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3.7 自然界中的氧循环和碳循环
【学习目标】
1．了解自然界中的氧循环和碳循环
2．了解臭氧层的作用及其保护措施
3．了解温室效应的成因和温室效应的利弊
重难点：自然界中氧循环和碳循环的途径
一、我预学
【讨论】在自然界中，生物不断地进行呼吸，消耗氧气，产生二氧化碳。那么，空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？21教育网
2、我探究
一、氧循环
【思考】有什么办法能使鱼缸内水中溶解氧的含量增加？21世纪教育网
实验1 参照课本P64活动内容完成图2-59所示实验，你发现了什么？
【讨论】
1．由实验结果你能得出什么结论？
2．在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？
【读图】读课本P65图2-60，叙述氧循环的途径。
【思考】
1．根据氧的循环原理，在室内可以用什么方法使空气保持清新？
[来源:21世纪教育网]
2．在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？
二、保护臭氧层
自学课本中“保护臭氧层”一节内容，整理并归纳相关知识。
1．臭氧的形成：
2．臭氧的分布：
3．臭氧的物理性质：
4．臭氧的作用：
5．臭氧层空洞形成的原因：
6．保护臭氧层的措施：[来源:21世纪教育网]
三、碳循环
【读图】读课本P67图2-62，叙述碳循环的途径。
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【讨论】现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，这对碳循环会有怎样的影响？课采取什么有效措施来防止 21世纪教育网版权所有
四、温室效应
实验2 按课本P68活动内容完成图2-63所示实验，你发现了什么？为什么会出现这种现象？
【读图】读课本P68图2-64，叙述温室的保温原理。
【讨论】
1．读课本P68图2-65，说出是什么物质使得大气具有保温作用？
2．温室效应有什么利弊？我们可以采取哪些措施来防治温室效应的加剧？
源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
三、我展示
请每个小组展示各自内容
4、我小结（请以问题的形式小结）
五、我巩固
1．人们在养金鱼时，常将一些新鲜的水草放入鱼缸中，这主要是为了（ ）
A．提供鱼的食物 B．增加观赏价值 C．增加水中氧气 D．调节鱼的运动
2．臭氧层对地球上生物的意义在于（ ）
A．可以吸收太阳光中过多的热量 B．可以帮助地球保温21世纪教育网
C．可以吸收太阳光中大部分紫外线 D．产生生物需要的氧气
3．与自然界中碳循环没有直接关系的是（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．微生物的分解作用 D．水分蒸发
4．关于温室效应，下列说法正确的是（ ）
A．温室效应都是有害的
B．温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量增加
C．温室效应的加剧对人类有好处，如一年四季都可以种植农作物
D．温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的
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