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(共33张PPT)
《陶罐和铁罐》
部编三年级语文下
陶 罐 骄 傲 谦 虚 恼 怒
懦 弱 何 必 代 价
táo guàn
jiāo
qiān xū
nuò ruò
hé bì
dài jià
nǎo
我会读
尘：
尘
chén
这里没有钩
弱
ruò
擦
cā
不要读成“chā”
前鼻音
谦
罐
qiān
guàn
骄
傲
谦
虚
懦
弱
尘
捧
擦
代
价
我会写
左右 结构
谦
骄
懦
傲
捧
弱
上下 结构
尘
代
价
半包围结构
虚
加一加：马+乔=骄
小+土=尘
捧和擦都和手的动作有关系。
归类识字：
骄傲：自高自大，看不起别人。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
懦弱：软弱，不坚强。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
词语解释
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。”
第一部分（1—9）：写铁罐和陶罐的对话 ,体现出人物性格。
第二部分（10—17）：讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却不复存在了。
段落划分
默读课文第1-9自然段，回答：陶罐和铁罐分别有什么样的性格特点？作者是通过什么描写刻画出来的？
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
介绍了故事发生的地点、主人公以及起因，引出下文。
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
这是铁罐挑衅陶罐的话，表现了铁罐的傲慢无礼。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
陶罐说话既谦虚又非常有礼貌。
对比
语言描写
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
语言、神态描写
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
写出了陶罐不跟铁罐针锋相对地打嘴仗,而是向铁罐讲明道理，表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬的性格特点。
语言、神态描写
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
这段对话展示了铁罐的恼羞成怒，生动地刻画出它的蛮横无理。
语言、神态描写
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
这段话看似强烈的语气却是和平的劝告，写出了陶罐并不想和铁罐吵架，表现了它的谦和与宽容。
语言、神态描写
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
聚精会神 全神贯注 心平气和
神采飞扬 得意洋洋 悠然自得
表示神态的词语
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？
2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
人们在许多年以后见到陶罐的时候有怎样的反应？
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
0
许多年以后，陶罐的结局如何？
陶罐已经成为了文物，它拥有了极高的价值。大家看见它，都非常高兴。
这是古代的东西，很有价值的。
0
许多年以后，铁罐的结局如何？
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
0
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。”
默读后面的段落。
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
语言描写
陶罐的话表现了它善良的内心和宽容的品格。
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
表示转折，交代了铁罐的可悲下场。
陶罐和铁罐
①国王的
御厨里
铁罐：傲慢无礼
陶罐：谦虚有礼
你敢碰我吗，
陶罐子！
不敢，铁罐兄弟。
②许多年过去了
③寓意
铁罐：不复存在
陶罐：光洁美观
发现别人的长处，
正视自己的短处。
结构板书
本文写了陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
课文主题
一、填词语。
( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说
( )的陶罐 ( )地叫
骄傲
谦虚
厚厚
兴奋
高兴
谦虚
随堂练
二、根据课文内容填空。
1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。
2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。
铁罐认为自己比陶罐坚硬
依旧美观、朴素、光洁
早已不见了踪影
它们的对话
谢谢！再见！

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