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初历隋唐时期练习：06 隋唐时期的三省六部制
一、单选题
1．（2023七下·天门月考）唐朝中央政权的主要机构仍然是三省六部制。在君主专政时代，国家权力是通过皇帝颁发诏令执行的。大体来说，中书省主起草诏令；门下省主审议诏令，是决策机构；尚书省是执行机构，下辖六部，负责贯彻各项诏敕和政策。据材料可知（　　）
A．分化相权有利于加强中央集权
B．三省各部门间互相牵制，制约皇权
C．三省长官直接由科举考试选拔
D．皇权始终至高无上，不受任何制约
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干“中书省主起草诏令；门下省主审议诏令，是决策机构；尚书省是执行机构，下辖六部，负责贯彻各项诏敕和政策”可知，三省分工明确，互相配合，三省六部制的设立将相权一分为三，分散相权以加强皇权，A项正确；
题干强调三省分工明确，互相配合，分散相权以加强皇权，但并未提到掣肘皇权，排除B项；
材料并未涉及科举制的相关内容，排除C项；
皇权始终至高无上，不受任何制约与史实和材料内容不符合，排除D项。
故答案为A。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
2．（2022七下·湘桥期末）钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。”该材料反映了唐朝时期（　　）
A．唐代民主制度健全 B．君主专制达到顶峰
C．宰相权力逐渐削弱 D．君臣矛盾日益尖锐
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 唐代民主制度健全 ，不符合题意；
B. 君主专制达到顶峰 ，不符合题意；
C.依据题干信息“ 汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定 ”，可以看出，唐朝的相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，这就使得宰相的权利被削弱，故选项C符合题意；
D. 君臣矛盾日益尖锐 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键句子进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
3．（2022七下·开江期末）史学家张岂之认为，一个新的封建王朝的建设，“必然要体现自己的新”，但“也离不开别人的旧”。下列最能体现材料中观点的史实是（　　）
A．唐朝完善三省六部制 B．明朝设置内阁
C．元朝推行行省制 D．清朝设置军机处
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合课本所学知识可知，明朝设置内阁，元朝推行行省制度，清朝设置军机处都是创新，所以 B 、 C 、 D 三项错误；
唐代三省六部制是在隋的基础上进一步发展完善，所以 A 项正确。
故答案为 A。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，识记与灵活掌握我国古代巩固统治的政治措施。
4．（2022七下·南谯期末）《贞观政要》记载，贞观三年（629年），唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏救、行文书而已，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐朝设三省的目的是（　　）
A．减少决策失误 B．分散宰相权力
C．提高行政效率 D．加强中央集权
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据“疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧”并结合所学可知，唐太宗认为，通过三省六部制，皇帝可以将自己不确定的事情，召集百官商量，做出正确的决定，可以减少决策失误。
A项减少决策失误是唐朝设三省的目的，符合题意；
BCD三项都不是唐朝设三省的目的，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查唐设三省的目的及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记唐设三省的目的的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
5．（2022七下·龙岗期末）有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期，统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（　　）
A．废分封，置郡县 B．建立法律体系
C．确立三省六部制 D．实行科举制度
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料中“隋唐时期统治者解决‘官僚体系内部的权力制衡问题’的重要举措”并结合所学知识可知，在隋唐时期的三省六部制体制之下，通过权力之间的制约，实现了皇权的集中，故C符合题意；
“废分封，置郡县”发生在秦朝，故A不符合题意；
建立法律体系与题干不符，故B不符合题意；
科举制与权力制衡无关，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三省六部制相关的知识，考查学生运用知识的能力。隋唐时期，总结魏晋南北朝以来的改革经验，国家政治制度有了新的创置，而中央最高政府机构为中书、门下和尚书，即三省，其中中书省决策、门下省审议、尚书省执行。
6．（2022七下·东莞期末）唐元和年间（806年——820年），主管财政的宰相奏请减少内外官俸，诏书下达后被大臣崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属的机构是（　　）
A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．吏部
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】由题干中的“ 诏书下达后被大臣崔祐驳回 ”，然后结合所学知识可知，唐朝时期的三省六部制职责进一步明确，门下省是审议机构，负责审核政令，B项正确；
中书省是决策机构，A项不正确；
尚书省是负责执行国家的重要政令，C项不正确；
吏部是六部之一，古代主管官员的官署，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查材料的理解，难度适中，考查学生对三省六部制的理解。
7．（2022七下·赵县期末）习近平总书记说：“中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明。”其中，制度创新是巩固统治的有效保证。右图反映的隋唐时期的重要政治制度是（　　）
A．分封制 B．三省六部制 C．郡县制 D．行省制度
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】据图片看出，皇帝之下设立尚书、中书、门下三省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，这是隋朝创立的三省六部制，唐朝加以沿用并进一步完善，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2022七下·龙岗期中）下方是泰朝与唐朝的中央官制示意图。两图最能说明唐朝中央官制的突出特点是（　　）
A．因分权得以集权 B．废除了丞相制度
C．尚书省权力最大 D．中央机构效率低
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，三省六部制下，中书省负责草拟政令，门下省负责审核政令，尚书省及六部负责执行政令，三声之间分工合作，加强了君主专制，A符合题意；
明朝丞相制度被废除，B不符合题意；
尚书省权力最大说法错误，C不符合题意；
唐朝三省六部制下，各部门分工合作，提高了行政效率，D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝三省六部制，难度一般，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
9．（2022七下·坦洲镇期中）《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏赦，行文书而巳，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐设三省的目的是（　　）
A．提高行政效率 B．分散宰相权力
C．减少决策失误 D．加强中央集权
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据“疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧”并结合所学可知，唐太宗认为，通过三省六部制，皇帝可以将自己不确定的事情，召集百官商量，做出正确的决定，可以减少决策失误。
AB两项是题干材料信息无法体现，不符合题意；
C项减少决策失误是唐设三省的目的，符合题意；
D项加强中央集权不是唐设三省的目的，三省六部制加强了君主专制，中央集权反映的是中央与地方的关系，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查唐设三省的目的及学生理解问题的能力。理解并识记唐设三省的目的。
10．（2022七下·揭西期中）隋唐之际，朝廷逐渐形成三省之间以及君主与宰相之间，在国家政务的裁决和执行中互相配合，互相制衡的体制。这反映了（　　）
A．决策过程的合理化 B．行政效率的降低
C．君主权力的强化 D．皇权收到了削弱
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料“三省之间以及君主与宰相之间在国家政务的裁决和执行中互相配合、互相制衡的体制”，结合所学知识可知，三省六部制下君主一定程度上受到宰相制约，宰相之间相互制衡，有利于决策的科学与合理化，A项正确；
三省六部分工明确，有利于提高行政效率，B项不正确；
题干不能反映强化君权的作用，C项不正确；
三省六部将相权一分为三，有利于加强皇权，D项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对三省六部制的理解。
11．（2022七下·新丰期中）唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构。按制度规定，其运作程序是（　　）
A．尚书省→中书省→门下省→工部
B．中书省→门下省→尚书省→工部
C．中书省→门下省→尚书省→礼部
D．尚书省→门下省一中书省→工部
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据所学，中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令，门下省负责审核政令，有不可行的应驳回，尚书省负责执行国家的重要政令；尚书省下设六部，分掌具体行政事务；因此国家要在关中一带修建一项大型水利工程，其运作程序是中书省→门下省→尚书省→工部。B符合题意；排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题以唐朝的三省六部制为背景，考查学生识记和运用历史知识能力。解题关键是掌握基础知识，从而选出正确答案。
12．（2022七下·建湖期中）“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”。材料中的这一制度是（　　）
A．科举制 B．三省六部制 C．郡县制 D．行省制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.科举制，不符合题意；
B.依据题干信息，可以看出，“ 中书诏敕 ”指的是中书省替皇帝起草诏书，“ 门下当行驳正 ”指的是门下省负责对诏令审核改正，结合所学知识可知，这是隋唐时期的三省六部制，三省指的是中书省、尚书省和门下省，它们分别负责草拟政令，审核政令和执行政令，具体由尚书省下设的六部负责执行，故选项B符合题意；
C.郡县制，不符合题意；
D.行省制，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干信息含义，再结合所学知识进行分析识记回答，注意看懂题干含义是解题的关键。
13．（2022七下·琅琊月考）钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“汉代宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制＂指（　　）
A．郡县制 B．科举制 C．三省六部制 D．禅让制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.郡县制，不符合题意；
B.科举制，不符合题意；
C.根据所学可知，唐代实行三省六部制，有多个宰相，这样就消弱了相权，故选项C符合题意；
D.禅让制，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解识记回答，注意要理解识记，不要死记硬背。
14．（2022七下·东莞月考）唐初实行中书、门下两省联合议政，即为政事堂的设置。在政事堂议政的数位宰相中，有一位首席宰相，称为“执政事笔”。肃宗时首席宰相每隔十天轮流执笔，德宗时改为每日一人轮流执笔。这一做法的主要目的是（　　）
A．减轻宰相负担 B．提高行政效率
C．巩固君主专制 D．实行部门牵制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干材料可知，唐朝时，几代皇帝不断分割、削弱相权，强化集体宰相制，这反映了皇权专制不断加强，巩固君主专制，C项正确；
减轻宰相负担不符合题意，排除A项；
提高行政效率不符合题意，排除B项；
实行部门牵制不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查对唐朝分割相权的相关知识点的掌握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
15．（2022七下·松原月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐朝在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．分封制 C．郡县制 D．册封制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】隋朝创立了三省六部制，为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗进一步完善了三省六部制。政治上，唐太宗沿袭和完善隋代的三省六部制，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三省六部制相关的知识，考查学生运用知识的能力。三省六部制中的三省相互监督，相互牵制，将原来丞相的权利一分为三，分散了丞相的权利，加强了皇权。
16．（2022七下·吉安月考）贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．分封制 B．三公九卿制 C．科举制 D．三省六部制
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 根据材料中“门下省”“中书省”等内容，结合所学知识，三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它始于隋朝五省六曹制，确立于隋朝，完善于唐朝，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。所以材料中涉及的制度为三省六部制度，故 D 选项正确， ABC 选项错误。
故答案为D。
【点评】 解答本题要把握三省六部制的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
17．“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行’而已。”对此理解正确的是，唐朝（　　）
A．完善三省六部制 B．增加科举考试科目
C．严格考察各级官吏 D．制定法律，减省刑罚
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 本题考查学生对唐朝三省六部制度的相关认识。由材料关键信息“得旨再下中书”“又上中书，中书又将上，得旨再下中书”“尚书省但主书填‘奉行’而已”等，材料主旨，即在强调唐朝不断完善三省六部制度。排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 本题考查三省六部制度，唐朝在中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策(起草)、审议和执行，三省的长官都是宰相，分散了相权。
18．（2021七下·广安期末）“这种权力的三分以及高官们在各自机构内分享领导权的做法，确保了皇帝以下高层官僚的分权和制约。”费正清的这段话主要评价的是（　　）
A．三公九卿制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．内阁制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，隋唐时期实行的中央行政制度是三省六部制。唐朝在政治上，沿袭和完善隋朝的三省六部制。三省各司其职：中书省负责起草诏令；门下省负责审议，；尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。三省相互牵制，最后集权于皇帝。因此，隋唐时期三省六部制的权力中心是皇帝。选项C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是隋唐时期的三省六部制。理解和识记秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官职改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是君主专制的强化。
19．（2021七下·新会期末）小李把唐朝某一制度的运作机制归纳为以下公式：决策的出台=三省会商+中书省草
拟+门下省审批+尚书省执行+皇帝批示。这一制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干关键词“ 中书省 、 门下省、 尚书省 ”可知， 这一制度是唐三省六部。
A：分封制，排除；
B：郡县制，排除；
C：三省六部制，符合题意；
D：行省制，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三省六部制，学生只需抓住题干关键词即可。
20．（2021七下·芜湖期中）唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书召敕或有差失，则门下当然驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 替皇帝起草诏令 ，不符合题意；
B.依据题干信息 “中书召敕或有差失，则门下当然驳正”，可以看出，这里说的是中书省发布的诏令等有差错，门下省要负责审核改正，这说明门下省的职权是审核诏令内容，故选项B符合题意；
C. 负责诏令的执行 ，不符合题意；
D. 负责监察百官 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，紧贴题干信息理解回答，注意读懂题干含义是关键，这是文言文，要注意。
21．（2021七下·岫岩月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面完善了（　　）
A．三省六部制 B．行省制度 C．中央集权制 D．分封制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，唐太宗时期进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序。行省制度始于元朝；中央集权过于笼统，与题意不符；分封制在西周时期盛行。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查“贞观之治”的知识。难度较低，掌握“贞观之治”的具体表现即可作答。
22．（2021七下·安徽期中）贞观初年，太宗签署了征调18岁以下身强力壮者入伍的敕文，但文件转到门下省，魏征不同意，退回中书省，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．郡县制 D．世袭制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】题眼是“贞观”“太宗”，结合所学知识可知，题干中信息涉及了三省六部制中的门下省和中书省。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝的三省六部制。难度不大，掌握三省六部制的基本特点即可作答。
23．（2021七下·东坡月考）钱穆在《国史新论》中说∶"唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才;在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。"材料中"在上有"的制度是指（　　）
A．三公九原制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 依据材料“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才”，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。“在上有……综合管理全国行政事务”，唐朝在政治上，沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故材料中“在上有”的制度是指三省六部制。选项C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为： C 。
【点评】 本题考查的是学生对材料的阅读理解能力。学生重点识记三省六部制的相关内容。
24．（2021七下·大竹月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面完善了（　　）
A．三省六部制 B．科举制 C．分封制 D．郡县制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 三省六部制是唐太宗在国家政治体制方面实行的制度， 故 A 正确；
科举制是古代选官制度，故 B 排除；
分封制的实质是西周实行的地方制度，故 C 排除；
秦始皇统一中国后，改西周的分封制为郡县制，故 D 排除；
故答案为： A。
【点评】 本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．（2021七下·吉林月考）“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”这段材料介绍的是（　　）
A．西周分封制 B．唐朝的三省制
C．元朝的行省制 D．明朝的廷杖制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 依据题干“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”可知，这是是唐朝的三省六部制。唐朝时进一步完善了隋朝的三省六部制，中央设尚书省，中书省和门下省，三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。尚书省下设六部，分别贯彻各种政令，处理日常事务，提高政府办事效率，所以 B 项符合题意；
A 项分封制是中国古代国王或皇帝分封诸侯的制度，排除；
C 项行省制是元朝地方管理制度，排除；
D 项廷杖，即是在朝廷上行杖打人，是对朝中的官吏实行的一种惩罚，排除。
故答案为： B 。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐太宗和贞观之治的相关知识。
26．（2020七下·攸县期末）唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 替皇帝起草诏令 ，不符合题意；
B.依据题干信息“ 中书诏敕或有差失，则门下当行驳正 ”，可以看出，门下省要对中书省所提出的诏令进行审核修正，故选项B符合题意；
C. 负责诏令的执行 ，不符合题意；
D. 负责监察百官 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸，注意难点是题干是文言文，需要读懂文言文的含义。
27．（2020七下·巍山期末）古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。”下面哪一种制度与“金榜题名时”有关（　　）
A．三省六部制 B．科举制 C．行省制 D．九品中正制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】科举时代称殿试揭晓的皇榜为金榜。故“金榜题名”指科举得中，故B符合题意；
三省六部制是隋唐时期的中央官制，行省制是始于元代的地方管理制度，九品中正制是魏晋南北朝的以门第为标准的选官制度，排除ACD。
故答案为B。
【点评】 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创建及影响等相关史实。
28．（2020七下·兴化期中）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．册封制 C．行省制度 D．郡县制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，唐朝时期进一步完善了三省六部制，加强了中央集权和君主专制。册封是古代帝王授给所属君长、少数族首领、宗室、异姓王及嫔妃封爵的仪式。行省制度是元朝管理地方的制度；郡县制开始于秦朝。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝的三省六部制。难度不大，掌握基础知识利用排除法即可作答。
29．（2020七下·齐齐哈尔月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．行省制度 C．郡县制 D．分封制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】三省六部制的特点在于分散了丞相及中央机构的权力，把相权“一分为三”，互相牵制，提高了行政效率，加强了中央集权，是唐太宗在位时完善的三省六部制，A符合题意；
元朝时期在地方实行行省制度，B排除；
秦朝在地方推行郡县制，C排除；
西周时期实行分封制，D排除。
故答案为： A。
【点评】 本题考查了唐太宗．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
30．（2020七下·桐城期中）钱穆在《中国历代政治得失》一书中写到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”指 （　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，唐代继续沿用隋朝的三省六部制度，三省包括尚书省、门下省和中书省，为中央最高统治机构。三省长官同为宰相，共同负责中枢政务，符合材料中“委员制”。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项三省六部制是题干里的“委员制”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查三省六部制的相关知识。要求学生准确认识三省六部制。
31．（2020七下·武功期中）有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（　　）
A．整顿吏治 B．制定法律
C．确立三省六部制 D．实行科举制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料“从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题”，可知材料体现官员的选拔和官员权力之间的相互制衡是中国古代政治制度的核心内容；结合所学知识可知，隋唐时期制衡官员权力所采取的是实行三省六部制；隋唐的三省为中书省、门下省、尚书省，长官称为宰相，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官尚书，六部分理各种征政事务；这是将官员的权力分割，达到弱化其权力加强皇权的目的。选项C符合题意；
整顿吏治是指整顿地方官员的作风和治绩，A不符合题意；
制定法律在材料中没有体现，B不符合题意；
科举制属于官员的选拔方式，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三生六部制，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
32．（2020七下·北京月考）中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治，唐朝三省六部制下，负责审核政令的机构是（　　）
A．皇帝 B．中书省 C．尚书省 D．门下省
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学可知，在唐朝三省六部制中，中书省负责做出决定，门下省负责审核政令，尚书省负责执行，故D符合题意，BC均不符合题意；
皇帝掌握最高权力，故A不符合题意。
故答案为： D。
【点评】 本题主要考查了三省六部制相关知识，三省六部制在隋朝正式确立，唐朝进一步完善。
33．（2020七下·聊城月考）唐太宗时，大臣长孙无忌等撰写《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前需要通过（　　）的批准。
①尚书省 ②中书省 ③门下省 ④皇帝
A．①④ B．②③ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，唐朝实行三省六部制。①尚书省是行政机构，不负责制定和颁布律令，需排除；②中书省是决策机构，律令的制定和颁布需要经过此机构；③门下省掌握审议权，律令的制定和颁布需要经过此机构；④皇帝掌握最终决定权，律令制定和颁布最终都要经过皇帝。所以《唐律疏议》颁布前需要通过中书省、门下省和皇帝，排除 ABC 项。
故答案为： D 。
【点评】 本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用三省六部制的操作流程．
34．（2020七下·聊城月考）我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”唐代的中央官制是（　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．九品中正制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 A.注意题干“唐代的中央官制" ，根据所学知识，三公九卿制是秦朝的中央官制，故A错误；
B.科举制是隋唐时期创立的选官制度，并非中央官制，故B错误；
C.唐代的中央官制是三省六部制，中书、门下、尚书省分别负责决策(起草诏令)、审议和执行，三省的长官都是宰相，相权分散，相互牵制，都对皇帝负责，故C正确；
D.九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，故D错误。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查中国古代政治制度的知识点。秦朝时期为三公九卿制度，魏晋南北朝时期为九品中正制。
35．我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲道：“汉代宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”是（　　）
A．郡县制 B．分封制 C．三省六部制 D．内阁制.
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.郡县制，不符合题意；
B.分封制，不符合史实；
C.依据所学知识可知，唐朝时期，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序，使得宰相的权利开始分散并具体化，类似今天的委员制，故选项C符合题意；
D.内阁制，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题需要理解，难度较大。解答时，要理解题干中的“委员制”的含义，之后依据对委员制的理解来分析备选项，难点是不理解这里的“委员制”；也可以依据题干信息“唐朝宰相”来分析备选项回答。
36．（2020七下·北京月考）下列图示反映唐朝中央官制的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据课本所学可知，唐贞观时期推行一系列革新措施。在政治上，进一步完善三省六部制。三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆来分析备选项，注意看懂备选项含义回答。
37．制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国唐朝政治制度的描述，正确的是（　　）
A． 实行分封制 B． 实行重文轻武的文官制度
C． 完善三省六部制 D． 中央集权达到顶峰
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，分封制实行开始于西周；重文轻武政策实行于北宋；唐朝时期进一步完善了三省六部制；清朝设军机处，中央集权达到顶峰。因此：C符合题意；ABD与题意无关；
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝完善三省六部制。难度不大，掌握几种制度实现的朝即可作答。
38．《朱子语类》云：“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行，而已。’”对此理解有误的是（　　）
A． 体现三省分权制
B． 完善中央监察机制
C． 减少行政决策失误
D． 分割相权，加强皇权
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，材料描述的是唐朝时期的三省六部制，唐朝时期，中书省、门下省、尚书省三个部门，相互制约，即分散了权力，又能减少政策错误，同时加强了君主集权。因此：B材料未体现，符合题意；ACD对材料解读正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查隋唐的三省六部制。难度不大，理解材料的含义利用排除法即可作答。
39．（2020七下·西宁月考）如图反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况，它与下列哪一朝代有关（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.秦朝，不符合题意；
B.汉朝，不符合题意；
C.隋唐实行三省六部制，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。由图示中“门下省”“尚书省”“中书省”“工部”等，可知指隋唐的三省六部制，故选项C符合题意；
D.元朝，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答，这是基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
40．（2019七下·蚌埠期中）贞观时期，在政治上明确中央机构的职权及决策程序，进一步完善了（　　）
A．皇帝制度 B．三公九卿制 C．三省六部制 D．刺史制度
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，贞观时期，进一步完善了三省六部制，在政治上明确中央机构的职权及决策程序，中书省负责政令的草拟，门下省负责政令的审核，尚书省负责执行，三省之间分工明确且相互制约，减少了决策的失误，有利于皇权的加强，C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三省六部制的内容，三省六部制是考试的重点，是唐朝时期重要的政治制度。
41．（2019七下·北辰期中）隋唐时期创立和完善的加强皇权的制度（　　）
A．三省六部制 B．推恩令 C．中书省 D．三公九卿制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】隋唐时期创立和完善的加强皇权的制度是三省六部制。政治上，唐朝沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。B是西汉开创的，C是元朝开创的；D是秦朝开创的。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是隋唐时期的三省六部制。试题较为简单，旨在考查学生的理解和识记能力。
42．（2017七下·兴化月考）同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的应该是（　　）
A．西周的分封制 B．秦朝的郡县制
C．西汉的推恩令 D．隋唐的三省六部制
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，A项西周的分封制是地方行政制度，而图示是中央官制，与题意不符；B项秦朝的郡县制是地方行政制度，与图示中央官制不符；C项 推恩令是汉武帝时期推行的一个旨在减少诸侯的封，,削弱诸侯王势力范围的一项重要法令，与图示中央官制不符；D项隋唐的三省（尚书省、中书省、门下省）六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）制与图示中央官制相符。故选D。
【点评】本题主要考查隋唐的三省六部制。
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初历隋唐时期练习：06 隋唐时期的三省六部制
一、单选题
1．（2023七下·天门月考）唐朝中央政权的主要机构仍然是三省六部制。在君主专政时代，国家权力是通过皇帝颁发诏令执行的。大体来说，中书省主起草诏令；门下省主审议诏令，是决策机构；尚书省是执行机构，下辖六部，负责贯彻各项诏敕和政策。据材料可知（　　）
A．分化相权有利于加强中央集权
B．三省各部门间互相牵制，制约皇权
C．三省长官直接由科举考试选拔
D．皇权始终至高无上，不受任何制约
2．（2022七下·湘桥期末）钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。”该材料反映了唐朝时期（　　）
A．唐代民主制度健全 B．君主专制达到顶峰
C．宰相权力逐渐削弱 D．君臣矛盾日益尖锐
3．（2022七下·开江期末）史学家张岂之认为，一个新的封建王朝的建设，“必然要体现自己的新”，但“也离不开别人的旧”。下列最能体现材料中观点的史实是（　　）
A．唐朝完善三省六部制 B．明朝设置内阁
C．元朝推行行省制 D．清朝设置军机处
4．（2022七下·南谯期末）《贞观政要》记载，贞观三年（629年），唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏救、行文书而已，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐朝设三省的目的是（　　）
A．减少决策失误 B．分散宰相权力
C．提高行政效率 D．加强中央集权
5．（2022七下·龙岗期末）有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期，统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（　　）
A．废分封，置郡县 B．建立法律体系
C．确立三省六部制 D．实行科举制度
6．（2022七下·东莞期末）唐元和年间（806年——820年），主管财政的宰相奏请减少内外官俸，诏书下达后被大臣崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属的机构是（　　）
A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．吏部
7．（2022七下·赵县期末）习近平总书记说：“中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明。”其中，制度创新是巩固统治的有效保证。右图反映的隋唐时期的重要政治制度是（　　）
A．分封制 B．三省六部制 C．郡县制 D．行省制度
8．（2022七下·龙岗期中）下方是泰朝与唐朝的中央官制示意图。两图最能说明唐朝中央官制的突出特点是（　　）
A．因分权得以集权 B．废除了丞相制度
C．尚书省权力最大 D．中央机构效率低
9．（2022七下·坦洲镇期中）《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏赦，行文书而巳，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐设三省的目的是（　　）
A．提高行政效率 B．分散宰相权力
C．减少决策失误 D．加强中央集权
10．（2022七下·揭西期中）隋唐之际，朝廷逐渐形成三省之间以及君主与宰相之间，在国家政务的裁决和执行中互相配合，互相制衡的体制。这反映了（　　）
A．决策过程的合理化 B．行政效率的降低
C．君主权力的强化 D．皇权收到了削弱
11．（2022七下·新丰期中）唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构。按制度规定，其运作程序是（　　）
A．尚书省→中书省→门下省→工部
B．中书省→门下省→尚书省→工部
C．中书省→门下省→尚书省→礼部
D．尚书省→门下省一中书省→工部
12．（2022七下·建湖期中）“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”。材料中的这一制度是（　　）
A．科举制 B．三省六部制 C．郡县制 D．行省制
13．（2022七下·琅琊月考）钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“汉代宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制＂指（　　）
A．郡县制 B．科举制 C．三省六部制 D．禅让制
14．（2022七下·东莞月考）唐初实行中书、门下两省联合议政，即为政事堂的设置。在政事堂议政的数位宰相中，有一位首席宰相，称为“执政事笔”。肃宗时首席宰相每隔十天轮流执笔，德宗时改为每日一人轮流执笔。这一做法的主要目的是（　　）
A．减轻宰相负担 B．提高行政效率
C．巩固君主专制 D．实行部门牵制
15．（2022七下·松原月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐朝在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．分封制 C．郡县制 D．册封制
16．（2022七下·吉安月考）贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．分封制 B．三公九卿制 C．科举制 D．三省六部制
17．“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行’而已。”对此理解正确的是，唐朝（　　）
A．完善三省六部制 B．增加科举考试科目
C．严格考察各级官吏 D．制定法律，减省刑罚
18．（2021七下·广安期末）“这种权力的三分以及高官们在各自机构内分享领导权的做法，确保了皇帝以下高层官僚的分权和制约。”费正清的这段话主要评价的是（　　）
A．三公九卿制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．内阁制
19．（2021七下·新会期末）小李把唐朝某一制度的运作机制归纳为以下公式：决策的出台=三省会商+中书省草
拟+门下省审批+尚书省执行+皇帝批示。这一制度是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制
20．（2021七下·芜湖期中）唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书召敕或有差失，则门下当然驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
21．（2021七下·岫岩月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面完善了（　　）
A．三省六部制 B．行省制度 C．中央集权制 D．分封制
22．（2021七下·安徽期中）贞观初年，太宗签署了征调18岁以下身强力壮者入伍的敕文，但文件转到门下省，魏征不同意，退回中书省，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．郡县制 D．世袭制
23．（2021七下·东坡月考）钱穆在《国史新论》中说∶"唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才;在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。"材料中"在上有"的制度是指（　　）
A．三公九原制 B．科举制 C．三省六部制 D．行省制
24．（2021七下·大竹月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面完善了（　　）
A．三省六部制 B．科举制 C．分封制 D．郡县制
25．（2021七下·吉林月考）“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”这段材料介绍的是（　　）
A．西周分封制 B．唐朝的三省制
C．元朝的行省制 D．明朝的廷杖制
26．（2020七下·攸县期末）唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这反映了门下省的职权是（　　）
A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容
C．负责诏令的执行 D．负责监察百官
27．（2020七下·巍山期末）古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。”下面哪一种制度与“金榜题名时”有关（　　）
A．三省六部制 B．科举制 C．行省制 D．九品中正制
28．（2020七下·兴化期中）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．册封制 C．行省制度 D．郡县制
29．（2020七下·齐齐哈尔月考）为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方面继续完善了（　　）
A．三省六部制 B．行省制度 C．郡县制 D．分封制
30．（2020七下·桐城期中）钱穆在《中国历代政治得失》一书中写到：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”指 （　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制
31．（2020七下·武功期中）有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（　　）
A．整顿吏治 B．制定法律
C．确立三省六部制 D．实行科举制
32．（2020七下·北京月考）中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治，唐朝三省六部制下，负责审核政令的机构是（　　）
A．皇帝 B．中书省 C．尚书省 D．门下省
33．（2020七下·聊城月考）唐太宗时，大臣长孙无忌等撰写《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前需要通过（　　）的批准。
①尚书省 ②中书省 ③门下省 ④皇帝
A．①④ B．②③ C．①③④ D．②③④
34．（2020七下·聊城月考）我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“汉宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”唐代的中央官制是（　　）
A．三公九卿制 B．科举制 C．三省六部制 D．九品中正制
35．我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲道：“汉代宰相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的“委员制”是（　　）
A．郡县制 B．分封制 C．三省六部制 D．内阁制.
36．（2020七下·北京月考）下列图示反映唐朝中央官制的是（　　）
A． B．
C． D．
37．制度创新是历史发展的动力之一。下列关于中国唐朝政治制度的描述，正确的是（　　）
A． 实行分封制 B． 实行重文轻武的文官制度
C． 完善三省六部制 D． 中央集权达到顶峰
38．《朱子语类》云：“唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，……若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填‘奉行，而已。’”对此理解有误的是（　　）
A． 体现三省分权制
B． 完善中央监察机制
C． 减少行政决策失误
D． 分割相权，加强皇权
39．（2020七下·西宁月考）如图反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况，它与下列哪一朝代有关（　　）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
40．（2019七下·蚌埠期中）贞观时期，在政治上明确中央机构的职权及决策程序，进一步完善了（　　）
A．皇帝制度 B．三公九卿制 C．三省六部制 D．刺史制度
41．（2019七下·北辰期中）隋唐时期创立和完善的加强皇权的制度（　　）
A．三省六部制 B．推恩令 C．中书省 D．三公九卿制
42．（2017七下·兴化月考）同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的应该是（　　）
A．西周的分封制 B．秦朝的郡县制
C．西汉的推恩令 D．隋唐的三省六部制
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干“中书省主起草诏令；门下省主审议诏令，是决策机构；尚书省是执行机构，下辖六部，负责贯彻各项诏敕和政策”可知，三省分工明确，互相配合，三省六部制的设立将相权一分为三，分散相权以加强皇权，A项正确；
题干强调三省分工明确，互相配合，分散相权以加强皇权，但并未提到掣肘皇权，排除B项；
材料并未涉及科举制的相关内容，排除C项；
皇权始终至高无上，不受任何制约与史实和材料内容不符合，排除D项。
故答案为A。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
2．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 唐代民主制度健全 ，不符合题意；
B. 君主专制达到顶峰 ，不符合题意；
C.依据题干信息“ 汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定 ”，可以看出，唐朝的相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，这就使得宰相的权利被削弱，故选项C符合题意；
D. 君臣矛盾日益尖锐 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键句子进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
3．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合课本所学知识可知，明朝设置内阁，元朝推行行省制度，清朝设置军机处都是创新，所以 B 、 C 、 D 三项错误；
唐代三省六部制是在隋的基础上进一步发展完善，所以 A 项正确。
故答案为 A。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，识记与灵活掌握我国古代巩固统治的政治措施。
4．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据“疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧”并结合所学可知，唐太宗认为，通过三省六部制，皇帝可以将自己不确定的事情，召集百官商量，做出正确的决定，可以减少决策失误。
A项减少决策失误是唐朝设三省的目的，符合题意；
BCD三项都不是唐朝设三省的目的，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查唐设三省的目的及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记唐设三省的目的的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
5．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料中“隋唐时期统治者解决‘官僚体系内部的权力制衡问题’的重要举措”并结合所学知识可知，在隋唐时期的三省六部制体制之下，通过权力之间的制约，实现了皇权的集中，故C符合题意；
“废分封，置郡县”发生在秦朝，故A不符合题意；
建立法律体系与题干不符，故B不符合题意；
科举制与权力制衡无关，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三省六部制相关的知识，考查学生运用知识的能力。隋唐时期，总结魏晋南北朝以来的改革经验，国家政治制度有了新的创置，而中央最高政府机构为中书、门下和尚书，即三省，其中中书省决策、门下省审议、尚书省执行。
6．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】由题干中的“ 诏书下达后被大臣崔祐驳回 ”，然后结合所学知识可知，唐朝时期的三省六部制职责进一步明确，门下省是审议机构，负责审核政令，B项正确；
中书省是决策机构，A项不正确；
尚书省是负责执行国家的重要政令，C项不正确；
吏部是六部之一，古代主管官员的官署，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查材料的理解，难度适中，考查学生对三省六部制的理解。
7．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】据图片看出，皇帝之下设立尚书、中书、门下三省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，这是隋朝创立的三省六部制，唐朝加以沿用并进一步完善，排除ACD，选项B正确；
故答案为B。
【点评】本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，三省六部制下，中书省负责草拟政令，门下省负责审核政令，尚书省及六部负责执行政令，三声之间分工合作，加强了君主专制，A符合题意；
明朝丞相制度被废除，B不符合题意；
尚书省权力最大说法错误，C不符合题意；
唐朝三省六部制下，各部门分工合作，提高了行政效率，D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝三省六部制，难度一般，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
9．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据“疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧”并结合所学可知，唐太宗认为，通过三省六部制，皇帝可以将自己不确定的事情，召集百官商量，做出正确的决定，可以减少决策失误。
AB两项是题干材料信息无法体现，不符合题意；
C项减少决策失误是唐设三省的目的，符合题意；
D项加强中央集权不是唐设三省的目的，三省六部制加强了君主专制，中央集权反映的是中央与地方的关系，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查唐设三省的目的及学生理解问题的能力。理解并识记唐设三省的目的。
10．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料“三省之间以及君主与宰相之间在国家政务的裁决和执行中互相配合、互相制衡的体制”，结合所学知识可知，三省六部制下君主一定程度上受到宰相制约，宰相之间相互制衡，有利于决策的科学与合理化，A项正确；
三省六部分工明确，有利于提高行政效率，B项不正确；
题干不能反映强化君权的作用，C项不正确；
三省六部将相权一分为三，有利于加强皇权，D项不正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查材料的理解能力，难度适中，考查学生对三省六部制的理解。
11．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据所学，中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令，门下省负责审核政令，有不可行的应驳回，尚书省负责执行国家的重要政令；尚书省下设六部，分掌具体行政事务；因此国家要在关中一带修建一项大型水利工程，其运作程序是中书省→门下省→尚书省→工部。B符合题意；排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题以唐朝的三省六部制为背景，考查学生识记和运用历史知识能力。解题关键是掌握基础知识，从而选出正确答案。
12．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.科举制，不符合题意；
B.依据题干信息，可以看出，“ 中书诏敕 ”指的是中书省替皇帝起草诏书，“ 门下当行驳正 ”指的是门下省负责对诏令审核改正，结合所学知识可知，这是隋唐时期的三省六部制，三省指的是中书省、尚书省和门下省，它们分别负责草拟政令，审核政令和执行政令，具体由尚书省下设的六部负责执行，故选项B符合题意；
C.郡县制，不符合题意；
D.行省制，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干信息含义，再结合所学知识进行分析识记回答，注意看懂题干含义是解题的关键。
13．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.郡县制，不符合题意；
B.科举制，不符合题意；
C.根据所学可知，唐代实行三省六部制，有多个宰相，这样就消弱了相权，故选项C符合题意；
D.禅让制，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解识记回答，注意要理解识记，不要死记硬背。
14．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干材料可知，唐朝时，几代皇帝不断分割、削弱相权，强化集体宰相制，这反映了皇权专制不断加强，巩固君主专制，C项正确；
减轻宰相负担不符合题意，排除A项；
提高行政效率不符合题意，排除B项；
实行部门牵制不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查对唐朝分割相权的相关知识点的掌握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
15．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】隋朝创立了三省六部制，为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗进一步完善了三省六部制。政治上，唐太宗沿袭和完善隋代的三省六部制，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三省六部制相关的知识，考查学生运用知识的能力。三省六部制中的三省相互监督，相互牵制，将原来丞相的权利一分为三，分散了丞相的权利，加强了皇权。
16．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 根据材料中“门下省”“中书省”等内容，结合所学知识，三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它始于隋朝五省六曹制，确立于隋朝，完善于唐朝，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。所以材料中涉及的制度为三省六部制度，故 D 选项正确， ABC 选项错误。
故答案为D。
【点评】 解答本题要把握三省六部制的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
17．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 本题考查学生对唐朝三省六部制度的相关认识。由材料关键信息“得旨再下中书”“又上中书，中书又将上，得旨再下中书”“尚书省但主书填‘奉行’而已”等，材料主旨，即在强调唐朝不断完善三省六部制度。排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 本题考查三省六部制度，唐朝在中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策(起草)、审议和执行，三省的长官都是宰相，分散了相权。
18．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，隋唐时期实行的中央行政制度是三省六部制。唐朝在政治上，沿袭和完善隋朝的三省六部制。三省各司其职：中书省负责起草诏令；门下省负责审议，；尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。三省相互牵制，最后集权于皇帝。因此，隋唐时期三省六部制的权力中心是皇帝。选项C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是隋唐时期的三省六部制。理解和识记秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官职改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是君主专制的强化。
19．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干关键词“ 中书省 、 门下省、 尚书省 ”可知， 这一制度是唐三省六部。
A：分封制，排除；
B：郡县制，排除；
C：三省六部制，符合题意；
D：行省制，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查三省六部制，学生只需抓住题干关键词即可。
20．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 替皇帝起草诏令 ，不符合题意；
B.依据题干信息 “中书召敕或有差失，则门下当然驳正”，可以看出，这里说的是中书省发布的诏令等有差错，门下省要负责审核改正，这说明门下省的职权是审核诏令内容，故选项B符合题意；
C. 负责诏令的执行 ，不符合题意；
D. 负责监察百官 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，紧贴题干信息理解回答，注意读懂题干含义是关键，这是文言文，要注意。
21．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，唐太宗时期进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序。行省制度始于元朝；中央集权过于笼统，与题意不符；分封制在西周时期盛行。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查“贞观之治”的知识。难度较低，掌握“贞观之治”的具体表现即可作答。
22．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】题眼是“贞观”“太宗”，结合所学知识可知，题干中信息涉及了三省六部制中的门下省和中书省。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝的三省六部制。难度不大，掌握三省六部制的基本特点即可作答。
23．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 依据材料“唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才”，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。“在上有……综合管理全国行政事务”，唐朝在政治上，沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。故材料中“在上有”的制度是指三省六部制。选项C符合题意；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为： C 。
【点评】 本题考查的是学生对材料的阅读理解能力。学生重点识记三省六部制的相关内容。
24．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 三省六部制是唐太宗在国家政治体制方面实行的制度， 故 A 正确；
科举制是古代选官制度，故 B 排除；
分封制的实质是西周实行的地方制度，故 C 排除；
秦始皇统一中国后，改西周的分封制为郡县制，故 D 排除；
故答案为： A。
【点评】 本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 依据题干“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”可知，这是是唐朝的三省六部制。唐朝时进一步完善了隋朝的三省六部制，中央设尚书省，中书省和门下省，三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。尚书省下设六部，分别贯彻各种政令，处理日常事务，提高政府办事效率，所以 B 项符合题意；
A 项分封制是中国古代国王或皇帝分封诸侯的制度，排除；
C 项行省制是元朝地方管理制度，排除；
D 项廷杖，即是在朝廷上行杖打人，是对朝中的官吏实行的一种惩罚，排除。
故答案为： B 。
【点评】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐太宗和贞观之治的相关知识。
26．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A. 替皇帝起草诏令 ，不符合题意；
B.依据题干信息“ 中书诏敕或有差失，则门下当行驳正 ”，可以看出，门下省要对中书省所提出的诏令进行审核修正，故选项B符合题意；
C. 负责诏令的执行 ，不符合题意；
D. 负责监察百官 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸，注意难点是题干是文言文，需要读懂文言文的含义。
27．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】科举时代称殿试揭晓的皇榜为金榜。故“金榜题名”指科举得中，故B符合题意；
三省六部制是隋唐时期的中央官制，行省制是始于元代的地方管理制度，九品中正制是魏晋南北朝的以门第为标准的选官制度，排除ACD。
故答案为B。
【点评】 本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记科举制的创建及影响等相关史实。
28．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，唐朝时期进一步完善了三省六部制，加强了中央集权和君主专制。册封是古代帝王授给所属君长、少数族首领、宗室、异姓王及嫔妃封爵的仪式。行省制度是元朝管理地方的制度；郡县制开始于秦朝。因此：
A符合题意；BCD与题意无关；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝的三省六部制。难度不大，掌握基础知识利用排除法即可作答。
29．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】三省六部制的特点在于分散了丞相及中央机构的权力，把相权“一分为三”，互相牵制，提高了行政效率，加强了中央集权，是唐太宗在位时完善的三省六部制，A符合题意；
元朝时期在地方实行行省制度，B排除；
秦朝在地方推行郡县制，C排除；
西周时期实行分封制，D排除。
故答案为： A。
【点评】 本题考查了唐太宗．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
30．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】结合所学知识可知，唐代继续沿用隋朝的三省六部制度，三省包括尚书省、门下省和中书省，为中央最高统治机构。三省长官同为宰相，共同负责中枢政务，符合材料中“委员制”。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项三省六部制是题干里的“委员制”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查三省六部制的相关知识。要求学生准确认识三省六部制。
31．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料“从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题”，可知材料体现官员的选拔和官员权力之间的相互制衡是中国古代政治制度的核心内容；结合所学知识可知，隋唐时期制衡官员权力所采取的是实行三省六部制；隋唐的三省为中书省、门下省、尚书省，长官称为宰相，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官尚书，六部分理各种征政事务；这是将官员的权力分割，达到弱化其权力加强皇权的目的。选项C符合题意；
整顿吏治是指整顿地方官员的作风和治绩，A不符合题意；
制定法律在材料中没有体现，B不符合题意；
科举制属于官员的选拔方式，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三生六部制，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
32．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学可知，在唐朝三省六部制中，中书省负责做出决定，门下省负责审核政令，尚书省负责执行，故D符合题意，BC均不符合题意；
皇帝掌握最高权力，故A不符合题意。
故答案为： D。
【点评】 本题主要考查了三省六部制相关知识，三省六部制在隋朝正式确立，唐朝进一步完善。
33．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，唐朝实行三省六部制。①尚书省是行政机构，不负责制定和颁布律令，需排除；②中书省是决策机构，律令的制定和颁布需要经过此机构；③门下省掌握审议权，律令的制定和颁布需要经过此机构；④皇帝掌握最终决定权，律令制定和颁布最终都要经过皇帝。所以《唐律疏议》颁布前需要通过中书省、门下省和皇帝，排除 ABC 项。
故答案为： D 。
【点评】 本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用三省六部制的操作流程．
34．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】 A.注意题干“唐代的中央官制" ，根据所学知识，三公九卿制是秦朝的中央官制，故A错误；
B.科举制是隋唐时期创立的选官制度，并非中央官制，故B错误；
C.唐代的中央官制是三省六部制，中书、门下、尚书省分别负责决策(起草诏令)、审议和执行，三省的长官都是宰相，相权分散，相互牵制，都对皇帝负责，故C正确；
D.九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，故D错误。
故答案为C。
【点评】 本题主要考查中国古代政治制度的知识点。秦朝时期为三公九卿制度，魏晋南北朝时期为九品中正制。
35．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.郡县制，不符合题意；
B.分封制，不符合史实；
C.依据所学知识可知，唐朝时期，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序，使得宰相的权利开始分散并具体化，类似今天的委员制，故选项C符合题意；
D.内阁制，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题需要理解，难度较大。解答时，要理解题干中的“委员制”的含义，之后依据对委员制的理解来分析备选项，难点是不理解这里的“委员制”；也可以依据题干信息“唐朝宰相”来分析备选项回答。
36．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据课本所学可知，唐贞观时期推行一系列革新措施。在政治上，进一步完善三省六部制。三省：中书省、门下省和尚书省；六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆来分析备选项，注意看懂备选项含义回答。
37．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，分封制实行开始于西周；重文轻武政策实行于北宋；唐朝时期进一步完善了三省六部制；清朝设军机处，中央集权达到顶峰。因此：C符合题意；ABD与题意无关；
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝完善三省六部制。难度不大，掌握几种制度实现的朝即可作答。
38．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，材料描述的是唐朝时期的三省六部制，唐朝时期，中书省、门下省、尚书省三个部门，相互制约，即分散了权力，又能减少政策错误，同时加强了君主集权。因此：B材料未体现，符合题意；ACD对材料解读正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查隋唐的三省六部制。难度不大，理解材料的含义利用排除法即可作答。
39．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A.秦朝，不符合题意；
B.汉朝，不符合题意；
C.隋唐实行三省六部制，三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。由图示中“门下省”“尚书省”“中书省”“工部”等，可知指隋唐的三省六部制，故选项C符合题意；
D.元朝，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行识记回答，这是基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
40．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，贞观时期，进一步完善了三省六部制，在政治上明确中央机构的职权及决策程序，中书省负责政令的草拟，门下省负责政令的审核，尚书省负责执行，三省之间分工明确且相互制约，减少了决策的失误，有利于皇权的加强，C符合题意，ABD均不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三省六部制的内容，三省六部制是考试的重点，是唐朝时期重要的政治制度。
41．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】隋唐时期创立和完善的加强皇权的制度是三省六部制。政治上，唐朝沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。B是西汉开创的，C是元朝开创的；D是秦朝开创的。
故答案为： A。
【点评】本题考查的知识点是隋唐时期的三省六部制。试题较为简单，旨在考查学生的理解和识记能力。
42．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据所学知识可知，A项西周的分封制是地方行政制度，而图示是中央官制，与题意不符；B项秦朝的郡县制是地方行政制度，与图示中央官制不符；C项 推恩令是汉武帝时期推行的一个旨在减少诸侯的封，,削弱诸侯王势力范围的一项重要法令，与图示中央官制不符；D项隋唐的三省（尚书省、中书省、门下省）六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）制与图示中央官制相符。故选D。
【点评】本题主要考查隋唐的三省六部制。
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