资源简介

年级单元 六下第一单元 主备人 执教者
教学内容 1.2 认识工程 课时 第一课时
教学目标 科学概念目标：1.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。2.工程需要在一定的限制条件完成任务，要经历相类似的建设过程。 科学探究目标：1.能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。 2.能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。3.能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。 科学态度目标：1.认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。2.进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。 科学、技术、社会与环境目标：1.进一步认识到科学技术与工程的相互关系。 2.进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇及社会的需技术发展的积极促进作用。
教学重点 阅读资料提取信息，了解港珠澳大桥的建设过程，总结归纳工程建设的过程与步骤
教学难点 体会工程与科技的关系，意识到工程的关键是设计，核心是建造。
器材准备 港珠澳大桥资料、阅读记录表、宏大工程的资料
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、聚焦 1.我们已经知道了住房建造工程的过程与步骤，那么其他工程的建造过程又是怎样的 会有相似的过程吗？背后又有怎样的困难与故事呢？今天让我们走进被称为“新世界七大奇迹之一”的港珠澳大桥。 1.观看港珠澳大桥概况视频
二、阅读大桥建造过程的几份资料，提取信息，了解大桥设计的限制条件和采取的解决办法 （一）资料一：大桥建造的限制条件和设计解决方案 1.提出探索问题：为什么要建造港珠澳大桥 港珠澳大桥工程的设计和建造遇到了哪些限制和挑战 这些问题都是怎样解决的 播放视频寻找答案（只问不答） 2.出示相关纸质资料，请学生提取信息，完成记录表 3.交流记录表 4.教师总结、补充：设计出这样的工程，在这样的限制条件下深海桥墩、人工岛、深海隧道怎么建造？ （二）资料二：大桥施工难度最大的三个核心工程的解决方案 5.在那样的限制条件下：深海桥墩怎么浇筑？怎么在都是淤泥的海中建人工岛？怎么在海中建造能让人、车安全通行的不渗水、不易被海水腐蚀的深海隧道？播放视频 6.交流记录表 7.总结质疑：大桥设计好了，想好了怎么建设，是不是就可以开始施工建设了？ （三）资料三：模型测试 8.你们觉得还要再做点什么事情？比如：我这样的设计真的能抗住8级地震、16级台风吗？我选用的隧道材料真的能防水防腐蚀吗？万一建好了，却根本不能达到要求，岂不是劳命伤财吗？ 9.视频资料：制作模型，进行抗震测试 10.猜猜工程师们还用模型测试过什么？ 11.小结：工程师们反复设计论证，在设计、制作模型、测试、改进的过程中解决了能想到的所有问题。终于6年后，大桥开始施工建设了。 （四）资料四：施工中深海隧道遇到的困难 12.设计论证了那么长时间，解决了能想到的所有问题，是否意味着施工建设会一帆风顺？ 13.播放视频：海底隧道的施工安装，看了视频你有什么想说的？ （五）总结工程过程： 14.港珠澳大桥这个超级工程（6年设计论证前期准备+9年建造），它的建设成功离不开什么？ （科学技术的发展和所有工程技术人员的努力。） 港珠澳大桥这个超级工程建设过程是怎样的，与住房建造工程有什么相似的步骤和不同的步骤？ 16.总结工程过程 1.学生观看视频 2.学生阅读关于大桥限制条件下设计的资料，小组讨论完成记录表 3.学生发言、相互补充 5.学生观看视频，完成表格。 6.学生发言 8.学生回答 看视频资料 13.学生观看视频，说想法。 14.学生发言 15.小组讨论完成记录表，发言。
三、研讨工程与科学技术的关系 1.途中这些宏大的工程又是怎么建设的，与科技进步有怎样的关系？ 阅读资料（这些宏大的工程都有相似的工程建造的步骤，经过非常长的设计论证和前期准备，以及非常务实漫长的建造过程。） 2.师根据学生回答总结：科学技术的进步支持并推动工程的实施，工程的实施也推动着科学技术不断发展。 1.阅读这些工程的资料，回答问题
练习设计 巩固练习 归纳港珠澳大桥建造工程的过程、步骤
拓展练习 查阅资料，了解更多超级工程的建造过程、背后的故事
板书
施教体会与反思

展开更多......

收起↑