资源简介

(共32张PPT)
陶罐和铁罐
三年级 下册
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。可是许多年后，陶罐出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。这则寓言蕴含了怎样的哲理呢？快走进课文读一读吧！
táo
jiāo
ruò
nǎo
陶
骄
恼
代
qiān
jià
罐
傲
谦
弱
烦
价
虚
懦
xū
nuò
dài
guàn
我会读
骄
傲
谦
虚
懦
弱
尘
捧
擦
代
价
我会写
左右 结构
谦
骄
懦
傲
捧
弱
上下 结构
尘
代
价
半包围结构
虚
加一加：马+乔=骄
小+土=尘
捧和擦都和手的动作有关系。
字理识字：
尘
尘
chén
这里没有钩
翘舌音
弱
ruò
擦
cā
不要读成“chā”
前鼻音
谦
qiān
词语解释
朗读课文，掌握文章大意，了解陶罐和铁罐不同的生命历程，并完成以下任务：
1.文章主要围绕什么展开的
2.课文可以分成几部分？怎样划分？
第一部分
自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。
（第1-9自然段）
第二部分
许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。（第10-17段）
陶罐和铁罐
铁罐常常奚落陶罐，那他是怎样奚落陶罐的？请读课文的第1-6自然段，读读铁罐的话，看看铁罐是个什么样的人？
铁罐很傲慢，自以为是……
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。这个词还能让我们读出傲慢的语气。
考虑陶罐和铁罐各自的心情变化。
“何必这样说呢？”陶罐（ ）说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
　 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（ ）说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
争辩
愤怒
铁罐那么傲慢，究竟为什么？
因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。
陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
因为陶罐很容易破碎。
陶罐和铁罐怎么会说话？这个故事一点儿也不可信。
阅读方法——寓言故事的特点与阅读策略
寓言故事有很多是虚构的，但蕴含着意味深长的道理。我们不用去追究故事的真实性，关键是要领会其中蕴含的道理。
怎样才能深入理解故事中的道理呢？
寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。生活中确实有像铁罐这样只看到自己的长处，狂妄自大的人。世界著名的发明家爱迪生晚年变得骄傲自大，他甚至对手下的人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”从此以后，他再也没有什么重大发明。
读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
0
读一读描写铁罐与陶罐说的话，体会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
0
陶罐和铁罐各自的特点是什么？它们的优点和缺点分别是什么？
0
假如铁罐也能明白这个道理，假如它在很多年后也能够被人们挖出来，假如它和陶罐见了面，又会发生怎样的故事呢？
0
《陶罐和铁罐》告诉我们什么道理？
每个人都要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重。时间会让那些真正经得起考验的事物留下来，包括一切美好的东西，比如：品德和美好的心灵。
0
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。
坚硬的铁罐变成了土
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。
假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……
陶罐（ ）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”
铁罐（ ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”　　
惭愧地
谦虚地
课外思考
陶罐和铁罐
陶罐 铁罐
易碎 坚硬
谦虚 傲慢
争辩 恼怒
板书设计
本文写了陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
课文主题
一、根据课文内容填空。
1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。
2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。
铁罐认为自己比陶罐坚硬
依旧美观、朴素、光洁
早已不见了踪影
它们的对话
随堂练
（ ）地问 （ ）地回答
（ ）地说 （ ）地叫
（ ）地说 （ ）的神气
傲慢
惊讶
兴奋
轻蔑
高兴
谦虚
二、在括号里填上适当的词语
谢谢！再见！

展开更多......

收起↑