资源简介

文学类文本阅读
2023年北京市海淀区中考二模语文试卷
（二）阅读《童年野趣留乡愁》，完成20-22题。（共11分）
童年野趣留乡愁
①所谓乡愁，应该是以童年的记忆为主吧，而记忆的组成一定有野趣、苦涩和艰辛，也一定有快乐！
②我出生在草原上一个半农半牧的家庭里。那个年代，贫穷的家庭养不起一张吃闲饭的嘴，哪怕他才十来岁。我渐渐学会了农牧民要做的大多数活儿，比如放马放牛，放猪放羊，扶犁耕地，骑马驾车。
③面对众多的活儿，我唯一能做的是靠自己的智意选择最不苦和好玩的活儿，而且我成功了。今天看来，我那时的选择实在是聪明。
④每年暑期，正是塞北作物收割的季节，拔麦子、割莜麦、挖土豆都是苦力活儿，这时又是一年四季放热的季节。为了逃脱这些苦力活儿，同时为了过骑马的瘾、好玩的瘾，我和另一个同伴就去说服队长，把放马放牛的活儿给我们。队长可能觉得两个娃娃可以顶替两个大人很划算，也就答应了。所以，从八九岁起，我就开始了断断续续地在暑期放马、放牛的童年生活。
⑤当了牛马倌，第一好处就是自己可以选定一匹坐骑，没有坐骑追赶不上其他的牛马。坐骑的背上要捆扎一条羊毛擀的毡子。一是当马鞍用，使骑马的人尽量舒适；二是下雨挡雨，天冷防寒。还要有一根鞭子，鞭子是由粮杆和粮梢组成的。鞭杆材质要好，还要打磨光滑；粮梢是牛皮拧成的，上粗下细，有长有短。不知道是不是为了打得响、打得疼，鞭子的末梢还要接上一种更细更结实的“道梢”。我八九岁时就会挥动长鞭，而且打得清脆响亮。放牧，鞭子摔不响，似乎也压不住阵，因此，每次出场，都要把鞭子摔得震天响。回来也要脆生生地摔几下，让人们知道：我回来了。
⑥骑马对一个草原的男人来讲，是必修的科目。我们小孩子骑马是从来不需要什么鞍、韂等装备的。我们只需有个缰绳，就个高台一跃而上，信马由缰。尤其是几个小伙伴相约比赛，那真是策马扬鞭，四蹄生风，好不威武，真有草原英雄的感觉。因为人小分量轻，腿短夹不住，经常会从马背上摔下来，也因为没有鞍韂等羁绊，人会掉得利索，不会被马拖行而受伤。我是屡掉屡骑，骑到屁股出血，不能坐行，只能躺着。这对一个想学会骑马的人是必须的历练，否则是成不了骑手的。这也是童年最深的记忆之一，最大的快乐之一。
⑦放牧之余，我们经常在草丛里、河沿边、崖缝中寻鸟窝和捡鸟蛋。那时生态好，鸟类多，常有不期之遇。我遇到过的鸟窝最多的有十几枚蛋呢！也遇到过已经出壳的小鸟，待在窝里睡觉，听见响动便会一挺一挺地爬起来，张开红红的嘴，等待食物。也遇到过正在孵化的。而我们寻找的是还没来得及孵化的。怎么辨认孵化没孵化？你可以用拇指和食指捏起一枚鸟蛋，手搭凉棚，冲着太阳，闭一只眼观察。如果里面发黑了，那就一定是孵化有日了。如果是清澈的，那就很幸运，遇上了没有孵化的，也就可以美美地解个馋了。
⑧进入秋季，牛马的活儿逐渐多了起来。白天，牛马吃草的时间基本被“工作”挤占，晚上赶着牛马吃夜草就成了必须。我十岁多一点儿就独自一人在夜间放过牧。有一次，把牛马赶到坡上后下起了雨，我就裹了雨毡在一个地垄里躲起来，没想到太困了，居然睡着了。天快亮我醒来时，发现身边没有一匹牛马。可以想见我急成什么样子。好在先辈智慧地发明了给爱偷跑的牛马戴上一个铃铛的土法。夜深人静，声音分外响亮。我静静地听了一会儿，便轻松地循声找到了我的牛马。
⑨夜间放牧，难免遇到难挨的饿肚子的情况。我们会潜进菜园子。其实，那时的菜园子也只有萝卜、白菜、土豆等。土豆是不可以生吃的。我们会捡来干透的牛粪，用火柴点燃，再把土豆放进去，熟后不但可以充饥，那味道也比今日裹了味精的烧烤好得多。嘴里回味着土豆的香气，腹中是熨帖的满足。
⑩“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百岛齐飞翔。要是有人来问我，这是什么地方，我就骄傲地告诉他，这是我的家乡……”这是描写草原最美的歌，是我童年唯一会唱的歌，也是常常把我带入无边想象的一首歌。
在轻风吹拂、绿草如茵、小河蜿蜒、百鸟飞翔的无垠草原上，白日里，我经常躺在草地上，头枕双手，看湛蓝的天空上朵朵白云飘过。看着看着，会把自己想象成孙悟空，威风凛凛作福花果山，腾云驾雾大闹蟠桃园；夜晚间，又总爱靠在大石旁或敖包下，裹紧雨毡，托着下巴，盯住月亮，想象嫦娥如何广袖长舒，何时重回人间。
蓝天和大地，虽然人的生命须臾不能离开，但我从来没有像童年时那样亲近过。
放牧其实是孤独和寂寞的，你可能一天也找不到一个说话的对象。而过于孤独寂寞，就有可能把你变成一个有“怪癖”的人。就在那些年，我产生了观察蚂蚁劳动的爱好。我把那些大大小小的黑蚂蚁、白蚂蚁、红蚂蚁一律称作黑兵、白兵、红兵，看它们如何从洞中用嘴含出一粒粒土，整齐有序地垒在洞口；看它们如何协作，将一只比自己大几十倍的昆虫从很远处搬到“家”门口；看它们如何保护晶莹剔透的、白色的、繁衍生命的蛋；看它们如何在大雨来临前，将自己的“家门”（洞口）堵得严严实实。看这些仿佛看一部彩色电影，入戏深时甚至亲自参与动手帮忙，忘了牛马倌的职责。现在想来，我那时是多么的痴迷啊！
前两年，妻子赶时髦，花了不菲的钱买了一些野外用的帐篷等，多次动员我去和朋友们野营，我愣是一次没去。妻子问我原委，我告诉她：我从小夜间放牛放马，八九岁就裹个雨毡在山坡上、树林里过夜，遇到过蛇，遇到过狐狸，遇到最多的是我十分讨厌的老鼠，担惊受怕的阴影至今折磨着我。如今好不容易熬出了头，还让我花钱去受“二茬罪”，坚决不干。妻子听后大笑。
是的，生活已经告诉我们，有人终其一生努力挣脱的事，有人会花大量的钱财和精力去追逐。同一件事，对有的人是无奈，而对有的人则是浪漫。
我受到的最深刻的童年教育就是充满野趣的生活。有苦涩，有艰辛，当然也有快乐。这快乐同样来自为了生存的拼搏和挣扎，来自童年的野趣。如果把这快乐比作荒漠草原上稀少而珍贵的雨水，那么童年的艰辛、苦涩就是撒向植物的有机肥，尽管味道不佳，但对植物的茁壮生长大有益处。
童年的野趣留乡愁。留住乡愁，就留住了一份珍贵的记忆，而珍贵的记忆会不知不觉地发酵成一缕光芒和智意！
（取材于侯志明同名散文）
20.文章记叙了作者童年在家乡的成长经历。阅读文章，将下面表格补充完整。（4分）
童年经历 心理
选坐骑，挥鞭子 ________①_________
骑马，屡摔屡骑 快乐、不服输
_______②_________ 喜悦
夜间放牧，睡着了，醒后找到了丢失的牛马；______③_______ 庆幸______④______
唱歌，躺在草原上看天，驰骋想象 陶醉
观察蚂蚁劳动 痴迷、忘乎所以
21.多种表达方式的运用，使这篇文章生动鲜活，充满情趣。请以第 段为例，分析运用描写、抒情这两种表达方式的好处。（3分）
答:______________
22.作者在第③段中写道：“今天看来，我那时的选择实在是聪明。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
答：______________
2023年北京市西城区中考二模语文试卷
（二）阅读《门缝里看戏》，完成18-20题。（共9分）
门缝里看戏
卞毓方
那年头，我五岁半。
此前不久，祖父带我到剧场看了一出京戏《失空斩》。几年后我才知道，这出戏演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》，当时却懵懵懂懂：三国人物为啥长成、穿成那个模样？讲话为啥是那个腔调？平常为啥在街上看不见他们？难道他们是单独住在一个叫三国的地方······一切都云里雾里，稀里糊涂。
心头痒痒，觉得太玄妙、太神秘。
很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌堂堂，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在仙境，绝不是我们所在的人间。
祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分二等，我记住了，最便宜的是五分钱。
是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。母亲是疼我的，每当我和大姐、二姐闹别扭，母亲不问青红皂白，总是站在我这一边。这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。
断念，知道这戏票是买不成了。
午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。
剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。
剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。
无奈，只得在一旁干站。
他故意激我，大呼好看。
我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。
他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。
好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。
难怪那大孩子放弃，他看不到了。
好无奈。
身后嘁嘁喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，但觉曲调婉转，声情并茂。后来恍然，她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》。两位女子唱罢《梁祝》，又唱了几首歌曲，然后，像完成了一次街头演出，击掌庆贺，兴高采烈地离开。
无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。
过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。
这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。
因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。
干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。
是日我看完全场，尽兴而归。
是日我一步三跳，心花怒放。
我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。
半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个丛门缝里看戏的小男孩。
（有删改）
18.文中作者记述了自己小时候看戏的几次经历和心理变化。请根据文意，补全下面的梳理概括。（2分）
①之前跟祖父在剧场看《失空斩》，懵懵懂懂，但又感觉神秘玄妙。
②再次去剧场碰运气，连从门缝里看《西厢记》也没实现，____。
③碰巧在剧场外听了两位女子唱《梁山伯与祝英台》等，感到些安慰。
④_______________________________,快乐满足。
19.文中画横线处在语言表达上很有表现力，请结合文意进行品析。（3分）
20.结合文章内容，说说结尾处画波浪线的句子蕴含了“我”的哪些情感。（4分）
2023年北京市朝阳区中考二模语文试卷
（二）阅读《梅岭之恋》，完成18-21题。（共10分）
梅岭之恋
①想念梅岭已久。
②最早的想念，始于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后。梅岭，便幻化成我向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
③四年前，我曾经由梅岭山脚隧道去江西。只见隧道这边密布阴云，风雨大作，隧道另一端却阳光灿烂，仿佛什么都没有发生。此刻我脑中不禁浮现一句古诗“八面风来山镇定”，梅岭阅尽春秋，淡然自若。
④今年初冬，我终于登上了梅岭。山间阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外深沉浓郁，不似江南烟雨中的草木那般水嫩轻浮。梅岭是一部大书，而非一首小诗。登梅岭，不像登别处的山，你不是来游玩观赏风景的，而是来参拜历史和英雄的。
⑤出现在眼前的古道，让我一步跌入前朝——那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，是历史镌刻下的印迹。【甲】这条蜿蜒向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一部宏大的乐章，乐章中的华彩部分，就是梅岭的关楼。
⑥慢慢地爬，不要着急一下子就看到关楼。心里忽然有点儿像晚年的音乐家柏辽兹，千里迢迢赶去见年轻时的恋人一般，虽然明知她已经苍老，却依然心里充满激动，充满期待，按捺不住急迫的心情，却不由得放慢了脚步。在幽幽古道中前行，仿若在历史长河中穿行，梅岭的英雄走入脑海。
⑦梅岭英雄，最早的一位要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便不会有这样的机会与历史邂逅。位于大庾岭的梅岭，界分广东和江西，它海拔不高，却地势险峻，以那时的条件开凿这样一条山道，可以想象有多么艰难。清代诗人杭世骏曾写下这样的诗句：“荒祠一拜张丞相，疏凿真能迈禹功。”当年就是因为这条古道，南北交通才得以连接，可谓“沉沉一线穿南北”。
⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。他当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易等到大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几人回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看红雨煮黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
⑨对于我，梅岭英雄的代言，是陈毅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。那时陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗，表明自己献身革命的决心——当年的陈毅，才只有36岁。他的诗写得确实好，尤其是第二首：“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”还是中学生的我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗，这样的山真的是英雄的山。
⑩走到半山腰，我看到一块巨石上刻着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书。面对这巨大的诗碑，我站立良久，仿佛看到年轻时的自己。惭愧的是如今的我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩下多少呢？不仅是我自己，后死诸君，是否还在一往无前的那样“多努力”？我想起了放翁的诗句：“气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流。”顿时心羞面涩。
终于爬到了山顶，梅岭关楼就在眼前，那么熟悉，又那么陌生；那么亲切，又那么肃然。【乙】关楼是用一块块巨大的岩石垒成的，漫长时光的剥蚀和打磨，使之光滑如镜，呈现出沉稳的苍黑色。有的石缝里长出青苔，湿润而清新。抬头仰望，天色阴沉，山色蓊郁，幽深莫测。往下望去，古道沉默，静若处子，又好像随时可以动如脱兔，腾空跃起。关楼南面的门额上有“岭南第一关”，两旁有对联：“梅止行人渴，关防暴客来”；关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，光彩照人。这一切，我中学时代在画片上都见过，如今真的呈现在眼前时，我的青春记忆一下子复活了。
遗憾的是，古道两旁的梅花没有盛开，但是转念一想，没有漫山梅花盛开的鲜艳色彩，还多了一点历史积淀下来的底色。也正因此，沉郁的山色能和苍黑色的关楼融为一体，连“梅岭”那两个红色大字，也愈发显得夺目……
(取材于肖复兴同名文章)
18．行走于梅岭古道，作者想起了对梅岭有重要意义的英雄人物。请阅读第⑥-⑩段，说说他们有哪些与梅岭相关的英雄事迹。（3分）
答：
19．作者认为“梅岭是一部大书，而非一首小诗”。阅读全文，你对“大书”有哪些理解。（2分）
答：
20．文中【甲】【乙】两处画线句分别是对梅岭古道和关楼的描写。请任选一句，结合文章内容做简要品析。（2分）
答：
21．学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内
容谈谈你的理解。（3分）
【甲】且行且思 【乙】寻梦之旅 【丙】历史记忆
答：
2023年北京市东城区中考二模语文试卷
（二）阅读下面文章，完成第18～20题。（共10分）
鱼·鱼鹰·鹰帮
李木生
三月二日晨。
　　半个月亮在南天悬着，犹如老天正侧着一只耳朵，谛听微山湖①的动静。
　　山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子②，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站着。小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰。
　　鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。
　　终于停船，解缆。小溜子上的“老者”们各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，一只一只为鱼鹰们扎好了嗉（sù）子③。
　　还没有反应过来，就见各只小溜上的“老者”们，全都麻利地脱去身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，骤然爆破!
　　静悄悄的湖刹那惊醒。
　　十分钟左右，百十只鱼鹰们就已迫不及待地跃起，收身，箭一般射进水里。此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗉子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。逢到大些的，鱼尾就会在鱼鹰的嘴巴上甩动着、摇晃着，还带着湿淋淋的湖水。
　　原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦（nuò）④鹰嗉，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。
　　鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。
　　“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，此起彼伏。
　　最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙（huì）⑤下。
　　这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰!它们 。
　　鱼鹰也有滥竽充数者，或者也有累的时候，以为伙在鹰群里，偷会懒也能蒙混过关。这些在风浪里穿行了半个世纪的人们，哪一个不是眼观六路？总会有船与警告的叫声一起冲向偷懒者，甚至船未到，已经抄起竹竿投掷标枪般将竹竿掷于偷懒者身旁。竹竿先是空中飞行，“嗖嗖”有声；而后会在水中穿行，“哧溜溜”犹如响箭。常常是“哧溜溜”的声音未尽，偷懒者已经奋力扎入水里，重新投入捕鱼的行列。
　　只有鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。
　　等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇。
　　开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续生命力的强大释放，暗暗震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天，后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上的鹰帮也就绝迹了。满脸纵横着皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月(天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了)。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，小青年谁还愿意干这个营生？”
　 等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些六十岁上下的人收工的时辰。夕阳枕着不高的独山，静静地落着。
　　明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”。
（《2013年民生散文选本》，有删改）
①微山湖：位于山东，是我国北方最大淡水湖。 ②小溜子：指小船。 ③嗉子：鸟类食道下部用来储存食物的器官，像袋子。 ④搦：持，握。 ⑤喙：鸟兽的嘴。
18.文章主要描写了以山庄村鹰帮为代表的渔民一日劳动的几个场景：（每空不超过20字，3分）
⑴前往途中，鱼鹰和渔民们与湖融为一体。
⑵劳动即将开始， ① 。
⑶劳动最激烈时， ② 。有时， ③ 。
⑷劳动结束，鱼鹰累了，渔民也收工了。
19.阅读全文，在第十三自然段横线处补写句子，并简要阐述如此补写的理由。（3分）
20.有同学想以这篇文章为例，为其他同学介绍快速阅读散文的方法。请从以下角度中选择其一提出建议，并结合该文内容作简要说明。（4分）
角度1：高频出现的词句，如文中吆喝。
角度2：描写优美或内涵丰富的句子。
角度3：鲜明的人物。
2023年北京市房山区中考二模语文试卷
阅读《看瓜》，完成19-21题。（共9分）
看 瓜
赵 新
① 小时候，我们家里年年种瓜，因此我也年年看瓜。我们的瓜田紧傍大路，那些走得又累又渴的人，偶尔会顺手牵羊。
②那个年代，半亩瓜田可以说是我们一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看护，白天 由我照管。哥哥总是横眉怒目地警告我：好好看着，听见没有？少一个瓜，小心你的脑
袋！"
③瓜田里是一个个绿皮皮、黑道道的大西瓜，而我的脑袋只有一个。虽然我天天都
在琢磨哪一个西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也从来没敢摘下来。因为， 一拉瓜蔓，我就很敏感地想，这里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一个瓜都是我的“脑袋”,我得像爱护自己的脑袋一样爱护任何一个瓜！
④ 这一天，我又去看瓜。
⑤农历六月，天气正热，我把提着的一小罐井水放进瓜棚，就开始蹲在瓜田里拔草。 拔掉红艳艳的马齿苋，拔掉绿茵茵的豆根苗。拔着拔着， 一根铁刺葵藜深深地扎进了我
的脚板，原来鞋底早被磨透了。我索性把一双破鞋扔在地头的柳荫里，光着脚板干活。
⑥大路上响起一 串清脆的驼铃声，我抬头一瞅， 一个五十岁左右的大叔，赶着一头 毛驴，大汗淋漓地走了过来。灼热的阳光下，那毛驴脖子上的铜铃闪闪发亮，好长的一
串。毛驴上坐着一个大婶，看起来面色蜡黄，嘴唇青紫。
⑦ 他们在那棵大柳树下停住了。
⑧大叔生怕踩坏了脚下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了过来，弯下腰冲我笑道：“小兄
弟，我们要个瓜吃行不？”
⑨我摇了摇头：“不行，这瓜是卖的。”
⑩大叔说：“我们要去看闺女，身上忘了带钱，要不赊个账行不？”
我犹豫了一下：“大叔，真不行，我们不赊账！少了瓜，哥哥会要了我的脑袋！”
大叔说：“小兄弟，你救救命，天气太热，我老伴儿在路上中暑了，嗓子又干又渴，
脑袋又疼又涨…… ”
正说着话，大婶一声呻吟，就从毛驴上掉下来了—— 小毛驴个头儿不高，路上又 都是浮土，摔倒摔不坏，只是怪吓人的。大叔赶紧转身，呼喊着跑了过去。
④这时候，我早已顾不上哥哥的话，立刻拽下一个大西瓜——这个瓜我可是垂涎已 久了，跑着抱到了他们跟前。我用力往大柳树上一磕，“啪”的一声，西瓜炸开了几道口 子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。看着红红的瓜瓤，黑黑的瓜子，还有甜腻腻的西 瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我赶紧掰下一块，小心翼翼地托着， 放到了大婶的嘴边……喂了那块儿瓜，躺在柳荫下的大婶慢慢缓过来了，脸色渐渐红润，
眉眼渐渐欢实，后来就瞅着我笑了 ……
我一股脑地把剩下的几块瓜都放到了他们的车上，让他们路上吃。看着他们越走 越远，我才开始懂得害怕，生怕哥哥来找我算账。
一会儿，哥哥果然来了。他在瓜田里转着转着，突然大声问我：“这儿的瓜呢？” 我心虚地说：“哥哥，这儿原来没瓜呀…… ”
哥哥粗大的巴掌高高抬起，马上就要落在我的头上：“胡说！这瓜田里的大瓜小瓜 生瓜熟瓜我心里都有数，是不是你偷吃了？”
我连忙说：“哥，我可不敢偷吃，给走路的吃了，那个大婶有病…… ”哥哥愣了一 下，高高举起的巴掌却轻轻拍在了我的屁股上，“知道你就看不好…… ”
大约半个月以后， 一个轻轻飘着雨丝的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又响起 一 串清脆的铜铃声。我抬头一瞅，是那大叔夫妻，他们在瓜田旁边停下了。我想，我的
脑袋上次差点儿“开花”，莫非他们又要吃瓜么
大叔把一元钱塞到我的手里：“孩子，给你，这是上次吃的那个瓜的瓜钱！”
②大婶把一双新鞋递到我的怀里：“孩子，你穿上试试，看合适不？”
② 激动之余，我不知道那大叔和大婶怎样离开了瓜田，也没听见那串铜铃的响声。
只知道，我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还
甜 ……
（选自《震撼中学生的101 篇小小说》，有删改）
19. 这篇小说以“我”的视角叙述故事。请在下面横线处填写恰当的内容，试着以文中
哥哥的视角讲述这个故事。(3分）
“我”嘱咐弟弟好好看瓜， ① ；本来想拿巴掌好好教训教训他，
② ；半个月后， ③ 。
20. 文中第①段的动词运用生动传神，请任选一处，结合上下文，简要分析其妙处。(3
分 )
答：
21. 文章结尾写道：“我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透
的西瓜还甜…… ”请结合上文内容和下面的链接材料，谈谈对这句话的理解。(3分）
【链接材料】
随着“五一 ”假期到来，伴随着淄博烧烤节的隆重开幕，全国人民“赴淄赶烤”，盛 况空前。其实，淄博烧烤爆红背后还有一个感人的故事。2022年5月1日，山东大学师 生因疫情原因转移到淄博临时隔离。那段时间，淄博人尽最大努力为学生们做好各种服 务保障。离开前，当地政府给学生们安排了一顿淄博烧烤。那味道对于学生们来说，无 异于珍馐美食，尤其是配上淄博人的热情和温暖，更多了几分滋味。淄博市委市政府当 时还给这些学子写了一封信。信中称：“……凡我在处，便是山大；待你来时，这就是家。” 淄博烧烤的爆红，是一场真正的“双向奔赴”。冬去春来，曾经离开的大学生们，真的又
回到了这里。
答：
2023年北京市昌平区中考二模语文试卷
阅读《星期天记事》，完成21-24题。（共10分）
星期天记事
①六十年前，我考入汇文高中。那时，我心里有个目标，就是考上北京大学中文系。为此我给自己制定了严苛的时间表，即便是星期天，我也劲头十足，像一个上足了发条的闹钟。我还特意买了一本漂亮的日记本，每到星期天晚上，我就会在这个日记本里写上一篇“星期天记事”。只有如此，我才觉得这个星期天没有白过，这一星期没有虚度。
②“星期天记事”，第一篇写的是庞老师，记录了我和庞老师在鲜鱼口的邂逅。
③庞老师只在初二教过我一年的代数课，他虽然教我的时间很短，但留给我的印象很深。
④有一次数学课上，我偷偷看一本《十万个为什么》。我把书隐蔽地放在课桌的抽屉里。谁想到，看得正上瘾呢，身后传来了庞老师的声音：“看什么书呢？”他弯腰从我的手里拿走了书，看了看封面，说道：“呃，是本好书。不过，你现在应该问一问自己第十万零一个为什么,为什么上课要看课外书？”庞老师说完，把书还给我，全班同学都忍不住笑了起来，弄得我臊不答答的，一脸通红。
⑤庞老师上课的时候，数学课本和备课本下面总放着一本文学书，我偷偷地瞄过几眼，有时是《莎士比亚剧作选》，有时是《普希金诗选》，有时是泰戈尔的《飞鸟集》。有时候，庞老师讲完课，就会布置课堂作业让我们做，或者发下卷子小测验。然后，他便搬把椅子坐下来，翻开这些书读，一直读到下课。这让我非常奇怪，一个教数学的老师，居然这么爱看文学书，在我们全校的老师中绝无仅有。
⑥更让我好奇的是，几乎每天上午，庞老师来校都非常早。我只要早早地到校上早自习，就能看到庞老师坐在生物实验室的门前读着什么，或者对着窗户背诵着什么，一直到第一节课的预备铃响起。我特别想知道他在背诵什么，竟然这么入迷。有一天早晨，我悄悄地走过去，听清了，他在轻声背诵普希金的《致大海》。
⑦原来庞老师也爱普希金，我心里挺佩服他的。
⑧庞老师和别的老师不大一样，他非常有意思，在当时属于教师里的另类。可惜，他教我的时间太短了。
⑨刚上高一的一个星期天，我去劳动人民文化宫图书馆看书。不知为什么，那天心里有些莫名的烦躁，只看了不到半个小时的书，椅子上像长了蒺藜狗子①，屁股上像长了草，坐不住了，书上的字变得模糊起来。我还了书，走出文化宫的大门。
⑩我穿过天安门广场，走到大栅栏里的同乐电影院，看了一场电影。那天看的是根据托尔斯泰的小说《复活》改编的电影，说实在的，我根本没有看懂，却觉得挺有意思的，比枯坐在阅览室里看书轻松了许多。
我从电影院走出来，走出大栅栏，走进对面的鲜鱼口，迎面碰见了一个人，觉得非常面熟。四目相对，他一下叫出我的名字：“是你，肖复兴！”我也认出来了，是庞老师！一年多没见了，突然街头相遇，这让我有些激动。
他问我在高一几班，班主任是谁，又问我学习成绩怎么样，还问我课外书都看了些什么。然后，他笑眯眯地对我说：“你给我的印象很深呀！”我生怕他会接着说起上课看《十万个为什么》的事情，赶紧低下头。我看见他的书包里塞满了书，鼓鼓囊囊，都要挤出来了。于是，我忙打岔问道：“这么多书呀，您这是要去图书馆还书吗？”
他点点头，说：“是的，到文化宫图书馆还书。”
庞老师问我到哪里去了，我不敢回答是看电影了，慌不择词，反问起他来：“庞老师，您教数学，为什么那么爱看文学书？记得您给我们上课的时候，数学课本下面总放着一本文学书。”
“现在我这个习惯也没变呀。”庞老师笑了，“这有什么不好吗？”
我没有回答，只是笑。
庞老师对我说：“你现在正是读书的好时候，要利用时间多读些书，中国的、外国的、现代的、古典的……”他顺手从书包里拿出一本书，是《古文观止》，问我看过吗，我羞愧地摇摇头。他又拿出两本书，一本是袁鹰的《风帆》，一本是柯蓝的《早霞短笛》，问我：“这两本呢？”恰巧这两本我看过，赶忙点点头，找补回一点儿颜面。
看着庞老师这满满一书包的书，我心里惭愧极了
庞老师对我笑笑，又接着说道：“你在市里获奖的那篇作文印在书里面了，我看过了，就知道你一定写得不错，我可是一直相信你呢！”
他说的那篇作文是我初三时写的《一幅画像》。书刚刚出版，没想到庞老师就看到了。原来他一直在关注我，我心里一阵感动，禁不住抬头望望他，说不出一句话。
分手的时候，他对我说：“有时间找我玩，我就住在学校里，离这里不远。”他又告诉我新学校的地址。
那个星期天的晚上，我把在鲜鱼口邂逅庞老师的事情，记录在我的日记本中，上面清晰地写着那个星期天的日期：1963年9月22日。
过去整整六十年了，我常常会想起庞老师。高一刚开学的那个秋天的上午，庞老师的身影，总还在眼前浮现；他对我说过的要利用时间多读书的话语，还是那么清晰在耳。有些人，尽管结识和交往的时间不长，甚至只是匆匆一闪，却让我很难忘记，不仅刻进我的记忆里，更刻进了我生命的年轮里。
（取材于肖复兴的文章）
注：①[蒺藜（jíli）狗子]又名蒺藜，生长在荒坡、山地、土坝上的一种常见植物。
21.阅读文章第③-⑧段，说说庞老师在当时属于教师里的“另类”的具体表现。（3分）
22.阅读第 段，说说画横线句的表达效果。（2分）
23.结合文章内容，说说第 段中“我心里惭愧极了”的原因。（2分）
24.结合文章内容，请你简要谈谈对第段画波浪线句子的理解。（3分）
2023年北京市石景山区中考二模语文试卷
（二）阅读《川菜未必麻辣烫》，完成19-22题。（共12分）
川菜未必麻辣烫
①现如今，北京的川菜馆可是不少，经营着各种源自巴蜀大地的大菜小吃。大街小巷随处可见的小吃店里可以吃到麻辣烫、担担面、酸辣粉，一些颇具影响力的餐厅里也开始流行像水煮鱼、酸菜鱼、毛血旺等风格豪爽粗犷、用料威猛大胆的江湖菜，而且有相当数量的“粉丝”追捧。
②提起川菜，人们的第一反应往往是被麻得吐舌头，辣得流眼泪。然而，辣椒是明代才从海外传入中国的。四川人开始食用辣椒的历史更晚，清代嘉庆年间的《四川通志》里都没有关于辣椒的记载。到了同治年间，吃辣椒的风俗才在巴蜀盛行开来，而辣椒成为川菜离不开的调料则是光绪年间的事情了。早先的川菜里怎么可能有辣椒呢？
③也许有朋友问了，都没麻辣味了，还能叫川菜吗？其实川菜的口味远不仅是麻辣烫。在北京，有一道既不麻也不辣的川菜佳肴，不仅是曾经颇有几分神秘色彩的“四川饭店”的看家菜，而且至今还经常摆上“北京饭店”和人民大会堂的宴席，这就是大名鼎鼎的开水白菜。
④关于“开水白菜”的故事有好多，其中最著名的一个是说周恩来总理宴请日本贵宾，席近尾声时端上来这道开水白菜。一位女宾客看见只是一碗清水里面浮着半棵白菜心，觉得肯定寡淡无味，便迟迟没动勺子。周总理几次示意，出于礼貌，女宾拿起小汤匙轻轻舀了一点儿尝了尝。谁知，汤刚入口，那位女宾竟然立刻瞪大双眼惊叫：“哇！太鲜美啦！”于是狼吞虎咽地喝了起来。
⑤地道的川菜很少有山珍海味，但这道开水白菜却足以鲜过山珍海味，真个是清鲜淡雅，香味浓醇，细品起来让人感觉层次无穷。其中的奥秘全在这开水一样的清汤里，不见一星油花，没有半点儿悬浊。现在许多厨师做菜离不开味精、鸡汁一类的提鲜调味品，结果做出的菜百菜一味。这些东西的鲜味没有层次，细品起来单薄得很。而真正的鲜汤却能融合百味，似淡实浓，鲜得有灵性，鲜得悠远而深邃。
⑥开水白菜的汤瞧上去清澈透明，淡若清水，却蕴含着非常丰富的滋味。它是用母鸡、母鸭、火腿、干贝、肘子等上好材料，经过“制汤”“扫汤”“稳汤”等一系列繁琐的工艺，熬制七八个钟头加工出来的，自然是鲜美得让人赞不绝口。汤中的白菜必选最嫩的嫩黄色白菜心，用滚烫的清汤从顶上慢慢浇淋。菜心经热汤这么一淋,渐渐地像花瓣一样散开了，再继续浇，直到菜心完全熟软。最后把白菜放入汤碗，缓缓加进新的清汤，娇嫩的白菜漂在透亮的汤里，如一朵绽放的花朵,蕴含了诗意般的韵味。整个制作过程中，烹调者的心境必须平和舒缓，才能达到这令人惊艳的效果，而这种心境也融入菜里，一并传递给食客。开水白菜，多么朴实的名号！白菜本是俗物，若真叫个“高汤白菜”，反而显得不搭调了。这道菜在北京的声誉甚至超过了四川。烹饪是艺术，自然也就符合艺术创作的规律——扬弃，发展，新生。
⑦回过头来再说说“四川饭店”，这家店原本在西单附近的一个很气派的四合院儿里。20世纪50年代，经周总理批准并亲自命名，由郭沫若先生题写牌匾。五六十年代，很多国家领导人都曾到此品尝过川菜。改革开放后，“四川饭店”更是接待过无数的各国政要。这里的饭菜可谓是地道的川菜，连主副食原料都由四川专供，干烧鳜鱼、樟茶肉、豆渣鸭脯、炒豌豆尖、宜宾糟蛋等特色菜肴，都令食客赞不绝口。
⑧我上中学的时候，学校紧挨着“四川饭店”，午餐经常是去“四川饭店”附属的小吃店吃担担面。还依稀记得那里的担担面不算很辣，上面浇一层浓香的猪肉臊子。大约是由于放了一种青灰色、切成细末的川冬菜的缘故，使得那份特有的鲜美难以形容。
⑨前些日子去了两家当下颇有名气的川菜馆子，也特意点了碗担担面，可吃起来除了死辣就再没什么感觉了。问及服务员：“这面里怎么没放川冬菜呢？”服务员回答：“冬菜？担担面里放的是榨菜，没听说放冬菜的。”也许是因为我至今怀念上学时吃的担担面，以至于“除却巫山不是云”。口味的记忆属于触觉记忆，大凡对触觉的记忆都相当持久，相当顽固。
⑩有时我心里琢磨，如果川菜简单到只放几根辣椒加把花椒外带一勺榨菜这么简单，恐怕也就进不了四大菜系了。现在一些川菜馆子的菜没有川味儿，还有一个简单得不能再简单的原因，就是地道的川菜用的盐应该是自贡产的井盐，而不是超市里买来的海盐。盐，才是一切味道的基础。这个道理看似简单，却未必每个食客都懂。
（取材于崔岱远的文章）
19．“味”是本文的核心，作者写到了“口味”“百味”“韵味”。请你任选其中一“味”，结合文章内容，说说川菜的特点。（3分）
20．第⑥段着力描写了开水白菜的美味。请从本段中任选一句，简要分析其妙处。（3分）
21．文中第⑨段引用了元稹的诗句“除却巫山不是云”，诗句的原意是“除了云蒸霞蔚的巫山之云，别处的云都黯然失色”。请结合上下文，说说作者引用这句诗想要表达什么意思。（3分）
22．文章以“北京的川菜馆可是不少”开头，以“现在一些川菜馆子的菜没有川味儿”结尾，你从中读出了作者怎样的情感。（3分）
文学类文本阅读
2023年北京市海淀区中考二模语文试卷
（二）阅读《童年野趣留乡愁》，完成20-22题。（共11分）
童年野趣留乡愁
①所谓乡愁，应该是以童年的记忆为主吧，而记忆的组成一定有野趣、苦涩和艰辛，也一定有快乐！
②我出生在草原上一个半农半牧的家庭里。那个年代，贫穷的家庭养不起一张吃闲饭的嘴，哪怕他才十来岁。我渐渐学会了农牧民要做的大多数活儿，比如放马放牛，放猪放羊，扶犁耕地，骑马驾车。
③面对众多的活儿，我唯一能做的是靠自己的智意选择最不苦和好玩的活儿，而且我成功了。今天看来，我那时的选择实在是聪明。
④每年暑期，正是塞北作物收割的季节，拔麦子、割莜麦、挖土豆都是苦力活儿，这时又是一年四季放热的季节。为了逃脱这些苦力活儿，同时为了过骑马的瘾、好玩的瘾，我和另一个同伴就去说服队长，把放马放牛的活儿给我们。队长可能觉得两个娃娃可以顶替两个大人很划算，也就答应了。所以，从八九岁起，我就开始了断断续续地在暑期放马、放牛的童年生活。
⑤当了牛马倌，第一好处就是自己可以选定一匹坐骑，没有坐骑追赶不上其他的牛马。坐骑的背上要捆扎一条羊毛擀的毡子。一是当马鞍用，使骑马的人尽量舒适；二是下雨挡雨，天冷防寒。还要有一根鞭子，鞭子是由粮杆和粮梢组成的。鞭杆材质要好，还要打磨光滑；粮梢是牛皮拧成的，上粗下细，有长有短。不知道是不是为了打得响、打得疼，鞭子的末梢还要接上一种更细更结实的“道梢”。我八九岁时就会挥动长鞭，而且打得清脆响亮。放牧，鞭子摔不响，似乎也压不住阵，因此，每次出场，都要把鞭子摔得震天响。回来也要脆生生地摔几下，让人们知道：我回来了。
⑥骑马对一个草原的男人来讲，是必修的科目。我们小孩子骑马是从来不需要什么鞍、韂等装备的。我们只需有个缰绳，就个高台一跃而上，信马由缰。尤其是几个小伙伴相约比赛，那真是策马扬鞭，四蹄生风，好不威武，真有草原英雄的感觉。因为人小分量轻，腿短夹不住，经常会从马背上摔下来，也因为没有鞍韂等羁绊，人会掉得利索，不会被马拖行而受伤。我是屡掉屡骑，骑到屁股出血，不能坐行，只能躺着。这对一个想学会骑马的人是必须的历练，否则是成不了骑手的。这也是童年最深的记忆之一，最大的快乐之一。
⑦放牧之余，我们经常在草丛里、河沿边、崖缝中寻鸟窝和捡鸟蛋。那时生态好，鸟类多，常有不期之遇。我遇到过的鸟窝最多的有十几枚蛋呢！也遇到过已经出壳的小鸟，待在窝里睡觉，听见响动便会一挺一挺地爬起来，张开红红的嘴，等待食物。也遇到过正在孵化的。而我们寻找的是还没来得及孵化的。怎么辨认孵化没孵化？你可以用拇指和食指捏起一枚鸟蛋，手搭凉棚，冲着太阳，闭一只眼观察。如果里面发黑了，那就一定是孵化有日了。如果是清澈的，那就很幸运，遇上了没有孵化的，也就可以美美地解个馋了。
⑧进入秋季，牛马的活儿逐渐多了起来。白天，牛马吃草的时间基本被“工作”挤占，晚上赶着牛马吃夜草就成了必须。我十岁多一点儿就独自一人在夜间放过牧。有一次，把牛马赶到坡上后下起了雨，我就裹了雨毡在一个地垄里躲起来，没想到太困了，居然睡着了。天快亮我醒来时，发现身边没有一匹牛马。可以想见我急成什么样子。好在先辈智慧地发明了给爱偷跑的牛马戴上一个铃铛的土法。夜深人静，声音分外响亮。我静静地听了一会儿，便轻松地循声找到了我的牛马。
⑨夜间放牧，难免遇到难挨的饿肚子的情况。我们会潜进菜园子。其实，那时的菜园子也只有萝卜、白菜、土豆等。土豆是不可以生吃的。我们会捡来干透的牛粪，用火柴点燃，再把土豆放进去，熟后不但可以充饥，那味道也比今日裹了味精的烧烤好得多。嘴里回味着土豆的香气，腹中是熨帖的满足。
⑩“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百岛齐飞翔。要是有人来问我，这是什么地方，我就骄傲地告诉他，这是我的家乡……”这是描写草原最美的歌，是我童年唯一会唱的歌，也是常常把我带入无边想象的一首歌。
在轻风吹拂、绿草如茵、小河蜿蜒、百鸟飞翔的无垠草原上，白日里，我经常躺在草地上，头枕双手，看湛蓝的天空上朵朵白云飘过。看着看着，会把自己想象成孙悟空，威风凛凛作福花果山，腾云驾雾大闹蟠桃园；夜晚间，又总爱靠在大石旁或敖包下，裹紧雨毡，托着下巴，盯住月亮，想象嫦娥如何广袖长舒，何时重回人间。
蓝天和大地，虽然人的生命须臾不能离开，但我从来没有像童年时那样亲近过。
放牧其实是孤独和寂寞的，你可能一天也找不到一个说话的对象。而过于孤独寂寞，就有可能把你变成一个有“怪癖”的人。就在那些年，我产生了观察蚂蚁劳动的爱好。我把那些大大小小的黑蚂蚁、白蚂蚁、红蚂蚁一律称作黑兵、白兵、红兵，看它们如何从洞中用嘴含出一粒粒土，整齐有序地垒在洞口；看它们如何协作，将一只比自己大几十倍的昆虫从很远处搬到“家”门口；看它们如何保护晶莹剔透的、白色的、繁衍生命的蛋；看它们如何在大雨来临前，将自己的“家门”（洞口）堵得严严实实。看这些仿佛看一部彩色电影，入戏深时甚至亲自参与动手帮忙，忘了牛马倌的职责。现在想来，我那时是多么的痴迷啊！
前两年，妻子赶时髦，花了不菲的钱买了一些野外用的帐篷等，多次动员我去和朋友们野营，我愣是一次没去。妻子问我原委，我告诉她：我从小夜间放牛放马，八九岁就裹个雨毡在山坡上、树林里过夜，遇到过蛇，遇到过狐狸，遇到最多的是我十分讨厌的老鼠，担惊受怕的阴影至今折磨着我。如今好不容易熬出了头，还让我花钱去受“二茬罪”，坚决不干。妻子听后大笑。
是的，生活已经告诉我们，有人终其一生努力挣脱的事，有人会花大量的钱财和精力去追逐。同一件事，对有的人是无奈，而对有的人则是浪漫。
我受到的最深刻的童年教育就是充满野趣的生活。有苦涩，有艰辛，当然也有快乐。这快乐同样来自为了生存的拼搏和挣扎，来自童年的野趣。如果把这快乐比作荒漠草原上稀少而珍贵的雨水，那么童年的艰辛、苦涩就是撒向植物的有机肥，尽管味道不佳，但对植物的茁壮生长大有益处。
童年的野趣留乡愁。留住乡愁，就留住了一份珍贵的记忆，而珍贵的记忆会不知不觉地发酵成一缕光芒和智意！
（取材于侯志明同名散文）
20.文章记叙了作者童年在家乡的成长经历。阅读文章，将下面表格补充完整。（4分）
童年经历 心理
选坐骑，挥鞭子 ________①_________
骑马，屡摔屡骑 快乐、不服输
_______②_________ 喜悦
夜间放牧，睡着了，醒后找到了丢失的牛马；______③_______ 庆幸______④______
唱歌，躺在草原上看天，驰骋想象 陶醉
观察蚂蚁劳动 痴迷、忘乎所以
21.多种表达方式的运用，使这篇文章生动鲜活，充满情趣。请以第 段为例，分析运用描写、抒情这两种表达方式的好处。（3分）
答:______________
22.作者在第③段中写道：“今天看来，我那时的选择实在是聪明。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
答：______________
（二）
20. 答案示例：①得意、自得 ②寻鸟窝，捡鸟蛋 ③烤土豆充饥 ④满足
（共4分，每空1分）
21. 答案示例：段落运用“用嘴含出一粒粒土”“整齐有序地垒”等动作描写，对昆虫外形比蚂蚁“大几十倍”、蛋是“晶莹剔透、白色的”等细节描写，生动有趣地表现了“我”观察蚂蚁劳动的细致、专心与投入。段落结尾以“我那时是多么的痴迷啊”这一抒情句，抒发了自己对观察蚂蚁劳动喜爱到痴迷的感情。
（共3分。描写2分，抒情1分）
22.答案示例：那时的“我”主动要求放牛放马，这不仅让“我”逃脱了拔麦子等苦活儿，还让“我”享受到了挥鞭子、学骑马、看蚂蚁等一系列乐趣，因此这个选择是“聪明”的。而“今天看来”，这个选择带来的童年野趣包含了苦涩、艰辛和快乐，而这些都是来自于为了生存的拼搏和挣扎；对“我”的成长大有益处，也成为“我”人生中一份珍贵的回忆，会发酵成一缕光芒和智慧。
（共4分，“当时我”“写时我”2分）
2023年北京市西城区中考二模语文试卷
（二）阅读《门缝里看戏》，完成18-20题。（共9分）
门缝里看戏
卞毓方
那年头，我五岁半。
此前不久，祖父带我到剧场看了一出京戏《失空斩》。几年后我才知道，这出戏演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》，当时却懵懵懂懂：三国人物为啥长成、穿成那个模样？讲话为啥是那个腔调？平常为啥在街上看不见他们？难道他们是单独住在一个叫三国的地方······一切都云里雾里，稀里糊涂。
心头痒痒，觉得太玄妙、太神秘。
很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌堂堂，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在仙境，绝不是我们所在的人间。
祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分二等，我记住了，最便宜的是五分钱。
是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。母亲是疼我的，每当我和大姐、二姐闹别扭，母亲不问青红皂白，总是站在我这一边。这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。
断念，知道这戏票是买不成了。
午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。
剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。
剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。
无奈，只得在一旁干站。
他故意激我，大呼好看。
我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。
他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。
好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。
难怪那大孩子放弃，他看不到了。
好无奈。
身后嘁嘁喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，但觉曲调婉转，声情并茂。后来恍然，她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》。两位女子唱罢《梁祝》，又唱了几首歌曲，然后，像完成了一次街头演出，击掌庆贺，兴高采烈地离开。
无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。
过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。
这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。
因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。
干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。
是日我看完全场，尽兴而归。
是日我一步三跳，心花怒放。
我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。
半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个丛门缝里看戏的小男孩。
（有删改）
18.文中作者记述了自己小时候看戏的几次经历和心理变化。请根据文意，补全下面的梳理概括。（2分）
①之前跟祖父在剧场看《失空斩》，懵懵懂懂，但又感觉神秘玄妙。
②再次去剧场碰运气，连从门缝里看《西厢记》也没实现，____。
③碰巧在剧场外听了两位女子唱《梁山伯与祝英台》等，感到些安慰。
④_______________________________,快乐满足。
19.文中画横线处在语言表达上很有表现力，请结合文意进行品析。（3分）
20.结合文章内容，说说结尾处画波浪线的句子蕴含了“我”的哪些情感。（4分）
（二）（共9分）
18.示例：②无奈失望 ④后来终于从剧场的门缝里看完了《秦香莲》
评分标准：共2分。每空1分。有其他答法，视其合理程度给分。
19.示例：此处用“往小”“往大”两个相互对照的句式，将从门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，写出了一种特殊视角下看戏的别样感受，非常生动，句式和谐，充满美好的幻想和热切的期待。
评分标准：共3分。分析语言表达1分，结合文意1分，品评表现力1分。有其他答法，视其合理程度给分。
20.要点：①由文中所写“我”童年看戏时的那份渴望、艰难、快乐、梦想等，可知此句中蕴含着难忘童真之情；②由文中所写“我”还乡后探望老剧场，想在此看一场淮戏以解乡愁等，可知此句中蕴含着浓浓思乡之情；③由文中所写“我”从小就想在家乡老剧场里看戏，历尽沧桑还乡后才在朋友积极安排下实现心愿等，可知此句中蕴含着激动满足之情。
评分标准：共4分。答出上述①②③中的任意两点即可，每点结合文章内容1分，谈“我”在此句中蕴含的情感1分。有其他答法，视其合理程度给分。
2023年北京市朝阳区中考二模语文试卷
（二）阅读《梅岭之恋》，完成18-21题。（共10分）
梅岭之恋
①想念梅岭已久。
②最早的想念，始于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后。梅岭，便幻化成我向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
③四年前，我曾经由梅岭山脚隧道去江西。只见隧道这边密布阴云，风雨大作，隧道另一端却阳光灿烂，仿佛什么都没有发生。此刻我脑中不禁浮现一句古诗“八面风来山镇定”，梅岭阅尽春秋，淡然自若。
④今年初冬，我终于登上了梅岭。山间阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外深沉浓郁，不似江南烟雨中的草木那般水嫩轻浮。梅岭是一部大书，而非一首小诗。登梅岭，不像登别处的山，你不是来游玩观赏风景的，而是来参拜历史和英雄的。
⑤出现在眼前的古道，让我一步跌入前朝——那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，是历史镌刻下的印迹。【甲】这条蜿蜒向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一部宏大的乐章，乐章中的华彩部分，就是梅岭的关楼。
⑥慢慢地爬，不要着急一下子就看到关楼。心里忽然有点儿像晚年的音乐家柏辽兹，千里迢迢赶去见年轻时的恋人一般，虽然明知她已经苍老，却依然心里充满激动，充满期待，按捺不住急迫的心情，却不由得放慢了脚步。在幽幽古道中前行，仿若在历史长河中穿行，梅岭的英雄走入脑海。
⑦梅岭英雄，最早的一位要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便不会有这样的机会与历史邂逅。位于大庾岭的梅岭，界分广东和江西，它海拔不高，却地势险峻，以那时的条件开凿这样一条山道，可以想象有多么艰难。清代诗人杭世骏曾写下这样的诗句：“荒祠一拜张丞相，疏凿真能迈禹功。”当年就是因为这条古道，南北交通才得以连接，可谓“沉沉一线穿南北”。
⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。他当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易等到大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几人回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看红雨煮黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
⑨对于我，梅岭英雄的代言，是陈毅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。那时陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗，表明自己献身革命的决心——当年的陈毅，才只有36岁。他的诗写得确实好，尤其是第二首：“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”还是中学生的我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗，这样的山真的是英雄的山。
⑩走到半山腰，我看到一块巨石上刻着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书。面对这巨大的诗碑，我站立良久，仿佛看到年轻时的自己。惭愧的是如今的我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩下多少呢？不仅是我自己，后死诸君，是否还在一往无前的那样“多努力”？我想起了放翁的诗句：“气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流。”顿时心羞面涩。
终于爬到了山顶，梅岭关楼就在眼前，那么熟悉，又那么陌生；那么亲切，又那么肃然。【乙】关楼是用一块块巨大的岩石垒成的，漫长时光的剥蚀和打磨，使之光滑如镜，呈现出沉稳的苍黑色。有的石缝里长出青苔，湿润而清新。抬头仰望，天色阴沉，山色蓊郁，幽深莫测。往下望去，古道沉默，静若处子，又好像随时可以动如脱兔，腾空跃起。关楼南面的门额上有“岭南第一关”，两旁有对联：“梅止行人渴，关防暴客来”；关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，光彩照人。这一切，我中学时代在画片上都见过，如今真的呈现在眼前时，我的青春记忆一下子复活了。
遗憾的是，古道两旁的梅花没有盛开，但是转念一想，没有漫山梅花盛开的鲜艳色彩，还多了一点历史积淀下来的底色。也正因此，沉郁的山色能和苍黑色的关楼融为一体，连“梅岭”那两个红色大字，也愈发显得夺目……
(取材于肖复兴同名文章)
18．行走于梅岭古道，作者想起了对梅岭有重要意义的英雄人物。请阅读第⑥-⑩段，说说他们有哪些与梅岭相关的英雄事迹。（3分）
答：
19．作者认为“梅岭是一部大书，而非一首小诗”。阅读全文，你对“大书”有哪些理解。（2分）
答：
20．文中【甲】【乙】两处画线句分别是对梅岭古道和关楼的描写。请任选一句，结合文章内容做简要品析。（2分）
答：
21．学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内
容谈谈你的理解。（3分）
【甲】且行且思 【乙】寻梦之旅 【丙】历史记忆
答：
（二）（共10分）
18．答案要点：
①张九龄谏言开凿古道。
②苏轼流放和大赦时途经梅岭，留下诗句。
③陈毅被围困梅岭，写下绝命诗。
（共3分。共3点，每点1分）
19．答案要点：
①有悠久的历史 ②有厚重的文化底蕴
③有豪迈的气概 ④有沉郁的景观
（共2分。共4点。答出1点，1分。答出2点即可）
20．答案示例一：
甲句用夸张的手法极言古道之长与险峻（1分），也写出梅岭古道存有古迹古风，承载了悠久的历史（1分）。
答案示例二：
“苍黑色”岩石，“光滑如镜”的石面，作者用沉郁的色调与比喻的修辞，写出关楼的岩石经历了漫长时光的剥蚀与打磨（1分），突出关楼厚重的历史感（1分）。
21．答案示例：
选甲。作者一边攀登一边追忆，不仅写了自己的登山经历，写了自己实现少年时期梦想的心理，也想到梅岭悠久的历史文化，以及与梅岭相关的英雄人物。适合放在“且行且思”专题之中。
（共3分。结合内容，2分；分析，1分）
2023年北京市东城区中考二模语文试卷
（二）阅读下面文章，完成第18～20题。（共10分）
鱼·鱼鹰·鹰帮
李木生
三月二日晨。
　　半个月亮在南天悬着，犹如老天正侧着一只耳朵，谛听微山湖①的动静。
　　山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子②，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站着。小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰。
　　鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。
　　终于停船，解缆。小溜子上的“老者”们各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，一只一只为鱼鹰们扎好了嗉（sù）子③。
　　还没有反应过来，就见各只小溜上的“老者”们，全都麻利地脱去身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，骤然爆破!
　　静悄悄的湖刹那惊醒。
　　十分钟左右，百十只鱼鹰们就已迫不及待地跃起，收身，箭一般射进水里。此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗉子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。逢到大些的，鱼尾就会在鱼鹰的嘴巴上甩动着、摇晃着，还带着湿淋淋的湖水。
　　原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦（nuò）④鹰嗉，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。
　　鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。
　　“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，此起彼伏。
　　最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙（huì）⑤下。
　　这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰!它们 。
　　鱼鹰也有滥竽充数者，或者也有累的时候，以为伙在鹰群里，偷会懒也能蒙混过关。这些在风浪里穿行了半个世纪的人们，哪一个不是眼观六路？总会有船与警告的叫声一起冲向偷懒者，甚至船未到，已经抄起竹竿投掷标枪般将竹竿掷于偷懒者身旁。竹竿先是空中飞行，“嗖嗖”有声；而后会在水中穿行，“哧溜溜”犹如响箭。常常是“哧溜溜”的声音未尽，偷懒者已经奋力扎入水里，重新投入捕鱼的行列。
　　只有鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。
　　等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇。
　　开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续生命力的强大释放，暗暗震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天，后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上的鹰帮也就绝迹了。满脸纵横着皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月(天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了)。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，小青年谁还愿意干这个营生？”
　 等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些六十岁上下的人收工的时辰。夕阳枕着不高的独山，静静地落着。
　　明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”。
（《2013年民生散文选本》，有删改）
①微山湖：位于山东，是我国北方最大淡水湖。 ②小溜子：指小船。 ③嗉子：鸟类食道下部用来储存食物的器官，像袋子。 ④搦：持，握。 ⑤喙：鸟兽的嘴。
18.文章主要描写了以山庄村鹰帮为代表的渔民一日劳动的几个场景：（每空不超过20字，3分）
⑴前往途中，鱼鹰和渔民们与湖融为一体。
⑵劳动即将开始， ① 。
⑶劳动最激烈时， ② 。有时， ③ 。
⑷劳动结束，鱼鹰累了，渔民也收工了。
19.阅读全文，在第十三自然段横线处补写句子，并简要阐述如此补写的理由。（3分）
20.有同学想以这篇文章为例，为其他同学介绍快速阅读散文的方法。请从以下角度中选择其一提出建议，并结合该文内容作简要说明。（4分）
角度1：高频出现的词句，如文中吆喝。
角度2：描写优美或内涵丰富的句子。
角度3：鲜明的人物。
（二）散文阅读（10分）
18.答案：①渔民边将扎好嗉子的鱼鹰赶下水边吆喝 ②鱼鹰竞相叼鱼，渔民抢鱼 ③渔民投掷竹竿督促偷懒的鱼鹰下水
评分：3分。每空1分。
19.示例：句子：真是了不得。理由：结合前后文可知，本段主要表达的是文中“我”对鱼鹰逐层加深的认识——由“当成家鸭”到翱翔微山湖的“鹰”，表达了作者对鱼鹰以及它与鹰帮渔民和谐共生关系的赞美。
评分：3分。补写句子1分，理由2分。
20.示例：角度1。建议：关注文章高频词句，它与文章主要内容、主旨或者作者写作意图紧密相关。说明：吆喝在文中一共出现了四次，分别在劳作即将开始、最激烈时、下午短暂休息以及结尾“我”对明天捕鱼热烈场面想象时。它的多次出现，不仅立体展现了鹰帮渔民火热的劳作场景和生命的激情，令“我”深受感染，还表现了作者对生活、生命之美的赞颂和对这项民俗即将消失的隐隐担心。
评分：4分。建议1分，结合内容说明3分。
2023年北京市房山区中考二模语文试卷
阅读《看瓜》，完成19-21题。（共9分）
看 瓜
赵 新
① 小时候，我们家里年年种瓜，因此我也年年看瓜。我们的瓜田紧傍大路，那些走得又累又渴的人，偶尔会顺手牵羊。
②那个年代，半亩瓜田可以说是我们一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看护，白天 由我照管。哥哥总是横眉怒目地警告我：好好看着，听见没有？少一个瓜，小心你的脑
袋！"
③瓜田里是一个个绿皮皮、黑道道的大西瓜，而我的脑袋只有一个。虽然我天天都
在琢磨哪一个西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也从来没敢摘下来。因为， 一拉瓜蔓，我就很敏感地想，这里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一个瓜都是我的“脑袋”,我得像爱护自己的脑袋一样爱护任何一个瓜！
④ 这一天，我又去看瓜。
⑤农历六月，天气正热，我把提着的一小罐井水放进瓜棚，就开始蹲在瓜田里拔草。 拔掉红艳艳的马齿苋，拔掉绿茵茵的豆根苗。拔着拔着， 一根铁刺葵藜深深地扎进了我
的脚板，原来鞋底早被磨透了。我索性把一双破鞋扔在地头的柳荫里，光着脚板干活。
⑥大路上响起一 串清脆的驼铃声，我抬头一瞅， 一个五十岁左右的大叔，赶着一头 毛驴，大汗淋漓地走了过来。灼热的阳光下，那毛驴脖子上的铜铃闪闪发亮，好长的一
串。毛驴上坐着一个大婶，看起来面色蜡黄，嘴唇青紫。
⑦ 他们在那棵大柳树下停住了。
⑧大叔生怕踩坏了脚下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了过来，弯下腰冲我笑道：“小兄
弟，我们要个瓜吃行不？”
⑨我摇了摇头：“不行，这瓜是卖的。”
⑩大叔说：“我们要去看闺女，身上忘了带钱，要不赊个账行不？”
我犹豫了一下：“大叔，真不行，我们不赊账！少了瓜，哥哥会要了我的脑袋！”
大叔说：“小兄弟，你救救命，天气太热，我老伴儿在路上中暑了，嗓子又干又渴，
脑袋又疼又涨…… ”
正说着话，大婶一声呻吟，就从毛驴上掉下来了—— 小毛驴个头儿不高，路上又 都是浮土，摔倒摔不坏，只是怪吓人的。大叔赶紧转身，呼喊着跑了过去。
④这时候，我早已顾不上哥哥的话，立刻拽下一个大西瓜——这个瓜我可是垂涎已 久了，跑着抱到了他们跟前。我用力往大柳树上一磕，“啪”的一声，西瓜炸开了几道口 子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。看着红红的瓜瓤，黑黑的瓜子，还有甜腻腻的西 瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我赶紧掰下一块，小心翼翼地托着， 放到了大婶的嘴边……喂了那块儿瓜，躺在柳荫下的大婶慢慢缓过来了，脸色渐渐红润，
眉眼渐渐欢实，后来就瞅着我笑了 ……
我一股脑地把剩下的几块瓜都放到了他们的车上，让他们路上吃。看着他们越走 越远，我才开始懂得害怕，生怕哥哥来找我算账。
一会儿，哥哥果然来了。他在瓜田里转着转着，突然大声问我：“这儿的瓜呢？” 我心虚地说：“哥哥，这儿原来没瓜呀…… ”
哥哥粗大的巴掌高高抬起，马上就要落在我的头上：“胡说！这瓜田里的大瓜小瓜 生瓜熟瓜我心里都有数，是不是你偷吃了？”
我连忙说：“哥，我可不敢偷吃，给走路的吃了，那个大婶有病…… ”哥哥愣了一 下，高高举起的巴掌却轻轻拍在了我的屁股上，“知道你就看不好…… ”
大约半个月以后， 一个轻轻飘着雨丝的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又响起 一 串清脆的铜铃声。我抬头一瞅，是那大叔夫妻，他们在瓜田旁边停下了。我想，我的
脑袋上次差点儿“开花”，莫非他们又要吃瓜么
大叔把一元钱塞到我的手里：“孩子，给你，这是上次吃的那个瓜的瓜钱！”
②大婶把一双新鞋递到我的怀里：“孩子，你穿上试试，看合适不？”
② 激动之余，我不知道那大叔和大婶怎样离开了瓜田，也没听见那串铜铃的响声。
只知道，我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还
甜 ……
（选自《震撼中学生的101 篇小小说》，有删改）
19. 这篇小说以“我”的视角叙述故事。请在下面横线处填写恰当的内容，试着以文中
哥哥的视角讲述这个故事。(3分）
“我”嘱咐弟弟好好看瓜， ① ；本来想拿巴掌好好教训教训他，
② ；半个月后， ③ 。
20. 文中第①段的动词运用生动传神，请任选一处，结合上下文，简要分析其妙处。(3
分 )
答：
21. 文章结尾写道：“我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透
的西瓜还甜…… ”请结合上文内容和下面的链接材料，谈谈对这句话的理解。(3分）
【链接材料】
随着“五一 ”假期到来，伴随着淄博烧烤节的隆重开幕，全国人民“赴淄赶烤”，盛 况空前。其实，淄博烧烤爆红背后还有一个感人的故事。2022年5月1日，山东大学师 生因疫情原因转移到淄博临时隔离。那段时间，淄博人尽最大努力为学生们做好各种服 务保障。离开前，当地政府给学生们安排了一顿淄博烧烤。那味道对于学生们来说，无 异于珍馐美食，尤其是配上淄博人的热情和温暖，更多了几分滋味。淄博市委市政府当 时还给这些学子写了一封信。信中称：“……凡我在处，便是山大；待你来时，这就是家。” 淄博烧烤的爆红，是一场真正的“双向奔赴”。冬去春来，曾经离开的大学生们，真的又
回到了这里。
答：
（二）阅读《看瓜》，完成19-21题。（共9分）
19.答案示例：①可他却丢了一个大西瓜 ②可他说西瓜是给生病的过路人吃了 ③过路人不仅还了瓜钱，还给弟弟送来了新鞋。
评分：本题共3分。每空1分。
20.答案示例：我选“拽”字。一个“拽”字写出了“我”焦急的样子。虽然之前拒绝了大叔要西瓜的请求，但是看到大婶从毛驴上掉下来，“我”非常担心，赶紧把西瓜“拽”下来送过去，表现出“我”的善良、热心。
评分：本题共3分，词语恰当1分，结合内容分析2分。
答案示例：这是一颗友善（善良、与人为善、乐于助人）的种子，可以让人感受到幸福与温暖。文中的“我”给了陌生人一个西瓜，他们不仅还了瓜钱，还送来了谢礼；淄博人友善有爱，给予了大学生们无私的帮助；大学生们同样友善，懂得感恩，用实际行动回报淄博。可以说，友善是传递，是感染，是一种双向奔赴。
评分：本题共3分。理解语句1分，结合原文1分，结合材料1分。意思对即可。
2023年北京市昌平区中考二模语文试卷
阅读《星期天记事》，完成21-24题。（共10分）
星期天记事
①六十年前，我考入汇文高中。那时，我心里有个目标，就是考上北京大学中文系。为此我给自己制定了严苛的时间表，即便是星期天，我也劲头十足，像一个上足了发条的闹钟。我还特意买了一本漂亮的日记本，每到星期天晚上，我就会在这个日记本里写上一篇“星期天记事”。只有如此，我才觉得这个星期天没有白过，这一星期没有虚度。
②“星期天记事”，第一篇写的是庞老师，记录了我和庞老师在鲜鱼口的邂逅。
③庞老师只在初二教过我一年的代数课，他虽然教我的时间很短，但留给我的印象很深。
④有一次数学课上，我偷偷看一本《十万个为什么》。我把书隐蔽地放在课桌的抽屉里。谁想到，看得正上瘾呢，身后传来了庞老师的声音：“看什么书呢？”他弯腰从我的手里拿走了书，看了看封面，说道：“呃，是本好书。不过，你现在应该问一问自己第十万零一个为什么,为什么上课要看课外书？”庞老师说完，把书还给我，全班同学都忍不住笑了起来，弄得我臊不答答的，一脸通红。
⑤庞老师上课的时候，数学课本和备课本下面总放着一本文学书，我偷偷地瞄过几眼，有时是《莎士比亚剧作选》，有时是《普希金诗选》，有时是泰戈尔的《飞鸟集》。有时候，庞老师讲完课，就会布置课堂作业让我们做，或者发下卷子小测验。然后，他便搬把椅子坐下来，翻开这些书读，一直读到下课。这让我非常奇怪，一个教数学的老师，居然这么爱看文学书，在我们全校的老师中绝无仅有。
⑥更让我好奇的是，几乎每天上午，庞老师来校都非常早。我只要早早地到校上早自习，就能看到庞老师坐在生物实验室的门前读着什么，或者对着窗户背诵着什么，一直到第一节课的预备铃响起。我特别想知道他在背诵什么，竟然这么入迷。有一天早晨，我悄悄地走过去，听清了，他在轻声背诵普希金的《致大海》。
⑦原来庞老师也爱普希金，我心里挺佩服他的。
⑧庞老师和别的老师不大一样，他非常有意思，在当时属于教师里的另类。可惜，他教我的时间太短了。
⑨刚上高一的一个星期天，我去劳动人民文化宫图书馆看书。不知为什么，那天心里有些莫名的烦躁，只看了不到半个小时的书，椅子上像长了蒺藜狗子①，屁股上像长了草，坐不住了，书上的字变得模糊起来。我还了书，走出文化宫的大门。
⑩我穿过天安门广场，走到大栅栏里的同乐电影院，看了一场电影。那天看的是根据托尔斯泰的小说《复活》改编的电影，说实在的，我根本没有看懂，却觉得挺有意思的，比枯坐在阅览室里看书轻松了许多。
我从电影院走出来，走出大栅栏，走进对面的鲜鱼口，迎面碰见了一个人，觉得非常面熟。四目相对，他一下叫出我的名字：“是你，肖复兴！”我也认出来了，是庞老师！一年多没见了，突然街头相遇，这让我有些激动。
他问我在高一几班，班主任是谁，又问我学习成绩怎么样，还问我课外书都看了些什么。然后，他笑眯眯地对我说：“你给我的印象很深呀！”我生怕他会接着说起上课看《十万个为什么》的事情，赶紧低下头。我看见他的书包里塞满了书，鼓鼓囊囊，都要挤出来了。于是，我忙打岔问道：“这么多书呀，您这是要去图书馆还书吗？”
他点点头，说：“是的，到文化宫图书馆还书。”
庞老师问我到哪里去了，我不敢回答是看电影了，慌不择词，反问起他来：“庞老师，您教数学，为什么那么爱看文学书？记得您给我们上课的时候，数学课本下面总放着一本文学书。”
“现在我这个习惯也没变呀。”庞老师笑了，“这有什么不好吗？”
我没有回答，只是笑。
庞老师对我说：“你现在正是读书的好时候，要利用时间多读些书，中国的、外国的、现代的、古典的……”他顺手从书包里拿出一本书，是《古文观止》，问我看过吗，我羞愧地摇摇头。他又拿出两本书，一本是袁鹰的《风帆》，一本是柯蓝的《早霞短笛》，问我：“这两本呢？”恰巧这两本我看过，赶忙点点头，找补回一点儿颜面。
看着庞老师这满满一书包的书，我心里惭愧极了
庞老师对我笑笑，又接着说道：“你在市里获奖的那篇作文印在书里面了，我看过了，就知道你一定写得不错，我可是一直相信你呢！”
他说的那篇作文是我初三时写的《一幅画像》。书刚刚出版，没想到庞老师就看到了。原来他一直在关注我，我心里一阵感动，禁不住抬头望望他，说不出一句话。
分手的时候，他对我说：“有时间找我玩，我就住在学校里，离这里不远。”他又告诉我新学校的地址。
那个星期天的晚上，我把在鲜鱼口邂逅庞老师的事情，记录在我的日记本中，上面清晰地写着那个星期天的日期：1963年9月22日。
过去整整六十年了，我常常会想起庞老师。高一刚开学的那个秋天的上午，庞老师的身影，总还在眼前浮现；他对我说过的要利用时间多读书的话语，还是那么清晰在耳。有些人，尽管结识和交往的时间不长，甚至只是匆匆一闪，却让我很难忘记，不仅刻进我的记忆里，更刻进了我生命的年轮里。
（取材于肖复兴的文章）
注：①[蒺藜（jíli）狗子]又名蒺藜，生长在荒坡、山地、土坝上的一种常见植物。
21.阅读文章第③-⑧段，说说庞老师在当时属于教师里的“另类”的具体表现。（3分）
22.阅读第 段，说说画横线句的表达效果。（2分）
23.结合文章内容，说说第 段中“我心里惭愧极了”的原因。（2分）
24.结合文章内容，请你简要谈谈对第段画波浪线句子的理解。（3分）
（二）（共10分）
21.答案示例：
庞老师对上课看课外书的学生，不批评不惩罚，用幽默的语言善意提醒。庞老师作为数学老师却总是在数学课本和备课本下面放着一本文学书，在我们做作业或测验时读。庞老师还会每天非常早的在生物实验室门前读诗或背诗。
（3分。每点1分）
22.答案示例：画线句运用叠词“鼓鼓囊囊”和动词“塞满”“挤”对庞老师的书包做形象化的描写，形象地写出了书包里的书非常多，表现了庞老师对读书的热爱。
（2分。每点1分）
23.答案示例：庞老师顺手就能从包里拿出《古文观止》，而我却没有看过。庞老师作为数学老师却能常去图书馆，始终保持着看文学书的习惯，而我想考北京大学中文系，却在图书馆看不到半小时的书就烦躁，坐不住，跑去看电影。对比中发现了差距和不足，所以我的心里惭愧极了。
（2分。每点1分）
24.答案示例：庞老师虽然只在初二教过我一年，且毕业后只邂逅一次，但庞老师爱读书的习惯和对我的关心、叮嘱却深刻地影响了我的一生，让我很难忘记。这句话表达了“我”对庞老师的敬佩与怀念之情。
（3分。结合内容分析2分，情感1分）
2023年北京市石景山区中考二模语文试卷
（二）阅读《川菜未必麻辣烫》，完成19-22题。（共12分）
川菜未必麻辣烫
①现如今，北京的川菜馆可是不少，经营着各种源自巴蜀大地的大菜小吃。大街小巷随处可见的小吃店里可以吃到麻辣烫、担担面、酸辣粉，一些颇具影响力的餐厅里也开始流行像水煮鱼、酸菜鱼、毛血旺等风格豪爽粗犷、用料威猛大胆的江湖菜，而且有相当数量的“粉丝”追捧。
②提起川菜，人们的第一反应往往是被麻得吐舌头，辣得流眼泪。然而，辣椒是明代才从海外传入中国的。四川人开始食用辣椒的历史更晚，清代嘉庆年间的《四川通志》里都没有关于辣椒的记载。到了同治年间，吃辣椒的风俗才在巴蜀盛行开来，而辣椒成为川菜离不开的调料则是光绪年间的事情了。早先的川菜里怎么可能有辣椒呢？
③也许有朋友问了，都没麻辣味了，还能叫川菜吗？其实川菜的口味远不仅是麻辣烫。在北京，有一道既不麻也不辣的川菜佳肴，不仅是曾经颇有几分神秘色彩的“四川饭店”的看家菜，而且至今还经常摆上“北京饭店”和人民大会堂的宴席，这就是大名鼎鼎的开水白菜。
④关于“开水白菜”的故事有好多，其中最著名的一个是说周恩来总理宴请日本贵宾，席近尾声时端上来这道开水白菜。一位女宾客看见只是一碗清水里面浮着半棵白菜心，觉得肯定寡淡无味，便迟迟没动勺子。周总理几次示意，出于礼貌，女宾拿起小汤匙轻轻舀了一点儿尝了尝。谁知，汤刚入口，那位女宾竟然立刻瞪大双眼惊叫：“哇！太鲜美啦！”于是狼吞虎咽地喝了起来。
⑤地道的川菜很少有山珍海味，但这道开水白菜却足以鲜过山珍海味，真个是清鲜淡雅，香味浓醇，细品起来让人感觉层次无穷。其中的奥秘全在这开水一样的清汤里，不见一星油花，没有半点儿悬浊。现在许多厨师做菜离不开味精、鸡汁一类的提鲜调味品，结果做出的菜百菜一味。这些东西的鲜味没有层次，细品起来单薄得很。而真正的鲜汤却能融合百味，似淡实浓，鲜得有灵性，鲜得悠远而深邃。
⑥开水白菜的汤瞧上去清澈透明，淡若清水，却蕴含着非常丰富的滋味。它是用母鸡、母鸭、火腿、干贝、肘子等上好材料，经过“制汤”“扫汤”“稳汤”等一系列繁琐的工艺，熬制七八个钟头加工出来的，自然是鲜美得让人赞不绝口。汤中的白菜必选最嫩的嫩黄色白菜心，用滚烫的清汤从顶上慢慢浇淋。菜心经热汤这么一淋,渐渐地像花瓣一样散开了，再继续浇，直到菜心完全熟软。最后把白菜放入汤碗，缓缓加进新的清汤，娇嫩的白菜漂在透亮的汤里，如一朵绽放的花朵,蕴含了诗意般的韵味。整个制作过程中，烹调者的心境必须平和舒缓，才能达到这令人惊艳的效果，而这种心境也融入菜里，一并传递给食客。开水白菜，多么朴实的名号！白菜本是俗物，若真叫个“高汤白菜”，反而显得不搭调了。这道菜在北京的声誉甚至超过了四川。烹饪是艺术，自然也就符合艺术创作的规律——扬弃，发展，新生。
⑦回过头来再说说“四川饭店”，这家店原本在西单附近的一个很气派的四合院儿里。20世纪50年代，经周总理批准并亲自命名，由郭沫若先生题写牌匾。五六十年代，很多国家领导人都曾到此品尝过川菜。改革开放后，“四川饭店”更是接待过无数的各国政要。这里的饭菜可谓是地道的川菜，连主副食原料都由四川专供，干烧鳜鱼、樟茶肉、豆渣鸭脯、炒豌豆尖、宜宾糟蛋等特色菜肴，都令食客赞不绝口。
⑧我上中学的时候，学校紧挨着“四川饭店”，午餐经常是去“四川饭店”附属的小吃店吃担担面。还依稀记得那里的担担面不算很辣，上面浇一层浓香的猪肉臊子。大约是由于放了一种青灰色、切成细末的川冬菜的缘故，使得那份特有的鲜美难以形容。
⑨前些日子去了两家当下颇有名气的川菜馆子，也特意点了碗担担面，可吃起来除了死辣就再没什么感觉了。问及服务员：“这面里怎么没放川冬菜呢？”服务员回答：“冬菜？担担面里放的是榨菜，没听说放冬菜的。”也许是因为我至今怀念上学时吃的担担面，以至于“除却巫山不是云”。口味的记忆属于触觉记忆，大凡对触觉的记忆都相当持久，相当顽固。
⑩有时我心里琢磨，如果川菜简单到只放几根辣椒加把花椒外带一勺榨菜这么简单，恐怕也就进不了四大菜系了。现在一些川菜馆子的菜没有川味儿，还有一个简单得不能再简单的原因，就是地道的川菜用的盐应该是自贡产的井盐，而不是超市里买来的海盐。盐，才是一切味道的基础。这个道理看似简单，却未必每个食客都懂。
（取材于崔岱远的文章）
19．“味”是本文的核心，作者写到了“口味”“百味”“韵味”。请你任选其中一“味”，结合文章内容，说说川菜的特点。（3分）
20．第⑥段着力描写了开水白菜的美味。请从本段中任选一句，简要分析其妙处。（3分）
21．文中第⑨段引用了元稹的诗句“除却巫山不是云”，诗句的原意是“除了云蒸霞蔚的巫山之云，别处的云都黯然失色”。请结合上下文，说说作者引用这句诗想要表达什么意思。（3分）
22．文章以“北京的川菜馆可是不少”开头，以“现在一些川菜馆子的菜没有川味儿”结尾，你从中读出了作者怎样的情感。（3分）
（二）共12分
19．答案示例：我选择“口味”。作为民间四大菜系之一的川菜，口味让人难以忘怀。用料威猛的毛血旺、香醇淡雅的开水白菜、鲜香味美的担担面……每一道菜都刺激着人们的味蕾，令人回味无穷。（3分）
20．答案示例：我选“缓缓加进新的清汤，娇嫩的白菜漂在透亮的汤里”这一句。“缓缓加入”写出了这道菜制作的精细，而“娇嫩”“透亮”则展现了开水白菜的精致。（3分）
21．答案示例：无论再吃到哪里的担担面，都认为不能算是担担面了，体现了学生时代所留下的口味记忆至今难忘。（3分）
22．答案示例：作者从川菜在北京的现状写起，通过写开水白菜、四川饭馆来展现川菜的发展和特点，也表达了自己对川菜的了解与喜爱。而结尾处“担担面没有冬菜”一事，则流露出自己的不解与遗憾。（3分）

展开更多......

收起↑