资源简介 (共28张PPT)第十二章 第2节 滑轮2、杠杆的平衡条件是: ;3、杠杆的分类:F1L1=F2L2复习:1、力臂作图:找准支点;确定力的方向;画力的作用线;过支点作垂线;标垂足、力臂。轴轮一、认识滑轮 滑轮:边缘有凹槽,能绕轴转动的小轮。一、认识滑轮思考:利用一个滑轮和细绳将钩码向上提升,你有几种方法?一、认识滑轮定滑轮:使用时,滑轮的轴不随物体移动动滑轮:使用时,滑轮的轴随物体一起移动思考:为了方便生产、生活,我们创造了滑轮,滑轮在我们的日常生活中起了什么作用?探究:定滑轮和动滑轮的特点二、定滑轮和动滑轮使用定滑轮、动滑轮能省力吗?使用定滑轮、动滑轮能省距离吗?使用定滑轮、动滑轮时拉力方向与物体运动方向相同吗?实验设计:步骤1步骤2二、定滑轮和动滑轮实验记录:物重G/N 拉力F/N 物体移动距离h 拉力移动距离S 物体移动方向 拉力方向123实验结论:定滑轮:只能改变力的方向,不能改变力的大小;动滑轮:省力,但费距离,不能改变力的方向;误差:滑轮自重、有摩擦O三、认识滑轮的实质F1F2F支受力平衡:F1+ F2+ G= F支杠杆平衡:F支与G过支点,力臂为0F1F2RRF1=F2= G物F拉F1+ F2+ G轮= F拉GG轮OF1·R=F2·R若L1= L2 ;则 F1=F2F1·L1=F2·L2类比:实质:等臂杠杆!O三、认识滑轮的实质F1F2RRF1=F2= G物思考:改变F1的方向,F1的大小会不会改变?F拉G轮F1·R=F2·R三、认识滑轮的实质类比:F1G总F0受力平衡:F0+ F1= G总F12RRG物F0G动OF0+ F1= G物+ G动OF1·2R=G物·R+G动·R杠杆平衡:F0过支点,力臂为0若OB= 2OA;则F1= G总F1·OB=G总·OA实质:省力杠杆!三、认识滑轮的实质F1L1< 2RL 1RG总思考:若F1不是竖直方向,F1的大小会不会改变?F1·L1=G物·R+G动·RG动OF0使用动滑轮时,拉力方向与物体运动方向相同最省力!1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物,若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图),力的大小分别为:F1、F2、F3,则( )。A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三个力一样大F2F1F3D练习:2.50kg的小李可以举起80kg的杠铃,70kg的小胖可以举起60kg的杠铃,他们通过如图所示装置比赛,则( )。A.小李把小胖拉起来B.小胖把小李拉起来C.都拉不起来D.都拉起来B练习:3、练习:第二课时12.2 滑轮 定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。思考:是否存在一种机械,既省力又能改变力的方向?四、滑轮组定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。优点:使用滑轮组既能省力,又能改变力的方向。四、滑轮组绳子的起点拉力的方向拉力的大小移动的距离想想议议从以下4个方面分析两种绕线方法有什么不同?方案1方案2方案1:既能省力又能改变力的方向;方案2:不能改变力的方向,但更省力。特点:绕线方法:①定滑轮起绕:改变方向;②动滑轮起绕:更省力。做一做:用2个定滑轮和2个动滑轮组成滑轮组,可以怎样绕绳?FF请你总结这两种绕线方法不同点FF思考:忽略摩擦,分析各图所需中拉力F的大小。,n为与动滑轮相连的绳子段数结论:1、如图,已知物体重50N,动滑轮重5N,忽略绳重与摩擦,(1)要多大的拉力才能提起物体?(2)物体被提高2m时,拉力移动的距离。FG动=5 NG=50 N练习:2、若每个滑轮重30 N,求G =____h = ____F=100Ns=10 mF=____s=____G=100 Nh=10 mF=100 Ns=____h=10 mG = ____练习:3、如图所示的四个滑轮组中,图___可省一半力,图___最费力,图____和图____用力大小一样。甲乙丙丁乙丙甲丁练习:4、汽车重2×104 N,陷入泥中,受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置,则至少要用多大的力才能将汽车拉出?F练习:小结:1、定滑轮:只能改变力的方向,不能改变力的大小;2、动滑轮:可以省力,但不能改变力的方向;3、滑轮组:既可以省力,也能改变力的方向;拉力大小:拉力移动距离:斜面其他机械:可见斜面也是一种简单机械,能省力但费距离。O三、认识滑轮的实质F12RRG物F0G动F1·R=G动·R+G物·2R杠杆平衡:F0过支点,力臂为0F0+ G动+ G物= F1受力平衡:F1·R- G动·R=G物·2RF1- G动=2G物实质:费力杠杆!中考不再考①水平拉动滑轮、②费力滑轮! 展开更多...... 收起↑ 资源预览