹。譬如篮球赛，每个球员的助攻配合、传球运球，都贯彻了点点滴滴的团队精神。或是假动作、或是身后的手势、或是场下教练的安 排……每支队伍都有其不同的团队配合，不同的战术组织。比赛才因而变得精彩纷 呈、充满对抗与多变。其实，每项运动都有无数个团队在配合。2012伦敦奥运会的 志愿者、工作人员、新闻部门不就构成了一个大团队 看!运动员进场时，背后跟着 的教练、裁判们不也是一个团队 正是因为这一个个团队之间的配合、组织，才给观众们献上了一场体育盛会。
在自然界中，动物之间也存在着无形的团队精神，甚至尤为值得人类学习。在 南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事情。一个秋日的下午，一片草 丛突然起火，烈火包围了丘陵上的蚂蚁，这些蚂蚁即将葬生火海。但就在此时，出人意料的事情发生了。只见这些蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，滚成一个黑色的球，冲进火海，外层的蚂蚁被烤得劈啪作响。“蚂蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，使大多数蚂蚁绝处逢生。为了配合团队，这些蚂蚁牺牲了自我。这些必要的 牺牲，都是为了整个团队而考虑，换来了所有蚂蚁的生命。或许团队精神不需要悲壮的牺牲，但小蚂蚁的合作是可敬可赞的。
蚂蚁如此，为人处世亦然。在生活中，我发现处处都有团队配合、处处都有团队精神。无论是集团公司，抑或是社会组织，想要达到目标、完成事业，都得贯彻 落实这种精神。不懂团队精神的人，同样不会配合，他不善与人交际，或许是冷漠 的;热衷奉献团队的人，他善于配合，会得到团队的支持，他有一颗衷心热诚的心。例如出一期黑板报，有的人擅长绘画，有的人擅长书写，有的人擅长排版，有 的人擅长组织……在适当的场合，安排适当的人做适当的事，才能人尽其责，达到 真正的团队合作。
只有团队精神能融洽地将形形色色的人组织在一起，只有团队精神能领导你前进的方向。
【同类作文】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”
浪花的对话给人深刻的启示，你从中获得了怎样的感悟？请就你的感悟写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题指导】
本题考查学生任务驱动型材料作文写作能力。题目指出浪花的对话给人深刻的启示，要求学生就自己对浪花的对话的感悟写一篇作文。所以本题是一道含有驱动意味的寓言性的材料作文。材料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时，注意抓住材料中的关键词。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本次作文在审题和立意有一定开放性和限制性。
这是一道任务驱动型材料作文题，所给材料是寓言哲理性材料，准确、全面解读材料寓意是写作成功的关键。材料中浪花因“与波浪紧密相连，植根于波浪之中”，所以“永开不败”；火花“只突出个人，所以总是一闪即逝”。据此可立意为个人只有把自己融入集体、融入社会和时代，才能永葆事业的青春，创造永恒的价值。一味突出个人，只能像火花一样，转瞬即逝。本寓言材料既考查理性思维，也考查价值观，可联系现实把“个体与群体”“瞬间与永恒”这两个词组或其一的辩证关系分析透。“群体”，可联系到“国家”“民族”“社会”，也可联系到“文化”“习俗”“风格”“流派”“精神风貌”等；所写内容要体现辩证关系：个体与群体不可分割，没有个体就没有群体，而个体的生活、学习和工作都离不开集体，它要受到群体的制约，而情感上的荣辱与共、心理上的相互依存、行动上的相互支持以及共同的奋斗目标都是集体的显著特征。
行文结构安排：因为题目要求学生就自己对浪花的对话的感悟写一篇作文。既可以写记叙文，也可以写议论文。写记叙文，可以通过对具体事件的记叙来表明自己对浪花对话的感悟。注意要写出自己的真情实感，要记叙清楚事情的前因后果，能体现出自己对浪花回答的感悟思考和心得。如果写议论文，首先给文章拟一个隐含或者直接点明观点标题——“融于集体，彰显价值”，开篇简述材料，紧紧围绕材料寓意展开论述，引出中心论点——融于集体，彰显价值。然后从“不要蜷缩在自己促狭的世界里，当关注祖国的发展，因为无数的人都与我们有关”“不要认为自己的力量渺小，当滴水汇成大海时，你就可以改变世界”“不要忽略集体的价值，当灾难来临时，你会体会到大爱与温暖”三个方面论述融于集体，彰显价值。最后引用话鲁迅的话“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”指出浪花离不开波浪，鱼儿离不开海洋，鸟儿离不开天空，而我们离不开集体。个人与集体、社会、时代紧紧连在一起，只有融入集体才能更好地彰显自我价值，圆梦新时代。强化观点，做到收尾呼应，结构圆合。
【参考立意】
1.拥抱江河，常开不败；
2.融于社会，彰显价值；
3.走出孤岛，奔向集体；
4.火花易逝，浪花永恒；
5.根植于波浪，花永开不败；
6.超越小我，实现大我；
7.孤芳不自赏，大我铸辉煌；
8.收敛个人锋芒，成就时代辉煌；
9.做常开不败的浪花，不做一闪即逝的火花；
……
【素材链接】
1.法国雕塑大师罗丹制作了一座造型别致的巴尔扎克雕像：他披着睡衣，双手合在胸前，昂着硕大的脑袋，双目注视前方。一个学生看了雕像之后，对罗丹说：“老师，这手像极了。我从未见过雕塑如此完美的手。”听了这话，罗丹皱起了眉头。他沉思了一会儿，突然举起斧头砍去了雕像的双手。此举使学生们震惊、伤心和惋惜。罗丹神色严峻地说：“这双手太突出了！既然这双手已经有了自己的生命，那就不再属于这个雕像的整体了。你们一定要记住：一件真实完美的艺术品，是没有任何一部分比整体更重要的。”这座雕像是应法国作家协会之邀而作的。由于砍去双手，作家协会拒绝认购。罗丹对此深为痛惜，但他向人们预言：“我的雕像将立于不败之地！”他把这座雕像安置在自己家中的花园里。后来，他的预言果然应验了：这座雕像成了举世闻名的艺术珍品。罗丹砍去了在他看来是“败笔”的雕像的双手，从而使这座巴尔扎克雕像成了不朽的杰作，这给我们什么启示呢？罗丹的言行告诉我们：整体和部分既相互区别又相互联系。区别在于：在同一事物中，整体和部分有严格的界限，二者的地位和功能是不同的。“巴尔扎克的双手”只是（（巴尔扎克”的一部分，二者不能混淆。作为一件成功的艺术品，它们在雕像中的艺术地位和审美功能是完全不同的。罗丹砍去“巴尔扎克”的双方手，防止了“双手”对整个雕像作品的艺术价值喧宾夺主，保证了雕像整体的艺术价值的和谐统一。联系在于：二者不可分割，相互影轧部分也制约整体，在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。罗丹砍去巴尔扎克雕像“太突出”的双手，是为了保证不因“双手”太突出而伤害雕像整体审美价值的正常发挥。
2.只有在集体中，个体才能有真正的自由、发展的空间。阐释：古希腊神话里，有一个英雄名叫安泰，他力大无比，谁也战胜不了他，他为什么有这么大的力量呢？据说，安泰对他的生身母亲——大地有一种特殊的依恋感情。他只要身不离地，就能从大地母亲身上不断吸取力量，战胜任何敌手。后来来了一个英雄赫拉克勒斯在与他格斗时，看出他力量的源泉来自大地，就把他举起，在空中扼死了。这个神话说明了个体的力量源于集体，个体只有在集体中才能自由，才能发展。
3. 美国，红杉树国家公园，位于加州海岸。成熟的红杉树树干高大，高达７０——１２０米，树龄８００——３０００年。公园的导游最喜欢问游客的一个问题就是：这么高的树，你知道他的根能扎多深吗？　请你想一下，红杉树的根会有多深？　其实红杉的根很浅，大多只是生长在地层的表皮上。那么为什么面对狂风暴雨，红杉树却能安然无恙呢？原因就在于每一棵树的根都与其他树的根紧紧地结合在一起，他们相互扶持，相互支援。
4. 米诺骨牌理论，指在一个存在内部联系的中，一个很小的初始能量就可能导致一连串的连锁反应。客观上，它是由点到面的一种运动过程，动作是一个接着一个的接力着，直到完成最后的终点动作。事实上，多米诺骨牌在摆布，静态积蓄能量，当起始点，也可能是体系中的某一位置，受到激励时，将积蓄能量释放，就引发一场类似灾难性的雪崩，一旦发生，其势不可阻挡，像流体一样，迅速冲击整个体系。多米诺骨牌效应告诉我们：一个最小的力量能够引起的或许只是察觉不到的渐变，但是它所引发的却可能是翻天覆地的变化。
5. 水桶效应是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。
【名言链接】
①要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
②谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
③任何一种不为集体利打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。——《论教育》
④一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
⑤谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基
⑥个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
⑦个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多
【范文展示】
融于集体，彰显价值
浪花与波浪紧密相连才会经久不衰，永远绽放。个人只有把自己融入集体、社会和时代，才能永葆事业的青春，创造永恒的价值。一味突出个人，只能像火花一样，转瞬即逝。
16世纪英国诗人约翰·邓恩曾说：“没有人是一座孤岛，可以自全。”我们青年人不应囿于自我的小圈子，当与祖国一起追梦、圆梦。融于集体，融于社会和时代，方能更好地实现自我的价值。
不要蜷缩在自己促狭的世界里，当关注祖国的发展，因为无数的人都与我们有关。（分论点1）
二战时期一位牧师曾这样反思自己：“起初他们追杀共产党，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；最后他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了……”过于自我其实是在孤立自己，而帮助别人就是在帮助自己。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：作文）“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的古训是说读书人要少参与是非，多钻研学问，而不是教人“事不关己，高高挂起”。一代人有一代人的使命，祖国需要我们的担当与奉献。融入时代，砥砺奋斗，无数的人都与我们有关。
不要认为自己的力量渺小，当滴水汇成大海时，你就可以改变世界。（分论点2）
港珠澳大桥的建设充分证明了这一观点。总设计师林鸣发明专利达数百项之多，但一个人的力量总是有限的，港珠澳大桥的建设还需要无数设计者和工人的辛勤付出才能完成。港珠澳大桥被国外媒体誉为新世界七大奇迹之一，如果单凭总设计师的一己之力去研发，这个世界难题恐怕很难攻克。“众人拾柴火焰高”，个人只有融于集体，才能收获更大的成功。
不要忽略集体的价值，当灾难来临时，你会体会到大爱与温暖。（分论点3）
2008年汶川大地震突如其来，让汶川人民恐慌不已，让中国同胞紧张不已。而从各地赶到汶川的救护人员和志愿者却让我们的心很温暖，正所谓一方有难八方支援，因为我们都是祖国的一分子，是一个集体。无论何时遇到困难，四面八方的兄弟姐妹都会第一时间赶到我们面前并向我们伸出援手。
鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”浪花离不开波浪，鱼儿离不开海洋，鸟儿离不开天空，而我们离不开集体。个人与集体、社会、时代紧紧连在一起，只有融入集体才能更好地彰显自我价值，圆梦新时代。
【点睛】
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的 核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

展开更多......

收起↑