资源简介

(共23张PPT)
第一节 认识声现象
新课导入
新课导入
01
知识讲解
02
课堂小结
03
课后作业
04
目录
体验：用手触摸自己的声带部位，发声时有什么感觉？
新课导入
如何使你身边的物体，如纸条、直尺、笔帽发出声音
新课导入
我们敲击桌面使其发声，观察是否振动。
你有什么方法可以让大家看到或者感受
到桌面的振动呢
知识讲解
1、用手能够感受到音叉的振动吗？
2、能否利用一些器材将音叉的振动转化成我们显而易见的现象？
知识讲解
思考：以下物体是如何发出声音的？
苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音
笛管里面的空气振动而产声音
知识讲解
由琴弦振动产生声音
由木鱼振动而产生声音
思考：以下物体是如何发出声音的？
知识讲解
二、探究声音的传播
——“真空铃”实验
知识讲解
（1）在抽气的过程中，音乐芯片正在发声，随着瓶内空气的逐渐减少，听到的声音将逐渐______；（填“变大、变小或不变”）
（2）将空气放入瓶内时，听到的声音又将逐渐______；（填“变大、变小或不变”）
（3）假设瓶内抽成了真空，你_____（填“能或不能”）听到声音，由此可以得到的结论是 。
变小
变大
不能
真空不能传播声音
知识讲解
声音能在气体中传播吗？
知识讲解
声音能在液体中传播吗？
知识讲解
应用：渔民利用电子发声器捕鱼
知识讲解
声音能在固体中传播吗？
实验二
实验一
知识讲解
水波
声波
与水波相似，物体振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，这就形成了声波
类比法
知识讲解
讨论交流——声的传播有多快？知识讲解田径比赛时发令枪的烟雾和枪声应该是同时发生的，为什么远处先看到烟雾后听到枪声？
下表是常温（15℃）下几种介质中的声速：
物质名称 传播速度v/（m.s-1)
空气 340
水 1460
大理石 3810
钢铁 4900-5200
铝 5100
玻璃 5000-6000
声速：每秒钟声音传播的距离。单位：m/s
声速与介质的种类和温度有关
声音在15℃空气中速度为340m/s
知识讲解
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。
二、声音的传播
1、声音靠介质传播，真空不能传声。
介质：能够传播声音的物质。
2、声音在介质中是以声波的形式传播的
课堂小结
3、声音传播的速度叫做声速，V固>V液>V气
1.某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（ ）
A、声音能否在真空中传播.
B、声音产生的原因.
C、声音的传播是否需要时间.
D、声音的传播是否需要介质
B
课后作业
2.声音在以下几种介质中传播的传播速度是如下表，关于声音传播速度说法错误的是（　　）
物质 空气 （15℃） 空气 （25℃） 煤油 （25℃） 软木 钢（棒） 铁（棒）
声速m/s 340 346 1324 500 3750 5200
A．声音在不同介质中的传播速度不同
B．温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同
C．声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大
D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大
C
课后作业
3.关于声现象下列说法不正确的是（　）A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度相同D课后作业
4.在下列的实例中，能说明声音具有能量的是（　　）
A．下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声
B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器
C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来
D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话
C
课后作业

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