资源简介

(共27张PPT)
第一节
生物与环境的关系
生态因素的概念与分类
生物与环境的关系
生物与生物之间的关系，并举例
科学探究的方法
调查法
观察法
实验法
非生物因素对某种生物的影响
探究
通过实验来探究
一、提出问题
二、作出假设
三、制定计划
四、实施计划
五、得出结论
六、表达和交流
探究实验的步骤
鼠妇
又名“潮虫”，身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。
鼠妇为什么总是在阴暗潮湿的角落里生活呢？
光照条件是否影响鼠妇的分布呢？
影响鼠妇生活的非生物因素有哪些？
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。
鼠妇
又名“潮虫”，身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。
鼠妇为什么总是在阴暗的角落里生活呢？
光照是否影响鼠妇的分布呢？
光对鼠妇生活的影响
探究
1
光会影响鼠妇的分布吗？
提出问题
会影响 吗？
2
光会影响鼠妇的分布
作出假设
做出假设的依据是什么？
假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的证据、理论依据和知识储备
3
制订计划
实验思路？
设计明暗不同，但是相通的两种环境，
思考
1 这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
光 水、空气、温度等
2 如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？
采用对照实验。可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
只改变一个因素，
观察其对实验结果的影响
单一变量
对照组
实验组
对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（课本16页上方）
对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组
3
设计明暗不同，但是相通的两种环境，
各放入等量鼠妇若干，过一段时间后，看哪边鼠妇多
如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的
制订计划
材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板
实验思路
取个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境
实验装置
1 把鼠妇放进盒子中，静置2分钟
2 每分钟统计一次明暗中的鼠妇数目，
记录于表格 中（共十次）
方法步骤
以小组为单位进行实验
5
得出结论
光会影响鼠妇的分布
6
表达交流
计算出全班各组第10次数据的平均值。
思考
3 为什么要用10只鼠妇做实验 只用1只鼠妇做实验行吗
如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
（样本的选择具有代表性就可以）
思考
4 为什么要计算全班各组的平均值
一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
探究实验遵循的三大原则
一 单一变量原则
只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在起作用。
二 对照性原则
分为实验组和对照组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。
三 重复性原则
只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。
巩固练习
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方
(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是： .
(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？
(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的______________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）　　
A．放弃实验不再探讨此问题B．修正实验结果以符合假设
C．重新提出假设再进行实验D．不再做此实验直接提出结论
（1）阴暗潮湿的环境
（2）光会影响鼠妇的分布吗
（3）不是，太多会增加实验难度，太少会有实验误差，一般在10只为宜
（4）证据和理论依据，知识储备， C
巩固练习
（5）在设计实验时，实验中的变量是 ，要给鼠妇提供____和____两种环境的对照。
（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了_______。
（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？___________。
（8）实验中你不能控制的因素有哪些？（请写出一个）
（9）如果是“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是 ，需要给鼠妇提供的两种环境是 和 。
（5）有无光照 阴暗和明亮
（6）避免偶然性，减小误差。
（7）放回适合它们生存的自然环境。
（8）鼠妇的健康
（9）有无水分，潮湿和干燥
一、提出问题
二、作出假设
三、制定计划
四、实施计划
五、得出结论
六、表达和交流
探究实验的步骤
探究实验遵循的三大原则
一 单一变量原则
二 对照性原则
三 重复性原则
额
家庭作业
1 生物的七个基本特征，并举例（第七条除外）
2 探究实验的六个步骤
3 举例说明生物因素对生物的影响（5个）
4 对照实验的概念
写在生物作业本上，一遍！！！！！

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