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教科版五年级下册科学期中测试题（1-2单元）
一、填空题
1．群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作______。
2．给小船装上船舵，可以控制小船的行驶________（填“速度”或“方向”）。
3．在设计我们的小船时，需要考虑船的大小、__________、船体材料、稳固性、__________和_________等因素。
4．潜艇靠调节自身的重力和____________的大小来下潜和上浮，它们多数被设计成____________类的身体形状。
5．植物的光合作用是指：在____________的条件下，植物吸收空气中的____________和土壤中的____________，制造出植物生长所需的____________，并释放____________。
6．楠溪江边有一片稻田，稻田里生活着一群蝗虫和青蛙。在这个生态系统中，生物之间像链环一样的食物关系叫作______，稻田里的生产者是______，消费者是蝗虫和______。
7．当一独木舟漂浮在水面上时，它受到了_______力和浮力的作用。如果有人坐上它时，它排开水的________，受到的浮力也_________。
8．最早的独木舟由树干制成，在水中存在( )、( )的缺点。
9．在绿豆种子发芽的实验中，发生的第一个变化是__________。
10．唐代李白《早发白帝城》写有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”当轻快的小舟在水里行驶时，小舟受到了水的____________力。
11．____________里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相互影响，构成一个整体，我们把这个整体叫做____________。
12．蚯蚓喜欢生活在__________的环境里。候鸟迁徙，青蛙_________也是为了适应环境。
二、选择题
13．物体在水中的沉浮与（ ）有关。
A．构成它们的材料 B．所处位置 C．液体
14．做种子发芽实验时，我们一般只改变（ ）个条件，其他条件要保持相同。
A．1 B．2 C．3 D．都有可能
15．独木舟的船头做成（ ）形状可以减少水的阻力，加快前进速度。
A．三角形 B．正方形 C．圆形
16．要制作生态瓶，你应该选择下面哪一组材料（ ）。
A．小鱼、田螺、沙 B．浮萍、水草、沙 C．水草、小鱼、沙
17．制作生态瓶时要注意，放入瓶中的小动物要___________。
A．多一些 B．少一些 C．适量些
18．把下列不同种类的船按照历史发展的顺序排列，正确的是（ ）。
A．独木舟—摇橹木船—蒸汽船—轮船
B．摇橹木船—独木舟—蒸汽船—轮船
C．独木舟—摇橹木船—轮船—蒸汽船
19．下列说法正确的是（ ）。
A．毛毛虫被小鸟吃掉是一条食物链
B．生物之间只有食物关系，没有相互依赖关系
C．保护动物，就是保护我们自己
20．用水桶从池塘中打水，再从水中拎出水桶的过程中，感觉“越来越重”是因为（ ）。
A．拎出的过程中，水桶受到的重力变大
B．拎出的过程中，水桶受到的重力变小
C．拎出的过程中，水桶受到的浮力变小
D．拎出的过程中，水桶受到的浮力变大
三、判断题
21．竹子和木头都可以漂浮水面。( )
22．蒸气船需要不断加水和更换蜡烛，才能行驶得更快、更远、更持久。( )
23．在草原上，一种生物灭绝了，不会影响其他生物的生存。( )
24．相同质量的橡皮泥，制作的船体积越大，受到的浮力就越大，就越容易浮在水面上。( )
25．蒸汽船的动力来自蒸汽机。( )
四、连线题
26．
迁徙 换羽 换毛 冬眠
五、简答题
27．竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？
28．引起动物冬眠的原因主要有哪些？
29．核潜艇的动力来自哪里？它有什么优点？
30．在我们研究种子发芽与阳光的关系实验中，看到什么现象能证实或推翻（证伪）“种子发芽离不开阳光”这一预测？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．生态系统
2．方向
3． 设计好草图 载重量 动力系统
4． 浮力 鱼
5． 光照 二氧化碳 水 养料 氧气
6． 食物链 水稻 青蛙
7． 重 重量在增加 增加
8． 不稳定 载重有限
9．种子膨大
10．浮
11． 群落 生态系统
12． 阴暗潮湿 冬眠
13．A
14．A
15．A
16．C
17．C
18．A
19．C
20．C
21．√
22．√
23．×
24．√
25．√
26．
27．竹筏比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。它有效地解决了独木舟不稳定、装载量少的问题，这是一次技术的进步。
28．环境温度的降低、食物的缺乏。
29．核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。
30．让一组绿豆种子有阳光，叫实验组；让一组绿豆种子没有阳光，叫对照组。结果两盆黄豆种子都发芽了，所以黄豆种子发芽不需要阳光。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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