资源简介

《小水滴的诉说》教学设计（第一课时）
教材分析：
《小水滴的诉说》是统编版《道德与法治》二下第三单元“绿色小卫士”的第一课。本课以“我很珍贵”来阐述水的宝贵和稀缺，让学生意识到水的重要性，“我遭到的不幸”让学生意识到当前水资源的破坏状况，从而激发学生保护水节约水的意识，以及“快来帮帮我吧”指导学生如何从身边的小事节水。本课分两课时进行授课，第一课时旨在学生对水宝贵和稀缺意识树立，在此基础的铺垫上，第二课时让学生了解当前水资源的破坏和生活用水的浪费，指导学生如何保护水和节约水。
教学目标：
1.走进生活，让学生意识到我们的生活离不开水，体会到水对人类生活生产的重要性。
2.通过活动与体验，初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵， 培养学生保护环境、爱护水资源的意识。
3.联系生活实际，认识到节约用水、保护水资源的重要性。
教学过程：
一、导入
1. 今天老师给同学们带来了一段优美的音乐,请同学们闭上眼睛,用心的聆听,在音乐中,你听到了什么声音
2.是啊，是小水滴的声音，看，小水滴来到我们的课堂了，跟它打个招呼吧！
3. 你在哪里见到过水
是啊，水在我们身边处处可见，你们愿意和小水滴交朋友吗？为什么？
二 、感受水的重要
（一）生活
1.说一说水在你生活中的用处
学生反馈 （问：在我们的生活中水还可以做什么？）
小结：看来水精灵我们生活带了很多作用，这也是水带给我们最宝贵的礼物。难怪你们都愿意喜欢和它交朋友。
（二）生命
1.小水滴不仅给我们的生活带来了方便，看，它还走进了我们的身体
2.全体起立，跟着老师摸一摸身体，找一找身体里的水？
摸到有什么感觉？
过渡：除了我们人类喜欢愿意和水交朋友，大自然里的动植物们也喜欢和它交朋友。
3.看视频，小水滴给大自然的动植物们带去了什么礼物？
4.图片对比 充满生命的植物和枯萎的植物
看了图，你想说些什么？
小结：水带给大自然万物生长，充满生机。
3.继续看图片，小水滴还和谁交朋友了？
4.还有哪些小动物愿意和小水滴交朋友？为什么？
小结：动物的生长也需要水精灵的滋养，除了我们刚才看到的小动物，还有好多好多的动物也喜欢和水精灵交朋友。
是啊，我们的生命也离不开水，水是生命之源！
（三）生产
小水滴还有很多很多作用呢！。
1.出示图片
2.你想对小水滴说些什么呢？
是啊我们每天都离不开水，动物植物需要水，农民伯伯灌溉农田需要水，谁还可以帮助工厂运输大量的货物，水还可以帮助我们发电呢，看来水的作用可真大啊！
没水的生活
（一）水精灵真是太棒了，他的作用实在是太多了。我们无时无刻都要用到水，假如有一天，水没了，我们的生活会变得怎样呢？来听听***的抱怨！
1.这位妈妈在抱怨什么？
2.你有没有经历过家里或学校停水的时候，小组之间先说一说，如果你没有，认真地听一听其他同学说。
看来,偶尔停一天的水就给我们的生活带来了这么多的麻烦,那停一周,停一个月,停一年呢？
四、了解水资源的现状 ，感受水的稀缺
（一）师：水对于我们来说这么重要，那么地球上到底有多少水呢？
1教师撕纸实验演示
2学生说感受
3、师:是啊,我们的可利用的淡水资源实在是太少了。正因如此,目前世界上还有很多地方都面临着缺水的问题呢!我们中国水资源又有多少呢 请看。
4播放动画片。(中国水资源视频)
你看懂了什么？
板书:稀缺
5.中国的可利用淡水资源这么少,中国有一些地方严重缺水，那些缺水地区的人们又过着怎样的生活呢,来看看。
播放视频。
师:看完视频后,你有什么想说的
小结:是啊,没有水的生活实在是太痛苦了,很多同学都不想自己的生活都变成那样,所以我们都要开始爱惜这宝贵的水资源了。
（二）聚焦浪费
我们的淡水资源如此稀缺，可是还有一些人却不喜欢和水交朋友
1.你看到了什么？
2.说一说你看到过的浪费水现象。
3.数据分析，如果每一个人浪费一滴水，那么我们总共会浪费多少水？
4.你想对浪费水的人说些什么呢？
5.小结：节约用水，如果不节约用水，肆意浪费，世界上的最后一滴水便将是我们的眼泪。
五、水精灵历险记
同学们，小水滴来到了地球上，交到了很多好朋友，同时它们也交到了一些不好的朋友？
1.看视频，你看到了什么？你想说些什么？
2.铺垫：是啊，这些朋友严重危害着小水滴，那么小水滴又会碰到哪些不好的朋友污染它，哪些不愿意与他们交朋友的人呢？面对日益浪费、污染的小水滴，我们该如何去帮助他们呢 如何去节约水，保护水。下次课我们继续探究。

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