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2023届高考语文
最后一课
高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。
“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；
“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；
“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。
　　教育部新版《通知》指出：在深化考试内容改革方面，2023年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
2023届高考命题要求
考试比什么？
比谁审题更精准；【题干中藏着诸多重要信息】
比谁答题更规范【书写工整化、表述专业化、答案要点化、要点序号化】
比谁过程失误少 ；
比谁心态更平和。
总 体 要 求
1.作文完篇；
（800字是底线，850—880字是标准）
2.默写满分（底线4分）；
3.写满答卷（不留空白）；
4.卷面整洁（不急不躁）。
建议时间分配：
语文每个题块基本多少分，就用多少时间，选择题余出的时间可以用在问答题上，不要在审题上省时间！作文至少用50分钟。
语文卷中各板块平均用时参考值：
信息类文本阅读5题19分 20分钟
文学类文本阅读4题16分 20分钟
文言文阅读5题20分 15分钟
古诗鉴赏2小题9分 7分钟
默写3句6分 3分钟
语言文字运用5题20分 20分钟
作文1题60分 60分钟
机动、检查 5分钟
切记：别在某一题上超时过多！
建议：作文切忌放最后写！
一分钟做一分题
常 规 题 型 大题 分 类 分值 题型设置
一.现代文阅读 信息类阅读 9分 3个客观题
8分 2个主观题
文学类文本阅读 18分 2个单项选择题+2个主观题
二.古代诗文阅读 文言文阅读 20分 3个选择题9分（断句+文化常识+内容理解）+翻译8分+主观题3分（断句可能用主观的方式）
古代诗歌阅读 9分 1个选择题+1个主观题
名句名篇默写 6分 2个或3个理解性默写题
三.语言文字运用 客观题+主观题 20分 可能出现成语或语病
病句
连贯或标点
补写句子+连贯+得体+图文转换+压缩语段+仿写+扩写+逻辑推断+微写作+应用文
四.写作 作文 60分 重情境
【备注】题型分值仅供参考
平常心 自信心 精细心
各个时间段注意事项
一、开考后前5分钟 1.发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验！我自信，所以我成功！
2.接到试卷，要不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。
3.接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的版块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有话可说，一定可以写好。大体浏览一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷
二、开考后前30分钟
1.做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误；二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。 2.选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以把题目的正确与不正确等这些字眼上圈起来。 3.做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感。如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。
4.选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打，这样可能导致填涂失误；也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。 5.选择题全部做完后，便集中时间填涂答案，要注意：首先在所选答案的方框内一次性做好记号，如打小，或者涂黑点，并按题号再一一核对无误，然后一次性按要求规范填涂。
三、开考后30-90分钟
1.即开考后90分钟内要完成作文以外的所有试题。 2.因为是网上阅卷，同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识：
（1）书写规范，卷面整洁。答题卡上不允许书写潦草，乱涂乱画；
（2）对号入座，按题号在规定的矩形框内作答。绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号，这样会导致扫描无效，判分为零;
（3）要点分明，表述规范。主要是诗歌鉴赏与现代文阅读中的一些题型，一定要据分值设定要点，先观点后阐释。
五、最后1个小时 1.作文时间要确保50分钟以上，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间形成文字。 2.作文要力避扣分点：缺题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或卷面脏乱扣分，不完篇扣分等。 3.网上阅卷，书写以清晰、整洁为原则。字不宜过小或大而潦草，或用力过轻；如有写错处，字数少可用橡皮擦，字数多最好用直尺在上面划一横线，不允许用其它方式夸大暴露问题。 4.留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。
温馨提醒：
2.选择题仔细比较筛选，使用排除法或优选法做题。但现代文阅读选择题，一定要有整篇意识;
5.文字表述题，尽可能从多角度解答，并用①②③分点答题;
6.相信自己的第一印象，如无绝对把握，尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。
3.主观题一定要研究分值，根据分值确定答案的多少;
4.答案要凸显关键词，术语运用力求准确;
1.试题原卷上尽可能留下审题、阅读、思考的痕迹，有利于集中注意力，也避免大意犯错;
现代文阅读Ⅰ
一、信息类文本阅读答题要求
整体阅读方略：作阅读标志，“不动笔墨不读书”。
1、注重整体阅读，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
2、考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答这类考点的试题，一要分清中心论点和分论点的关系；二要明确论据是证明论点的根据，论据包括事实论据和道理论据两种；三要把握主要的论证方法（对比论证法、比喻论证法、引证法、例证法）。
信息类文本整体阅读
如何高效整体阅读论述类文本
阅读要求
思维步骤
理清段落层次、论述思路
把握主要观点、论证方法
一、先读标题，预测内容
二、圈点标注，研读文本
三、初步概括，提炼段意
四、前后勾连，整体把握
客观题陷阱
以偏概全（修饰限定—大多）
武断绝对（修饰限定—只要）
无中生有（原文没说—选项增添）
混淆时态（已然与未然，或然与必然）
偷换概念（划分成分—主谓）
混淆是非（观点态度—错位）
指代有误（代词）
混淆关系（强加倒置—因果）
现代文阅读Ⅰ
信息类文本阅读考查归纳表
年份 文本来源 文本体裁 字数
2022·新I卷 材料一：习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》 社会科学 1716
材料二：郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》 文学论文
2022·新Ⅱ卷 材料一：辛红娟《中国典籍“谁来译”》 《海外华文教育动态》 1530
材料二：党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》 外语教学
材料三：杨乃乔《＜红楼梦＞与The Story of the Stone——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译的创造性》 学术性论文
2021·新I卷 材料一：朱光潜《诗论》 学术性论文 1870
材料二：钱锺书《读 拉奥孔 》
2021·新Ⅱ卷 肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》 研究论文 1600
2020·新I卷 材料一：葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》 研究论文 1900
材料二：刘盛佳《历史地理学的研究对象》
2020·新Ⅱ卷 埃德·扬《我包罗万象》，郑李译 科普文章 1550
答题关注点
审准题目：拿笔圈画（“正确”与“不正确”、“全不相同”与“不全相同” 等），确定从几个方面答题。
规范答题：先观点后理由、几问则几答、分条作答标出①②③。（层次清晰）
把握时间：不可放弃任何一道题，也不在某题上耗费太多时间。（作文55分钟左右）
注意书写：名句默写字迹潦草看不清楚不得分、作文书写随意潦草等降低等级。
备考策略
通读全文，思考下面四个问题：
（1）文本的核心概念是什么？
（2）作者的基本立场、观点是什么？
（3）本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何？
（4）作者阐述观点运用了哪些材料？
◆具体方法是“旁批”与“勾画”。
概括段落要点，勾画核心概念、观点句、结论句，以及表明逻辑关系的关联词。
◆圈划式审读题干：
1.范围限制 2.问题核心
3.答题要求
备考策略
选择题
1.逻辑判断
2.读-审-找-比
比对词语【表时间的词语/表数量、范围的词语；表已然、未然、或然、必然的词语；表程度的词语；表指代性的词语等】
比对关系【分析重要句子间（并列、递进、转折、因果、条件、目的、假设）、段落间（总分、递进、并列、对比）的相互关系。】
比对依据和结论
选择题提醒
1、合理运用思维惯性，看准选对选错；
2、回归文本，认真比对；
3、用排除法，代入验证；
4、选项看完，动态比较；
5、举棋不定，第一感觉。
客观题提醒
一、认真审题，看懂关键词；
二、落实关键词，怎么问怎么答，有几问做几答；
三、分点作答，多点多词精答，有把握的放前面。
四、先总后分，术语先行分析紧跟；
五、筛选概括逐段逐段逐句逐句找，合并同类项，要概括不要照抄。
2022年高考信息类文本简答题
2022·新Ⅰ卷 4. “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分）
5．如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。（4分）
2022·新Ⅱ卷 4．请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。（4分）
5.评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。（6分）
2022·甲卷 6.杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。(6分)
2022·乙卷 6.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分)
近三年高考信息类文本简答题
2021·新Ⅰ卷 4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)
5. 康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)
2021·新Ⅱ卷 4. 请请简要分析文章的论证结构。(4分)
5. 互联网上，有年轻人为炫耀技术，故意在网络中植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(6分)
2020·新Ⅰ卷 4. 请结合材料，给历史地理学下一个简要定义。(4分)
5. 请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)
2020·新Ⅱ卷 5. 如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析。（5分）
主观题题型梳理【详见考前指导】
【强化】
论证特点 >论证思路>论证结构>行文脉络
论证特点：
论证语言、论证结构、论证方法、论点提出、论证方式、论据特点
论证思路：论证方法+论证结构
论证结构：全——总分式、层进式
分——首先……其次……最后……
行文脉络：首先……其次……最后……
【常见论证方法及论证效果】
事实论证（例证法）：有力地证明中心论点（“事实胜于雄辩”），增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。
道理论证（引证法）：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
对比论证（对比法）：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
比喻论证（喻证法）：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
答题角度 具体解释
论证类型 ①立论式：提出问题(论点)、分析问题(展开论证)、解决问题(得出结论)
②驳论式：提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点。具体：先驳后立、先立后驳、驳立结合
论证结构 整体结构：总分式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构。也可能是两种结构相结合，称作综合式
局部论证结构：可以根据句间关系确立局部的结构形式：总分总式、对比、并列、层进式等
论证方法 掌握几种常见的论证方法及其表达效果。重点：引证、例证、比喻论证、正反对比论证(有时文本从反面进行论证，但未必有正反对比，这时只答从反面论证即可)、类比论证、因果论证
局部论证特色 开篇特色：开门见山、设问开篇、排比式开篇等；中间过渡特色以及结尾特色等；有时还需要考虑局部的语言特色
论证语言 准确严密（限定）/生动形象（比喻，新词）/雅俗共赏，富于变化
论证特点的思考角度
一、先读标题，预测内容
二、圈点标注，研读文本
三、初步概括，提炼段意
四、前后勾连，整体把握
信息类文本整体阅读
如何高效整体阅读论述类文本
阅读要求
思维步骤
理清段落层次、论述思路
把握主要观点、论证方法
30
实际上就是列出文本的结构提纲。
包括：提出什么观点，分几段，每一段都论证了些什么内容。一步步讲清楚。
注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现文章论证思路；也可以直接说出“第x段”写了什么 。
注意：不要忘了本轮部分运用了什么结构（并列式、层进式）
答题关键是宏观上对材料结构框架了解，并概括主要内容。答案内容要用小序号间隔开来。
正常是4分，得分点不少于2个；特殊情况是4个点。
常考题型注意要点一：行文脉络
引论（开头），提论题或论点 本论（主体）二选用材料并分次论证观点 结论(结尾）:归纳总结
其中本论部分，常用的论证结构有:
一、层进式：
A、由此及彼，环环相扣
B、由浅入深，层层深入
二、对照式:
①正反对比:既可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的对比.
②相关比较:既可以是轻重主次比较,也可以是利弊，得失比较，
这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又避免了片面性。
三、总分式:
总一分一点，总一分。分一总
四、并列式:对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点。
常考题型注意要点二：论证结构
二、文学类文本阅读答题要求
读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。
审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。
析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换/句式变换/化形象含蓄为具体直白）。
写好——写出要点，写出层次，分条叙述①②③。
小说常考：人物、情节、主题、环境、作用
1、全部要围绕“人物、情节、主题、环境”展开，并以此为抓手做题。
2、构建知识网络，明确答题要素和规范。
3、回归阅读，程序化，定点思考，明确方向。
4、常规题规范答，变式题根据题干确定方向，同事联系常规题。
5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。
02.文学类文本备考策略
通读全文，思考下面五个基本问题
选择题
选择题常见设误角度
选择题
关注主观题常见命题角度
常考题型注意要点一：叙述方面的艺术特色
叙述特色
叙述视角（有限/纯叙述/全知）
叙述人称（一二三）
叙述顺序（顺倒插补平）
叙述形式（对话/讲述）
叙述节奏（舒缓/紧张）
叙述腔调/风格（幽默/冷峻）
叙述手法（悬念/伏笔照应/铺垫/对比/线索）
诗化小说
诗化小说：一种追求诗美效果的小说。具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。
以孙犁的代表作品《荷花淀》为例：
①以家乡白洋淀的革命现实为背景，融入展现了强烈的浪漫主义色彩
②诗歌的意境美，荷花淀的纯洁之美、朦胧之美，创造出了美的意境，具有强烈的画面感。
③诗歌的抒情美，对战火硝烟中夫妻之情、家国之美、纯洁的人性的歌颂，富有强烈的革命色彩和抒情性。
④诗歌的语言美，质朴简明内涵丰富富有节奏感、音乐美
⑤诗歌的结构美即建筑美，既有小说的完整情节结构，更不缺乏叙事诗歌情节结构的洗练，详略得当，具有一种诗的节奏美。
文本元素 解读
故事与新编(历史与虚构) 关系：“故事(历史)”是基础，“新编(虚构)”是创新。
效果：①历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；②想象力、创造性，现实意义和深刻内涵。
虚（历史、往事、回忆、想象)与实 关系：一主一辅；两个时空形成对接或穿插。
效果：①拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；②结构灵活，避免平铺直叙；③多角度展现人物形象；④烘托现实情怀，深化主题；⑤拉近历史(等)与现实的距离，使(历史等)故事更具艺术真实， 故事更具张力。
科学与幻想 关系：“科学”是基础；“幻想”是突破。
效果：富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考。
英雄主义与浪漫主义 关系：“英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅。
效果：生动感人，传奇色彩；人物形象完美高大；鼓舞人心，深化主题。
荒诞与真实 关系：“真实”是基础，“荒诞”是突破。
效果：①题材内容荒诞不经②情节荒诞、离奇，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题。③笔法荒诞。④魔幻是现实的变形。
虚构与真实 关系：“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式上，“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式上。
效果：前者富有文学的艺术性，后者富有文学的真实性。
散文化 表现：淡化情节，虚化人物，营造意境(参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等)，语言抒情化(有诗情画意的韵味)。
传奇性 表现：传奇人物、传奇情节和传奇环境。
档案材料、新闻报道、地方志或访谈的穿插 效果：补充情节，使故事更加完整和真实，人物形象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题。
特别提醒：
1.小说答题看要素【人物、情节、环境、主题、读者】
2.散文关注作者写了哪些【人、事（物）、景、情、理】
3.选择题，常识判断与文本分析相结合
4.主观题，充分审题，题干中包含着重要信息。以2022年《江上》第9题为例：
9.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。【2022年新高考1卷《江上》】
散文常考：主旨、内容、语言含义与技巧
1、形散而神不散，明确散文的“形”与“神”，清楚二者之间的关系；
2、思考的抓手是内容上、主题上、结构上和阅读效果上。
3、关注词、句、题目的含义，表层解读，深层关注主题和情感。
4、关注语言，注意遣词造句、修辞、语言风格等。
5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。
把握散文结构
三、文言文阅读
阅读提醒：
（1）浏览全篇（注意题目、出处），弄清文体（人物传记、游记散文、议论文等）。
（2）据文体带问题读文章（记叙类注意人物和情节，说理类注意作者观点及具体论述过程。）
（3）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。
（4）一定要读完每个选项再做题。
年份 卷别 篇目出处 文化素养 题型设置 字数 体裁
2022 新高考全国Ⅰ卷 《战国策·魏策三》 孟尝君：营救魏国的义勇精神 断句+文化词语、文言实词+文意概述+文言翻译+主观简答 589 国别体史书
新高考全国Ⅱ卷 《东观汉记》 吴汉：忠勇敦厚的做人品格 断句+文化词语、文言实词+文意概述+文言翻译+主观简答 583 纪传体史书
全国甲卷 《战国策·秦策二》 汲取张仪诓楚的历史教训 断句+文言实词+文意概述+文言翻译 572 国别体史书
全国乙卷 《说苑·贵德》 倡树以德治国的仁政理念 断句+文言实词+文意概述+文言翻译 597 杂史小说
2021 新高考全国Ⅰ卷 《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 唐太宗和魏征；君明臣直，恪尽职守 断句+文化词语+文意概述+文言翻译+主观简答 641 纪事本末
新高考全国Ⅱ卷 《通鉴纪事本末·祖逖北伐》 祖逖北伐；壮志仁德，恪尽职守 断句+文化词语+文意概述+文言翻译+主观简答 645 纪事本末
全国甲卷 《宋史纪事本末·契丹盟好》 迎战契丹；忠诚爱民，恪尽职守 断句+文化常识+文意概述+文言翻译 646 纪事本末
全国乙卷 《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 依法行道；公正忠诚，恪尽职守 断句+文化常识+文意概述+文言翻译 602 纪事本末
2020 新高考全国Ⅰ卷 《明史左光斗传》 左光斗；勤于政事、整肃吏治、正直敢为、廉洁奉公 断句+文化常识+文意概述+文言翻译+主观简答 600 人物传记
新高考全国Ⅱ卷 《明史海瑞传》 海瑞；简朴刚正、敢于直谏、执法严厉、廉洁奉公 断句+文化常识+文意概述+文言翻译+主观简答 595 人物传记
全国卷Ⅰ 《宋史·苏轼传》 苏轼；胸怀家国、恪尽职守、好学爱民、正直 断句+文化常识+文意概述+文言翻译 601 人物传记
全国卷Ⅱ 《宋史·王安中传》 王安中；正直公正、敢于直谏、恪尽职守 断句+文化常识+文意概述+文言翻译 596 人物传记
全国卷Ⅲ 《晋书·王彪之传》 王彪之；恪尽职守、敢于直谏、正道直行、廉洁奉公 断句+文化常识+文意概述+文言翻译 583 人物传记
第一步：通读全文，弄懂大意。
第二步: 通读选项，竖着比，找不同。
第三步: 循序渐进，先易后难。
第四步: 借助“特征”“方法”，巧妙断句。
文言断句题
1.找名词
（或代词）
2.找虚词
3.察对话
4.依修辞
5.借句式
1.调动积累，直接判断；
2.剖析词语，巧做推断；
3.结合语境，深度审读。
文化常识、文言实词题
考前充分回归教材
误点设置：顺序颠倒、无中生有、张冠李戴，事件时间，人物性格等。
解题方法：回归原文，找准对应语句，仔细比对。
难度不高，心细胆大，“视力” 要够好！
内容概括和分析
翻译的小技巧
１、对句子在原有断句的基础进一步断句，主要是划分出尽可能完整而且小的语义关系。
２、划分句子成分，尽可能落实处每个词语的成分。
３、对句子中的词进行分类，如一般实词，通假字、词类活用、同义复词、偏义复词、专有名词、习惯用语、固定句式或特殊句式等。
４、 针对不同类型的词语或者句式采取适合的方式进行翻译。
５、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、典故)的处理。
6、根据字字落实的原则，将文言句子准确表达出来。
7、按照现代汉语的规范，查对字词的落实，对有问题的进行二次可能性分析。直至得出自己认可的最佳翻译。
文言文翻译
翻译方法：
保留【地名、人名、官名等】
删除【虚词】
替换【单音节换双音节、通假字换本字】
补充【省略句】
调整【特殊句式：定后、状后、宾前、主谓倒装等】
变通
直译为主，意译为辅，字字落实。
回忆推断方法
第一步：审题干
认真审读题干，抓住问题的关键词，看清楚题干问的是什么，是人物、事物特点还是原因、比较分析。
第二步：定范围
明确题干要求之后，回到原文中找到答题的范围，提炼关键词，要找全面，不要遗漏信息。
第三步：整合归纳
整理自己找好的关键词句，忠于原文，用自己的话分点作答（如果没有明确提出用原文回答不要抄原文）。
简答题
读懂古诗词
一、注意诗词的题目
1.指示内容
2.理解诗句
3.提示体裁
二、注意作者身世及所处的朝代（题干/注释）
三、注意诗的语言特点：凝练性、跳跃性、出现倒装
四、注意诗歌重点词语：
1.直接表现感情的词语
2.有双关意味的词语
五、注意诗中的意象
1、一般意象看修饰
2、典型意象看内涵
六、注意诗的最后两句（卒章显志）
七、注意诗中的比喻（一般没有比喻词）
意象意境分析不当。
词句解说曲解原意。
主题情感分析不当。
手法分析张冠李戴。
语言风格不合理。
常考题型注意要点一：选择题设误陷阱归纳
常考题型注意要点二：鉴赏诗歌表达技巧
【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点。
上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）。
下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题）
【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。
采用的写作手法。
手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。
先看选择题、把握诗歌整体大意，再细读诗歌，把握内容主旨。
读题目
题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。
看作者
关注作者，如果是熟悉的作者，可以从他的风格特点上获得提示，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。
看注释
注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景，理解诗歌，了解典故内容等，这些都有助于把握情感。
抓意象
注意意象的特征和寓意，注意形象的外在特征、内质品性，以及环境特点等，有助于情感的把握，特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。
答题策略小结：
四、古诗鉴赏答题方式
一、分析意境（描图景+点氛围+析情感）
二、分析技巧（明手法+阐运用+析效果）
三、分析语言（明特色+列例证+析感情）
四、炼字赏析（释含义+描景象+点情境）
五、词句统领（思结构+虑主旨）
古代诗歌文本阅读：回归文本阅读，规范答题得分
1、情感类：联系题目、关注类别、知人论、品味意象、关注注释，特别是结合典故、关键词句
2、形象类：形象、方法等
3、语言类：炼字、风格、技巧等
4、技巧类：熟知分类，明确考点，结合文本
5、比较类：求同存异，景情语技
咏史怀古诗的典故
式微：表示国势或门庭衰落，或政治上不得意，打算归隐田园。
不系舟：比喻自由不羁的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活；（心似已灰之木，身如不系之舟。）
“新亭泪”“新亭风景”：表示对国势衰微、山河变色的感伤。
天狼：表示敌人、战事；
烂柯：表示离家日久,世事变迁人物非昔的情景（怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人）
南冠、楚囚：指被羁的正义之士，或诗人自己身陷囹圄。
台城：指六朝时的禁城（宫城），又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公居住的场所。既是政治中枢，又是帝王荒淫享乐的场所。
咏史怀古诗的典故
《后庭》遗曲：指陈后主所作《玉树后庭遗曲》，后人都视为亡国之音。后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。
《黍离》之悲：表示对国家残破，今不如昔的痛惜伤感之情。
封狼居胥：常来形容建功立业。
燕然勒石：常来形容建功立业。燕然未勒是说没有建立破敌的大功。
新丰客：抒发怀才不遇的感喟，希冀能被明主所用。（吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。）
封侯：表示报效国家、立功边疆的豪情壮志。
“楚狂”、“接舆”：指代不满现实、佯狂处世的隐士
一、题型分值：
15.诗歌选择题3分；16.诗歌简答题6分；17.古诗文情境默写3个小题共6分。
二、答题要领：
诗歌鉴赏考素养，诗文功底多平均。
逐字逐句圈画读，联系题目读文本。
关注作者和朝代，不忘注解与暗语。（手法、典故）
选择比对虚实处，客观先行首感灵。
简答扣住问题行，分点作答观点清。
古代诗歌阅读 答题指导总纲
1.读懂是王道
读标题：
题材、时间、对象、情感等； 陆游《示儿子》【2021年新高考】
读作者：
身世、经历、朝代、风格等； 王安石《读史》【2020年全国2卷】
读注释：
典故、时代、事件、难释字； 魏了翁《醉落魄》【2022年新高考1卷】
读意象：
植物类、动物类、传说类；杜甫《赠别郑炼赴襄阳》【2020年新高考卷】
读手法：
托物、用典、对比等；杨巨源《寄江州白司马》【（2021年全国新高考】
古代诗歌阅读 答题指导细节
1.读懂是王道
读关键：
关键词句、抒情句、议论句等
读情感
诗词中蕴含的情感、题支解读及出题者情感
读题（干）支
简答题中的问题指向，选择题中的选项解读
读问法
内容评析、诗歌评价、比较阅读、你的观点
古代诗歌阅读 答题指导细节
2.答细是正道
答是所问：
围绕问题，紧扣文本，术语精当，条理清晰
答明所问：
圈画重心，揣度题意，按令阐释，观点突出
答全所问：
划分要点，先后有序，繁减得当，多用整句
古代诗歌阅读 答题指导细节
1. 诗词常识 张冠李戴、解说错误；
2. 文学常识 张冠李戴、解说错误；
3. 词句含意 设错方式：望文生义、以偏概全、表面肤浅；
4. 诗词意境 意境概括错误、描述与意境不符；
5. 诗词情感 设错方式：曲解文意、无中生有；
6. 表现手法 设错方式：错置名称、曲解文意、无中生有；
7. 表现特点 特点概括错误、解说失当；
8. 艺术效果 评定错误、赏析不当；
9. 术语解读 滥用术语解读诗歌，造成高大上的错觉；
10.诗家评价 曲解诗歌评价语，故作错误引导。
古代诗歌阅读 答题陷阱举例
1.借景抒情类
注意景的描写(描写的角度、顺序、描写手法【直接与间接】、修辞手法)，景表现出的情感；
2.托物言志类
以象征手法来借物表达人的志趣精神等。抓物的特点(外在与内在)，注意物的描写(描写的角度、描写手法——直接、间接，修辞手法)，物象征的人的志趣精神与品质；
3.写人抒情类
可以是塑造的主人公也可以是抒情主人公。抓人的即时处境、即时身份地位(主、客人；送者、别者)和人物关系，注意对人的描写(动作、心理、细节、衬托等)，人物的追求与情思即作者要表达的主题；
古代诗歌阅读 诗歌术语技法举例
4.描写手法(关涉内容或者诗歌的形象)
直接描写：
【写人】语言、动作、心理、表情、肖像、细节描写等；
【写物】动作、情态、绘声绘色绘形、描摹、勾勒等；
【写景】绘声绘色绘形、浓墨重彩、描摹、视听结合、动静结合、虚实结
合、联想、想象；
【共有】渲染、对比、大笔勾勒、工笔细描等等；
间接描写：
【烘托】衬托分正衬、反衬(反衬，反衬——以动衬静、以声衬寂、以明衬
暗等等)
【其他】象征、以虚写实、以实写虚……
【角度与顺序】角度：时空角度、五觉(视听嗅味触)角度。顺序：时空顺
序、逻辑顺序。
古代诗歌阅读 诗歌术语技法举例
5.修辞 (关涉诗歌的语言)
语音修辞：押韵、平仄、节奏；
词语修辞：字词的妙用；炼字型题；
修辞手法：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、设问、反问……
特别提醒：在题目中问到“表现手法”则包括描写手法、修辞手法、抒情手法。问到写景(描写的)手法，则包括描写手法和修辞手法。
6.结构手法(关涉诗歌的结构)
律诗：四联分别为“起承转合”；
弄清楚“起承转合”各联的作用；
起：照应标题，引出吟咏对象，引起下联的描述；
承：承接首联，对引出的对象进行描写；
转：转入抒情言志，或转入他内容描述，或转换角度对象进行描述；
合：呼应开头收束全诗，卒章显志
古代诗歌阅读 诗歌术语技法举例
五、名句名篇默写
1.熟练背诵60篇。
2、注意题型思路：句意阐释型、手法作用型、意境概括型、承接下文型、因果互组型。
3.务必工整，一笔一划，建议楷体字。
4.熟读语境，瞻前顾后多思量。
5.关注生僻字，疑难字，通假字，音同形近字
6.关注语境标点符号。
试题来源 语料特点 考查形式
2022·新高考Ⅰ卷（粤、闽、湘、鄂、冀） 《荀子·劝学》《诗经·周南·关雎》“鸟鸣”意象类诗句 情境式 +开放式
2022·新高考Ⅰ卷（鲁、苏） 鲍照的《拟行路难》、曹操的《短歌行》、“谢公”形象 情境式 +开放式
2022·新高考Ⅱ卷（辽、琼） 陶渊明《归园田居》、杜甫《蜀相》、“京华”意象 情境式 +开放式
2022·新高考Ⅱ卷（重庆） 曹操《短歌行》、 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“花与鸟”意象 情境式 +开放式
2021·新高考I卷（山东） 贾谊在《过秦论》、王安石的《游褒禅山记》、“王孙”意象 情境式 +开放式
2021·新高考I卷（江苏） 《屈原列传》、王安石的《答司马谏议书》、“杜康”意象 情境式 +开放式
2021·新高考I卷（重庆） 李白《蜀道难》、杜牧在《阿房宫赋》、“日边”意象 情境式 +开放式
2021·新高考Ⅱ卷（辽宁） 陶渊明《归园田居》、欧阳修在《伶官传序》、“落木”意象 情境式 +开放式
2020·新高考Ⅰ卷（山东） 《论语·先进》、李清照的《一剪梅》、辛弃疾的《菩萨蛮》 情境式
2020·新高考Ⅱ卷（海南） 《诗经·秦风·无衣》、杜甫的《登岳阳楼》、苏洵在《六国论》 情境式
六、语言文字运用
病句：学好语法为根本，积累经典病句类型为关键，选项内部比对为方法技巧。
词语选用：积累常见、明确概念、了解区别、寻找标志、细心筛选，准确排除。
修辞手法：积累常见、明确概念、了解区别、寻找标志、细心筛选，准确排除。
句子选用：对象一致，话题统一、符合逻辑、列举对应，句式一致、协调、情境、语境和谐统一 、前后照应。
标点符号：明确常见用法，积累经典例子，结合语境，筛选排除
补写句子：瞻前顾后看中心，得分点在关键词。
内容概括并句子重组题（筛选概括文段主要内容， 重组句子）
语言文字运用（18-22题）
语言文字运用是高考的“试验田”，每年都会有新题型出现。新课标要求“在具体语言情境中正确有效地运用祖国文字进行交流沟通的能力”，2023届模考，把语用知识都放在了具体情境中考查。
语言文字运用有11个考点，在复习中都不能忽视。
一类：语病 修辞 连贯 得体 压缩概括
二类：词语 标点 简明 句式变换
三类：扩展 图文转换
特别注意语病题由辨析到修改，增加了难度。在复习备考中要加强训练。
六、语言文字运用（标点符号）
年份 卷别 提问方式 所考标点 命题特点
2022 全国甲卷 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分) 引号 ①从考查频率看，标点属于轮考点。②从命题内容看，目前只考了标号且只是单一标号的用法和作用，与教材结合紧密，未进行综合考查。③从命题形式看，与其他考点综合考查，采用单选题型。
2020 全国Ⅰ卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分) 破折号
新高考Ⅰ卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分) 破折号
2019 全国Ⅱ卷 下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(3分) 引号
六、语言文字运用（变换句式）
年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点
2022 新高考Ⅰ卷 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 长句变短句 ①句式变换是高考中的常规考点，已沉寂多年。近两年复出可谓“旧题新考”“老树新花”。虽说是常规考点，但与往常不同的地方在于改写的是镶嵌在一段话中的语句。②近两年考句式变换，考的均是长句变短句，表明长短句变换是一个重点与热点。③句式变换考点虽已复出，但它是一个综合性考点，还与压缩语段、句子表达效果等考点题点放在一起综合考查。
2021 新高考Ⅱ卷 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 长句变短句
六、语言文字运用（压缩语段）
年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点
2021 全国乙卷 简述第二段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。(5分) 带句式概括 ①近三年，压缩与概括成为全国卷的高频考点。②考查的题型主要是新闻压缩与说明语段带句式概括。③随着高考命题综合化趋势的加强，它将与其他考点进行综合化考查。
2020 全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，新高考Ⅰ、Ⅱ卷 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过××个字。(5分) 新闻压缩
2019 全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷 同2020卷 新闻压缩
能够整体阅读，带入题目中辨析成语：
第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意“不能望文生义”。
第二，体会熟语的褒义贬义中性等感彩。
第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象。
第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，将各选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。
常考题型注意要点一：词语辨析题解答有妙招
常考题型注意要点二：病句题解题三步骤
步 骤 解 说
第一步：比对选项，聚焦相异 搁置各选项相同之处，只辨析不同之处，聚焦重点，简便快捷，事半功倍。
第二步：分析句子，确定病症 根据第一步确定辨析重点，运用前面的“辨析病句三步法”，迅速判断句子的语病位置和类型。
第三步：逐项排除，确定答案 在前两步的基础上，比对选项和句子，逐项排除，确定答案。
常考题型注意要点四：语句连贯（补写）
答题步骤：
诵读全文，确定文段的性质和中心（对象）
逐句分析句内意思，归纳句子类型。
关注标点、关联词、句式、论据论点、逻辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数要求，概括答案。
特别提醒：
答案源自文本材料；
补写的句子大多有特殊位置和性质；
注意补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。
语病题
注意复习常见语病，划分句子成分，选择上下比，改写按顺序
1.题型训练解答见“高考考前指导”
2.常见语病归纳及举例
看句子主干：有没有搭配不当、成分残缺、句式杂糅；
看修饰成分：有没有多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余；
看关联词语：有没有搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语；
看并列短语：有没有搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；
看数量短语：有没有歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复等等。
语言文字语用 重点题型示例
七、作文
总体要求：审准题旨，列好提纲，选好材料，有序表达，卷面整洁。
先保基本分，后争取发展分。
写好一见钟情的标题和开头。
写好思辨性强的猪肚。
写好回味悠长的豹尾。
1.列好提纲，事半功倍。
2.不要出现硬伤：
不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足800字（850-900为佳）；书写要清晰，字大小适中；少用长句，避免病句；“题记”、“后记”可以不写。
3.文中不能有身份暗示。
不能涉及自己的学校、姓名、班级等。
4.认识与思考充满正能量，符合主流价值观。
不要涉及敏感话题、乱发议论；
【一点提醒】
一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等 （10~6分） 四等
（5~0分）
基础等级 内容 20分 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
高考作文评价标准
常考作文文体的格式
书信体
尊敬/亲爱的某某
您好！
正文
此致
敬礼！
署名
时间
演讲稿
尊敬/亲爱的某某
您好！
今天我演讲的题目是《 》
正文
我的演讲到此结束，谢谢！
倡议书
题目：关于《 》的倡议
各位xx：
大家好！
正文
倡议人：xx
时间：
辩论稿
各位评委老师、辩友：
大家好！我是某方一辩，今天我辩论的题目是《 》

我的辩论到此结束，谢谢大家！
感谢信
补 充：
①拟好标题（扣题）
②写好开头（短快靓）
③书写、卷面（可改可不改坚决不改，可小改坚决不大改）
④用1分钟时间检查是否有写题目，是否有明显错别字、语法错误
⑤字数（多写三五行）
⑥作文最好不要放到最后写，尽量一小时内完成。

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