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(共67张PPT)
必修一 分子与细胞
细胞
各种化合物
复杂结构
代谢活动
生命进程
构成
具有
进行
发展
2.3 基因工程的应用
第1单元 细胞的概述及其分子组成
第1讲 走近细胞
考点一　细胞是生命活动的基本单位
考点二　细胞的多样性与统一性
考点三　用显微镜观察多种多样的细胞
内容索引
重温高考 真题演练
课时精练
细胞是生命活动的基本单位
考点 1
一、细胞学说及其建立过程
1.建立者
2.基本内容
德国的 。
施莱登、 施旺
1）细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由细胞和
细胞产物所构成；
2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞
共同组成的整体生命起作用；
3)新细胞是由老细胞 产生的。
动植物
相对独立
分裂
必修1 P2
一、细胞学说及其建立过程
3.意义：
a.揭示动植物的 ,阐明了生物界的 ；
统一性
b.标志着生物学的研究进入 水平；
c.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，
也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
统一性
细胞
必修1 P4
注意：
细胞学说没有揭示细胞的多样性。
20XX4.建立过程必修1 P3-4源于必修1 P3“思考·讨论”：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用 法提出“___________________________”，且这一结论是 (填“可信”或“不可信”)的。
不完全归纳
一切动植物都是由细胞构成的
可信
必修1 P4
一、细胞学说及其建立过程
提醒：
（1）3个“未涉及”
①未涉及原核细胞;
②未涉及病毒。
③未涉及差异性。
（2）细胞学说的建立应用了
不完全归纳法。
由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。
归纳法：
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
完全归纳法
不完全归纳法
可信
常用
必修1 P5
练习
4.建立过程
1.下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　）
A. 1665年，英国科学家罗伯特 虎克发现了细胞，并创立了细胞学说
B. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
C. 细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D. 新细胞可以从老细胞中产生
2．下列关于细胞学说的叙述正确的是（　　）
A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
B．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性
C．细胞均通过有丝分裂产生新细胞
D．施莱登和施旺共同提出了细胞学说
诊断 练习
A
D
20XX融资演讲稿标题3．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中不断开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列有关叙述错误的是(　　)A．施旺认为“所有的动物都是由细胞组成的”B．细胞学说的建立需要理性思维和实验的结合，且离不开技术的支持C．施莱登提出“细胞是所有生物的结构和功能的单位”D．细胞学说揭示了动植物界具有统一性，阐明生物界的统一性诊断练习CC
4.(2023·广东惠州调研)细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下列有关总结和推断正确的是(　　)
A.比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B.根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂
C.细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性
D.一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的
诊断 练习
A
5.(2023·东北育才中学调研)细胞学说建立于19世纪，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。下列符合细胞学说的是(　　)
①一切动植物都是由细胞发育而来的　②病毒没有细胞结构　③细胞通过分裂产生新细胞　④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位　⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
A.①③⑤⑥ B.②④⑤
C.③④⑤ D.①②③④⑤⑥
诊断 练习
活细胞
单个细胞
细胞代谢
二、细胞是基本的生命系统
（1）生命活动离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
(2)生命系统的结构层次
二、细胞是基本的生命系统
1.最基本和最大的生命系统是？
2.植物没有哪个生命系统结构层次？
3.所有生物都具有生命系统结构层次吗？
20XX(1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。(3)病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。(4)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。　　　提醒注意：
拓展 病毒（常见模式图） 提升科学思维
根据新冠病毒和T2噬菌体的结构模式图思考并回答以下问题：
必须电子显微镜才能看见
20XX融资演讲稿标题思考.讨论病毒相关知识(1)新冠病毒和T2噬菌体的组成成分主要是什么？遗传物质分别是什么 (2)新冠病毒和T2噬菌体的培养能否用培养基进行培养？为什么？(3)新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是什么？(4)病毒的生活方式是什么 病毒在生态系统结构中属于什么角色 (5)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测新冠病毒进入宿主细胞的方式是什么？(6)T2噬菌体的增殖过程是怎样的 (7)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。(8)病毒的应用有哪些方面？(9)病毒可以分为几类？20XX融资演讲稿标题(1)新冠病毒和T2噬菌体的组成成分主要是什么？遗传物质分别是什么 思考.讨论病毒相关知识核酸和蛋白质RNA、DNA。新冠病毒属于RNA病毒，T2噬菌体属于DNA病毒(2)新冠病毒和T2噬菌体的培养能否用培养基进行培养？为什么？不能，在含有合适的活细胞的培养基中。因为病毒无细胞结构(3)新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是什么？新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。20XX融资演讲稿标题(4)病毒的生活方式是什么 病毒在生态系统结构中属于什么角色 (5)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测新冠病毒进入宿主细胞的方式是什么？(6)T2噬菌体的增殖过程是怎样的 (7)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。(8)病毒的应用有哪些方面？寄生消费者依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。吸附、注入、复制合成、组装、释放先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。诱导动物细胞融合，基因工程运输目的基因的载体，制备疫苗（9）分类：
按宿主
按核酸种类
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
DNA病毒
RNA病毒
如天花病毒，肝炎病毒
如烟草花叶病毒
如噬菌体
天花病毒，噬菌体，乙肝病毒
SARS病毒、流感病毒、新冠病毒、
烟草花叶病毒、HIV、埃博拉病毒
思考.讨论 病毒相关知识
病毒相关知识整合
归纳总结 病毒相关知识整合 复习资料p3
1.(2021·重庆卷，2)关于新型冠状病毒，下列叙述错误的是(　　)
A.控制该病毒在人群中传播的有效方式是普遍接种该病毒疫苗
B.使用75%酒精消毒可降低人体感染该病毒的概率
C.宿主基因指导该病毒外壳蛋白的合成
D.冷链运输的物资上该病毒检测为阳性，不一定具有传染性
C
重温真题，真题再现
解析　控制新型冠状病毒在人群中传播的有效方式是普遍接种疫苗，产生群体免疫，A正确；体积分数为75%的酒精能使病毒的蛋白质变性，降低人体感染病毒的概率，B正确；病毒外壳蛋白的合成是由其自身遗传物质控制的，C错误；用活病毒、死病毒的片段都可以检测为阳性，故冷链运输物资上含有的新型冠状病毒，不一定具有传染性，D正确。
2.(2022·海南卷，1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　)
A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同
B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核
C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸
D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质
D
重温真题，真题再现
浆细胞释放抗体，不是辅助性T细胞，B错误。
3.(2020·海南，7)新型冠状病毒属于单链RNA病毒，进行病毒核酸检测可为临床诊断提供依据。下列有关叙述错误的是
A.与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异
B.新型冠状病毒能刺激机体产生免疫反应，导致辅助性T细胞释放细胞因
子和抗体
C.新型冠状病毒没有细胞结构，依赖宿主细胞进行繁殖
D.新型冠状病毒核酸检测遵循碱基互补配对原则
B
重温真题，真题再现
T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，B错误。
4.(2018·全国Ⅱ，5)关于病毒的叙述错误的是
A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B.T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解
C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
B
重温真题，真题再现
20XX融资演讲稿标题重温真题，真题再现5B诊断 巩固
1．（2022·湖南·雅礼中学三模）奥密克戎和德尔塔都是新冠病毒的变异株。二者突变位点数量不同，前者是后者的2倍，前者变异株具有更强的免疫逃逸能力。下列有关叙述正确的是（ ）
A．奥密克戎产生的蛋白质的种类更多样，会导致病毒逃避免疫疫苗免疫能力减弱
B．可以通过核酸检测、感染者病症不同来区分上述病毒种类
C．出现变异株的主要原因是RNA病毒所处环境发生了巨大变化
D．针对变异株，无法通过灭活疫苗、蛋白疫苗、基因疫苗达到防范效果
B
一个池塘中全部的鲫鱼 （ ）
一个池塘中全部的鱼 （ ）
一片草地上所有的蒲公英（ ）
一片草地上所有的草 （ ）
一条小溪里同种龟的全部个体（ ）
一座山上全部的山毛榉 （ ）
一座山上所有的树 （ ）
以下句子哪个是种群
√
√
√
√
×
×
×
1.新冠状肺炎病毒的遗传物质含5种碱基或有8种核苷酸构成（ ）
2.生命系统是有生命物质组成，不可能含有无生命的非生物成分（ ）
3.雄安新区的白洋淀中全部荷花属于种群层次（ ）
4.多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动（ ）
5.多细胞生物遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化（ ）
判断正误一：
×
×
√
×
√
1.真核细胞和原核细胞的分类依据： 。
2.常见的原核生物与真核生物
细胞内有无以核膜为界限的细胞核
考点2　细胞的多样性与统一性
3.两种原核生物的比较
(1)名称：甲为 ，乙为 。
(2)结构：①为细胞壁、②为 、③为 、④为 、⑤为_______、⑥为鞭毛。
(3)生活方式：甲生物细胞中因含有 和 ，能进行光合作用，为 生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为 生物。
蓝细菌
大肠杆菌
细胞膜
细胞质
拟核
核糖体
藻蓝素
叶绿素
自养
异养
必修1 P11
关注：
蓝细菌
细胞壁
细胞膜
细胞质
拟核
核糖体
光合片层
蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，分布在光合片层上，是能进行光合作用的自养生物。
蓝细菌不是植物，是原核生物，其它藻类是真核。
颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌
蓝细菌种类：
水华：
赤潮：
淡水水域污染、富营养化。
海水富营养化。
必修1 P11
源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体 细胞壁。
没有
必修1 P12
属于原核生物
1.细胞的多样性表现：（ 各不相同）
①直接原因： 的多样性
②根本原因： 的多样性
形态、大小、种类
蛋白质
DNA分子
2.细胞的统一性
①成分：组成细胞的 种类基本相同
②结构：都有 。
③遗传：都以 为遗传物质，共用一套遗传 。
④能量：一般都以 为直接能源
元素和化合物
细胞膜、细胞质、核糖体
DNA
密码子
ATP
4.细胞的多样性和统一性
（一）原核细胞和真核细胞的比较
大肠杆菌
蓝
细菌
动物细胞
植物细胞
考点2　细胞的多样性与统一性
原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
本质区别
细胞核
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
拟核，
(不成形细胞核)
无核膜和核仁
细胞核，
(成形细胞核)
有核膜和核仁
主要依据
（一）原核细胞和真核细胞的比较
原核细胞 真核细胞
细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞膜 都有 生物 膜系统 细胞壁 只有核糖体（无膜细胞器）
细胞膜
细胞膜+核膜+细胞器膜
有，
细菌的细胞壁主要是肽聚糖(可被溶菌酶分解)
植物细胞壁成分是纤维素和果胶。真菌细胞壁成分是几丁质。
（一）原核细胞和真核细胞的比较
原核细胞 真核细胞
DNA存 在形式
拟核：大型环状DNA（1）
质粒：小型环状DNA（多）
细胞核：
染色体（DNA+蛋白质）
细胞质：
在线粒体、叶绿体中含有少量DNA
没有染色体
（一）原核细胞和真核细胞的比较
分裂方式
可遗传变异类型
二分裂
有丝、无丝、减数分裂
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
原核细胞 真核细胞
举例
共有结构或物质 （一）原核细胞和真核细胞的比较
动物
植物
真菌
（酵母菌、霉菌、食用菌）
细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等
细菌：
蓝细菌：
杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌
色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜
常见的原核细胞 易混淆的真核生物
细菌：常带有“杆”、“球”、“螺旋”、 “弧”字 酵母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、曲霉）
放线菌
蓝细菌：颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌
衣原体、支原体（无细胞壁）、立克次氏体
常见的原核生物及易混淆的真核生物
原核生物和真核生物的3点辨析
易混辨析
(1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。例如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。
(2)原生生物不是原核生物。原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
(3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞。例如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。
一轮复习 P4
1.从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器？
拓展 提升科学思维
蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所。
2.研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见细菌，每个集光绿色体都含有大量叶绿素。试分析该细菌与蓝细菌相比，统一性表现在哪些方面。
　都有细胞膜、细胞质、叶绿素、DNA等，都能进行光合作用。
【考点速览·诊断】
(1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核。(2022·海南卷，1B)( )
提示　病毒不具有细胞结构。
(2)人工合成的脊髓灰质炎病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质。
(2022·海南卷，1D)( )
(3)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B)( )
提示　酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。
×
√
×
(4)与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异。
(2020·海南卷，7A)( )
(5)新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成。
(2020·全国卷Ⅱ，1B)( )
提示　新冠病毒利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质合成。
(6)真核细胞的核中有DNA- 蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有。
(2018·全国卷Ⅰ，2B)( )
提示　原核细胞拟核中DNA复制及转录都需要酶催化，故拟核中存在由DNA和酶构成的DNA -蛋白质复合物。
(7)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解。(2018·全国卷Ⅱ，5B)( )
提示　T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌中的病毒，不能感染肺炎链球菌。
√
×
×
×
【考点速览·诊断】
8.没有细胞核的细胞一定都是原核细胞（ ）
9.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸（ ）
10.发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变（ ）
11.细胞学说从一方面揭示了生物界的统一性（ ）
12.链球菌的抗体由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜（ ）
13.光合作用的场所都是叶绿体（ ）
14.蓝细菌的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程（ ）
【考点速览·诊断】
×
×
×
√
×
×
×
比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性
1.(2021·湖南卷，1)关于下列微生物的叙述，正确的是(　　)
A.蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物
C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸
D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
C
习题巩固
破伤风杆菌是异养厌氧型的原核生物，不含线粒体
2.(2023·襄阳五中调研)沙眼衣原体是一类在细胞内寄生的微生物，沙眼衣原体感染可引起人患一种慢性传染性结膜角膜炎。通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。下列相关叙述错误的是(　　)
A.沙眼衣原体没有以核膜为界限的细胞核
B.泪腺细胞分泌的溶菌酶对沙眼衣原体有一定的防御作用
C.沙眼衣原体在宿主细胞中通过无丝分裂增殖
D.沙眼衣原体营寄生生活，可用活细胞培养液培养
C
习题巩固
沙眼衣原体在宿主细胞中通过二分裂的方式增殖
习题巩固
C
3.（2022·四川·成都七中模拟预测）科学家在成功合成病毒之后，又通过人工破坏支原体的 DNA，并用人工合成的DNA替代，成功创造了人类历史上首个人工合成基因组细胞，但该细胞在生长和分裂时表现异常。下列有关叙述错误的是（ ）
A．人工合成病毒不意味着人工制造了生命
B．支原体可能是最小最简单的细胞
C．人工合成的基因也能在支原体的细胞核中表达
D．人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因
结合真、原核细胞的异同，考查科学思维能力
习题巩固
围绕细胞的多样性与统一性，考查生命观念
4.（2022·湖南·新宁崀山实验学校三模）春暖花开时节，常常能闻到泥土的“芬芳”，土腥味多来自于疏松土壤中放线菌的代谢产物，除此之外，土壤中还有细菌、酵母菌、霉菌等。关于微生物的描述正确的是（ ）
A．放线菌有细胞骨架，在细胞核中转录产生mRNA
B．放线菌有细胞壁，因不具有线粒体而无法进行有氧呼吸
C．细菌的高尔基体参与细胞壁的形成
D．细菌、酵母菌和霉菌都含有合成蛋白质所需的的细胞器
D
5.下列关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是( )
A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸
B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体
C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核
D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
突破 强化关键能力
D
6.科学家发现一种嗜热好氧杆菌，长有许多触角(又叫集光绿色体)，内含大量叶绿素，能在菌苔(细菌群落)上同其他细菌争夺阳光。下列相关叙述正确的是( )
A.该菌细胞内无细胞器，但能进行有氧呼吸
B.除去该菌的细胞壁需要利用纤维素酶和果胶酶
C.培养该菌的培养基可以不含碳源，但必须给予光照
D.该菌生命活动所需能量主要来自线粒体
突破 强化关键能力
C
1.实验原理
目镜
物镜
长度或宽度
考点三　用显微镜观察多种多样的细胞
2.操作步骤
03
镜座
镜柱
镜臂
目镜
镜筒
转换器
物镜
载物台
通光孔
压片夹
遮光器
反光镜
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
（1）认识显微镜
反光镜
平面镜
凹面镜
调亮
放大光圈
使用凹面镜
（2）镜头倍数判断：
20× 16× 10× 5×
4× 10× 40× 100×
目镜
物镜
越 ，放大倍数越 。
越 ，放大倍数越 ，镜头离玻片越 ，光线越 。
长
小
长
大
近
暗
观察
（3）显微镜的使用
低倍镜
视野中央
转换器
反光镜
细准焦螺旋
调焦
对光
3. 成像特点及装片移动规律
(1)显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；
倒立是指左右、上下均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。
如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向相同
b
q
d
左右相反
上下颠倒
（2）.装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动”，如物像偏左上方，则装片应向左上方移动。
（3）.高倍镜与低倍镜的比较
物像大小 看到的细胞数 视野亮度 视野范围 物镜与装片的距离
高倍镜
低倍镜
大
小
少
多
暗
亮
大
小
近
远
3. 成像特点及装片移动规律
（4）.视野中细胞的排布与放大倍数的关系：
①视野中细胞呈单行排列：视野中的细胞数目与放大倍数成 ，如下图：
（放大4倍）
反比
②视野中细胞呈充满排列：视野中的细胞数目与放大倍数的 ，如下图：
平方成反比
（放大4倍）
4.污点位置的判断方法
污点可能存在的位置：装片、物镜、目镜。
1.下列有关光学显微镜操作的说法，正确的是( )
A.在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小
一致的20个细胞，则换成100×后，视野中的细胞数目是5个
B.为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞，应将装片向右下方移动，再
换用高倍镜
C.若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是顺时
针的
D.在显微镜下观察透明材料时，应该增强光照，用较大的光圈
A
突破 强化关键能力
2.(2023·吉林长春高三期中)如图①表示两种物镜及其与装片的位置关系，②是低倍镜下的视野。下列相关叙述正确的是（ ）
A.甲物镜被乙物镜替换后，视野的亮度会增强，因为乙离装片的距离更近
B.乙物镜被甲物镜替换后，在视野中看到的细胞数量会减少
C.要想换用高倍镜观察②中的细胞a，
需要将装片向左移动
D.换用乙物镜的操作顺序是：转动
转换器→调节光圈→移动装片→
转动细准焦螺旋
C
突破 强化关键能力
　3.(2023·河北石家庄调研)下列有关显微镜的叙述正确的是(　　)
A.①中的a、b表示目镜，镜头a的放大倍数大于镜头b
B.若要放大②中c处的细胞，应将装片左移
C.③中放大的是物像的面积，其中X应为4
D.③中换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头压坏装片
B
突破 强化关键能力
D
4.(2023·豫南九校联考)下列有关显微镜操作的说法，正确的是(　　)
A.若高倍镜下细胞质的流向是逆时针，则实际上细胞中细胞质的流向应是顺时针
B.要观察低倍镜下位于视野左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜
C.用显微镜的凹面镜反光，观察到的细胞数目更多，细胞更小
D.如果在低倍镜下看到的物像清晰，换用高倍镜后物像模糊，那么正确的操作是调节细准焦螺旋
突破 强化关键能力
1.(2022·北京卷，1)鱼腥蓝细菌分布广泛，它不仅可以进行光合作用，还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述，不正确的是(　　)
A.属于自养生物 B.可以进行细胞呼吸
C.DNA位于细胞核中 D.在物质循环中发挥作用
C
解析　蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物，A正确；蓝细菌进行的是有氧呼吸，B正确；蓝细菌属于原核生物，没有细胞核，DNA主要位于拟核中，C错误；蓝细菌在生态系统中属于生产者，在物质循环中起重要作用，D正确。
真题再现
2.(2021·河北卷，1)下列叙述正确的是(　　)
A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架
B.发菜和水绵都有叶绿体
C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核
D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
A
真题再现
3.(2018·海南卷，23)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是(　　)
A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距
B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒
C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央
D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构
C
真题再现

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