资源简介

小学部编版三年级下册道德与法治
《我是独特的》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我是独特的》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课是部编版《道德与法治》三年级下册第一课，属于自我成长部分的内容。有两个板块组成。第一个板块的话题是“我有自己的特点”，本块设计了了解自己的外贸特点及兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我，以及通过个人私密角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度了解自己。
二、学情分析
三年级学生一方面对于自己有了一定的了解，另一方面又处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识不够清晰，且多停留在外在特征、特长活动方面的认识。因此，需要多角度的引导学生了解自身的特点与品质。同时，由于“二胎”家庭不断增多，本班级独生子女较少，面对父母被分走一半的爱与关心，学生容易产生不自信、不合理地看待自己的情况。针对以上问题，本课设计了以下三个活动：我眼中的自己、他人眼中的我、我的自我期望。以便学生正确认识自己、肯定和悦纳自己，树立自信心。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、 能够多角度地了解自己跌特点与品质。
2、 学会客观地评价自己。
3、 认识到自己的特点，树立自信心。
四、教学重难点
引导学生通过多角度了解自己的特点。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一、新课导入
1、播放绘本故事《小绿狼》。 暂停播放
2、如果你是小绿狼，你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？ 让我们继续看看小绿狼是如何做的？
3、这就是我们今天要学习的内容。板书：我是独特的。
同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？就是我们的指纹。
我们的指纹有大有小,形状各不相同。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。所以，我们每个人在这个世界上是独特的。
活动二、教学过程
（一）在镜子中、活动中找特点
1、我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我“呢”？我们怎样才能找到自己的特点呢？你能从下面这几位同学的自画像中受到启发吗？。
2、出示：镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。
我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。 我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。
3、我的自画像：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧。
4、我相信同学们都对自己有了初步的了解。我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长，每个人都有自己的特点。
（二）在他人评价中找特点
1、我们从不同的方面看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人的评价中找到自己的特点。
2、学生阅读“赵兴的调查结果”，完成P3内容，看看别人眼中的赵兴是什么样子的。
3、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
小组活动，四人一小组，交流完成。请按给出的模式进行汇报。 父母说我________________________________________________。
老师说我-________________________________________________。
同学说我________________________________________________。
我认同_______________的看法，因为________________________。
4、请你对比一下你的“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？
5、假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？
6、小贴士：如何对待他人的评价。（懂得正确对待他人的评价，能够有效沟通）略讲
（三）在自我期望中找特点
1、我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外，还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？
2、神奇的魔法：生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢
3、学生阅读教材第4页活动内容，参照活动内容表述自己的想法。 假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
假如我能变成一种动物，我愿意成为__________拥有这种动物__________的特点。 假如我能变成________，我愿意成为__________拥有__________________的特点。
假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为________，拥有_这个人物_________________的特点。
4、我的小期望：刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么，你们是否能从这些期望中，找到自己呢
（四）、在内心世界中找特点
1、每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。让我们一起走进书中小同学的内心世界去看一看。
2、阅读教材第5页“阅读角”—《我独特的内心世界》。
我相信你们都有属于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斓。默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果你愿意，可以和大家分享你的秘密吗？
3、小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好，我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。
活动三、课堂小结
同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，都是不可替代的，当然也有不完美的地方。我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好。
七、说板书设计
1、 我是独特的
各有所长
独一无二
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

展开更多......

收起↑