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2023年浙江中考科学三轮冲刺——易错5生物实验（含解析）
一．选择题（共8小题）
1．（2023 平阳县二模）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，血液流动情况如图所示。下列对血管类型判断正确的是（　　）
A．①是静脉 B．②是毛细血管
C．③是动脉 D．全是毛细血管
2．（2023 北仑区一模）在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（　　）
A．图2甲中只能通过a调节亮度
B．图2乙中的②是在使用低倍镜观察
C．图2丙中的b为毛细血管
D．图2丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移
3．（2023 鹿城区模拟）某同学在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，观察到如图所示的血液流动情况。结合尾鳍内血管以及血液中物质相对含量示意图，判断下列说法正确的是（　　）
A．血管①中流的是甲血液，颜色鲜红
B．血管②中流的是乙血液，颜色鲜红
C．血管③管壁较厚弹性大
D．为便于观察，可以用死鱼进行观察
4．（2021 余杭区二模）完成下列实验操作步骤后，不可能出现的实验现象是（　　）
A．用显微镜观察小鱼尾鳍，可看到红细胞单行通过
B．观察桃花的结构时，用放大镜观察可看到胚珠
C．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时可观察到细胞壁等结构
D．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，可观察到整个种子都变蓝
5．（2023 乐清市模拟）下列实验中，能证明植物光合作用产生氧气的是（　　）
A． B．
C． D．
6．（2023 宁波模拟）正确选择和使用试剂是实验成功的关键。下列所用试剂与实验目的不相符的是（　　）
实验名称 实验试剂 使用目的
A 探究光合作用的原料是二氧化碳 氢氧化钠 去除二氧化碳
B 验证绿叶在光下制造淀粉 碘液 检验淀粉
C 验证种子呼吸作用产生二氧化碳 澄清石灰水 吸收二氧化碳
D 制作口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 维持细胞正常形态
A．A B．B C．C D．D
7．（2023 浙江模拟）为“探究种子萌发的外界条件”，小乐进行了如下实验：实验结果是③号种子全部萌发，①②④号种子均不萌发，下列分析正确的是（　　）
编号 种子数量（粒） 外界条件（其他外界条件均相同且适宜）
① 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸、0℃
② 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸、20℃
③ 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸、20℃
④ 50 培养皿中水淹没种子、20℃
A．每组均选用50粒种子，是为了避免实验的偶然性
B．①和③对照，说明种子萌发需要适量的水分
C．②和③对照，说明种子萌发需要充足的空气
D．③和④对照，说明种子萌发需要适宜的温度
8．（2022 拱墅区校级一模）我们在进行实验探究时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外，下列实验不需要测平均值的是（　　）
A．测定某种食物中的能量
B．探究馒头在口腔中的消化
C．探究酒精对水蚤心率的影响
D．探究光对鼠妇生活的影响
二．实验探究题（共13小题）
9．（2023 龙湾区模拟）科学兴趣小组探究植物进行蒸腾作用时，发现温度会影响植物蒸腾作用的强度。于是他们对“植物在哪一温度下蒸腾作用最强”进行实验探究。
实验器材：温度可调节的透明恒温装置、若干带有新鲜叶片的海桐枝条、500毫升带瓶盖的矿泉水瓶、细玻璃管、刻度尺、打孔器、剪刀、凡土林。
（1）实验中选用透明恒温装置的目的是 　 　。
（2）利用上述器材，写出本实验的步骤。
10．（2023 宁波模拟）小宁为探究植物蒸腾作用的影响因素，他取两个树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶片，把两个枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射。1小时后，在两个枝条的等高位置分别切出相应的切片，观察到被染色的情况如图所示。
（1）图中的染液应出现在 　 　（选填“导管”或“筛管”）中。
（2）从本实验的结果来看，为提高移栽树苗的成活率，可采取的措施是 　 　。
11．（2022 秀洲区模拟）某兴趣小组想探究蚕豆叶的下表皮和上表皮气孔分布情况。该小组选取一株新鲜蚕豆。剪取三根粗细相近的枝条，并保留大小相近、数量相同的叶片。分别将它们放入盛有10毫升水的同种型号试管中，再分别加入1毫升的植物油（如图），标记好液而位置，将三支试管放置在相同的环境下，一段时间后观察现象。
（1）一段时间后比较 　 　两组，可得出叶片的下表皮比上表皮的气孔多。
（2）该小组想在短时间里能观察出明显的实验现象，有同学提出将该装置放置在烈日下一段时间。你赞同吗？为什么？　 　。
（3）实验前，有同学按照丙组处理，选取一片蚕豆叶，将上、下表皮的水分吸干后，将两张有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶上下表皮的表面，并用回形针固定。实验中若出现的 　 　现象，则也能得出蚕豆叶的下表皮比上表皮气孔多的结论。
12．（2022 上城区二模）小徐对教材中“研究植物的蒸腾作用”的实验做了改进，步骤是：准备4个相同的容量瓶并加等量清水，取12株长势相近、健康的水培绿萝，随机分成三组，保证每组叶片数相同；第①组不做处理，第②组剪去部分根系，第③组摘除叶片，以上三组分别插入3个容量瓶中；第④组不放绿萝；每组滴加2毫升植物油。放在阳光下，6小时后测量并记录容量瓶中液面下降的高度差，如表所示。
组别 第①组 第②组 第③组 第④组
液面下降的高度差/cm 1.4 0.9 0 0
根据实验，结合所学知识，分析回答问题：
（1）滴加2毫升植物油的目的 　 　。
（2）通过观察①③两组液面下降的高度差，可以得出 　 　。
（3）取12株绿萝进行实验的目的是　 　。
（4）设置实验组④的目的是 　 　。
13．（2022 萧山区校级模拟）小欢在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取了如下方法。
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理。
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目。
请回答问题：
（1）在方法1中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置质量，直至实验结束。
①该实验中水面上放油的作用是　 　。
②该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为mA、mB、mC．若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大，则mC﹣mB　 　（填“＞”“＜”或“＝”）mB﹣mA。
（2）在方法2中，若要观察到清晰的物像，则图乙中关于显微镜的部分操作，正确的顺序是　 　（填写图乙中的序号）。在显微镜下可以观察到，保卫细胞比叶片表皮细胞多了　 　（填细胞内结构的名称），故能进行光合作用。
14．（2023 西湖区校级模拟）为研究温度对某种大棚蔬菜的光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置了6组不同温度下在密闭环境中进行的实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳的减少量；然后暗处理12小时后测得罴暗时密闭环境中二氧化碳的增加量。实验结果如表所示：
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
温度设置 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 30℃
光照12 时后CO2减少量（mg） 12 21 30 39 45 42
暗12 时后CO2增加量（mg） 6 9 12 18 27 30
（1）在第①组实验中，光合作用消耗的二氧化碳的质量为 　 　。
（2）如表可知，在5℃﹣30℃温度范围内，该植物的呼吸作用强度与温度的关系是 　 　。
（3）由表的24小时内数据记录可知，温度为 　 　℃时，最适于该作物的生长。
（4）提出一项增加大棚作物产量的措施 　 　。
15．（2023 路桥区一模）BTB是溴麝香草酚蓝的简称，其水溶液是一种酸碱指示剂，在酸性液体里呈黄色，在中性液体里呈淡蓝色。小妍利用BTB溶液开展“CO2是植物进行光合作用的原料”的有关研究。
实验准备：
①将水蕴草（一种水生植物）放入暗室内一昼夜。
②利用煮沸并冷却到常温的水配制一定量淡蓝色的BTB溶液。
实验过程和结果：
请根据上述实验，回答下列问题。
（1）本实验为什么要将水蕴草放入暗室一昼夜？
（2）本实验中通过观察 　 　来判断光合作用的进行。
（3）小柯分析了小妍的实验，觉得实验设计上还有不足，请指出 　 　。
16．（2023 宁波模拟）小江家新建大棚种植菠菜，却出现菠菜苗长势不好的问题。我校生物兴趣小组闻讯前去调查。兴趣小组在大棚中选取长势相同的新鲜菠菜苗若干，构建如图一所示装置（CO2缓冲液能吸收，释放CO2，维持密闭装置内CO2浓度的稳定），开展探究活动，记录数据如表所示。为更好地帮助小江家提高产量，该小组的同学还测定了表中二氧化碳浓度的变化情况，绘制如图二所示曲线。请分析：
组别 光照强度（勒克斯） 液滴移动（毫升/小时）
1 0 左移2.2
2 10000 右移1.1
3 20000 右移3.4
4 30000 右移1.8
（1）为了防止光照引起装置内气体的膨胀或收缩所造成的误差，必须要有对照，并对实验结果进行校正。那么对照组装置内应放置 　 　。
A.等量且大小相同的新鲜菠菜苗和水
B.等量且大小相同的烫熟菠菜和水
C.等量且大小相同的烫熟菠菜和CO2缓冲液
（2）若要更精确地探知菠菜生长的最适宜光照强度，应怎样操作？　 　。
（3）图二中有机物积累最多的点是 　 　。
（4）请为农户提供菠菜增产的一种方法。
17．（2023 西湖区校级模拟）食用菠萝前用食盐水没泡是一种习惯做法，小金同学认为其目的是为了抑制菠萝蛋白酶的活性。某研究小组对于食盐水是否真能抑制菠萝蛋白酶活性这一问题，设计实验进行探究
①取五只相同的试管，编号1～5，各加入5mL含菠萝蛋白酶的鲜榨菠萝汁
②往编号1的试管中，添加_____，其他试管中按下表要求分别添加5mL不同质量分数的然化钠溶液，放在相同温度的水中恒温水浴
③20min后测定各试管中菠萝蛋白醛活性，并计算其相对活性。数据如下：
编号 1 2 3 4 5
质量分数（%） ？ 0.0005 0.005 0.05 0.5
酶的相对活性（%） 100 104.5 102.1 102.4 103.7
（注：酶的相对活性越大，酶的活性越强。）
根据以上实验，回答下列问题：
（1）请将步骤②填写完整　 　，设计第1组（即编号1）实验的目的是 　 　。
（2）在实验过程中，设计水浴的温度不能过高或过低，原因是过高或过低的温度会影响 　 　，故会对实验结果产生干扰。
（3）通过上述实验判断，小金同学的观点是否正确，并说明理由 　 　。
18．（2023 宁波模拟）为了探究唾液淀粉酶的活性受哪些因素的影响，某兴趣小组做了以下实验，
编号 唾液 淀粉溶液 温度 试剂 5分钟后加碘液
① 1mL 2mL 4℃ 2m饱和食盐水 变蓝
② 1mL 2mL 37℃ 2mL饱和食盐水 变蓝
③ 1mL 2mL 80℃ 2mL饱和食盐水 变蓝
④ 1mL 2mL 4℃ 2mL清水 变蓝
⑤ 1mL 2mL 37℃ 2mL清水 不变色
⑥ 1mL 2mL 80℃ 2mL清水 变蓝
（1）本实验猜想是 　 　。
（2）实验时，就实验的顺序小组内的同学发生了分歧。A同学认为应先将唾液和淀粉预处理到相应的温度然后混合，B同学认为先混合和先预热都没关系。你同意谁的意见，并说明理由。
（3）该小组要继续研究唾液淀粉酶因温度不合适失去活性后能否恢复，需要增加的实验是 　 　。
19．（2023 海曙区一模）小科查阅资料知道：酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与加入的离子种类有关，如铜离子能降低唾液淀粉酶的催化效率；氯离子能提高唾液淀粉酶的催化效率；钠离子对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为探究硝酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小科设计了如下实验：
①取2支洁净的试管，按如表中从左到右的顺序，将药品加入相应试管中。
试管号 1%淀粉溶液 1%稀硝酸 蒸馏水 碘液 蓝色褪去时间
1号 2毫升 0 1毫升 2滴 t1
2号 2毫升 1毫升 0 2滴 t2
②在2支试管中各加入1毫升稀释唾液后摇匀。
③将2支试管放入37℃的水浴中加热，观察并记录现象。
（1）实验步骤分析：步骤③中37℃的水浴加热的目的 　 　。
（2）实验改进：小宁指出小科的实验还不能确定硝酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需如何改进？　 　。
（3）实验改进后，若实验测得t1　 　t2（填“大于”“小于”或“等于”），则说明硝酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率。
20．（2023 瑞安市模拟）下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
培养皿编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
A 1 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃
B 1 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃
C 1 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布﹣10℃
D 1
（1）用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是：　 　对种子萌发的影响。
（2）用培养皿A与D探究空气对种子萌发的影响，D种子所处的环境应如何设置？　 　。
（3）本实验设计中存在的不足之处是　 　。
（4）选择最佳实验条件进行实验，结果种子仍未能萌发，可能的原因是？　 　。
21．（2023 鹿城区模拟）蚕豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质。小金想知道Cu2+的浓度和蚕豆种子子叶的完整程度会对种子的萌发产生怎样的影响？于是他进行以下探究：
I.取六个洁净培养皿，分别放入品种相同、大小相近、胚完整的蚕豆种子各50颗。
II.用Cu2+浓度分别为0mg/L、20mg/L、40mg/L、60m/L、80mg/L、100mg/L的等量溶液充分浸泡一段时间。
III.取出蚕豆种子放在相同且适宜的环境中培养，每天喷洒等量对应的浸泡液。
IV.7天后，记录各组_____，并计算出萌发率。
V.另取蚕豆种子300粒，均除去1片子叶后随机平均分成六组，重复上述实验II——IV，记录数据如下表；
子叶完整度，萌发率，Cu2+的浓度mg/L 2片 1片
0 82 81
20 86 86
40 90 89
60 88 87
80 81 83
100 68 65
（1）将实验步骤IV补充完整 　 　。
（2）根据以上实验可以得出，Cu2+的浓度对蚕豆种子萌发的影响是 　 　。
（3）小金发现保留1片子叶和2片子叶的萌发率基本相同，于是得出结论：蚕豆种子子叶的完整程度不影响种子的萌发率。但小金认为该实验还不足以支持他的结论，还需要进一步实验，请简述实验思路：　 　。
2023年浙江中考科学三轮冲刺——易错5生物实验（含解析）
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．（2023 平阳县二模）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，血液流动情况如图所示。下列对血管类型判断正确的是（　　）
A．①是静脉 B．②是毛细血管
C．③是动脉 D．全是毛细血管
【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。
图中①是从主干流向分支的血管的动脉，②是只允许红细胞单行通过的毛细血管，③是由分支汇集而成的静脉血管。同时要了解只有②是与组织细胞之间进行物质交换的血管。所以图中②为毛细血管。
故选：B。
2．（2023 北仑区一模）在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（　　）
A．图2甲中只能通过a调节亮度
B．图2乙中的②是在使用低倍镜观察
C．图2丙中的b为毛细血管
D．图2丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移
【解答】解：A、使显微镜视野光线增强一点应使用遮光器上的大光圈和反光镜的a凹面镜，A错误。
B、在显微镜的物镜中，相对长的为高倍物镜，相对短的为低倍物镜，图2乙中的②是在使用高倍镜观察，B错误。
C、丙中的b血管内红细胞单行通过，是毛细血管，C正确。
D、我们在显微镜下观察到的物像是上下左右颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，物的移动方向和像的移动方向正好相反。所以丙中为使b偏上方，若要把所观察的细胞移到视野中央，载玻片应向上方移动，D错误。
故选：C。
3．（2023 鹿城区模拟）某同学在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，观察到如图所示的血液流动情况。结合尾鳍内血管以及血液中物质相对含量示意图，判断下列说法正确的是（　　）
A．血管①中流的是甲血液，颜色鲜红
B．血管②中流的是乙血液，颜色鲜红
C．血管③管壁较厚弹性大
D．为便于观察，可以用死鱼进行观察
【解答】解：A、图示中①是动脉血管，内流颜色鲜红的动脉血，A正确。
B、②毛细血管是进行物质交换的场所，B错误。
C、③静脉血管管壁较厚弹性小，C错误。
D、死鱼体内血液是不流动的，无法观察。D错误。
故选：A。
4．（2021 余杭区二模）完成下列实验操作步骤后，不可能出现的实验现象是（　　）
A．用显微镜观察小鱼尾鳍，可看到红细胞单行通过
B．观察桃花的结构时，用放大镜观察可看到胚珠
C．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时可观察到细胞壁等结构
D．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，可观察到整个种子都变蓝
【解答】解：A、用低倍显微镜观察小鱼尾鳍，可看到红细胞单行通过的是毛细血管，不符合题意。
B、每个子房里生有一个或多个胚珠，胚珠发育成种子，解剖桃花后，用放大镜观察，可看到胚珠，不符合题意。
C、用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时可观察到细胞壁等结构，不符合题意。
D、玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，在玉米种子的纵切面上滴加碘液，可观察到胚乳部分变蓝，符合题意。
故选：D。
5．（2023 乐清市模拟）下列实验中，能证明植物光合作用产生氧气的是（　　）
A． B．
C． D．
【解答】解：A、图A将叶片放到热水中，有气泡产生，发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片的下表皮气孔较多，A不符合题意。
B、图B所示的实验操作直接向土壤中注入水分，缺少对照组，无法测量土壤中水的体积分数，B不符合题意。
C、图C将盛有金鱼藻的烧杯放在阳光下照射，收集到的气体可以使快要熄灭的卫生香复燃，氧气有助燃的特性。说明金鱼藻进行光合作用产生了氧气，C符合题意。
D、图D白菜放到浓盐水中有萎蔫的现象，细胞处于失水状态，说明白菜细胞液浓度小于浓盐水的浓度，细胞失水，D不符合题意。
故选：C。
6．（2023 宁波模拟）正确选择和使用试剂是实验成功的关键。下列所用试剂与实验目的不相符的是（　　）
实验名称 实验试剂 使用目的
A 探究光合作用的原料是二氧化碳 氢氧化钠 去除二氧化碳
B 验证绿叶在光下制造淀粉 碘液 检验淀粉
C 验证种子呼吸作用产生二氧化碳 澄清石灰水 吸收二氧化碳
D 制作口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 维持细胞正常形态
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：A、氢氧化钠能够吸收二氧化碳，在探究光合作用的原料是二氧化碳时，利用氢氧化钠去除二氧化碳，A正确；
B、淀粉遇到碘液会变蓝，在验证绿叶在光下制造淀粉时，滴加碘液检验淀粉，B正确；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，在验证种子呼吸作用产生二氧化碳时，用澄清石灰水检验二氧化碳，不是为了吸收二氧化碳，C错误；
D、制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水，目的是维持细胞正常形态，不会使细胞破裂，D正确。
故选：C。
7．（2023 浙江模拟）为“探究种子萌发的外界条件”，小乐进行了如下实验：实验结果是③号种子全部萌发，①②④号种子均不萌发，下列分析正确的是（　　）
编号 种子数量（粒） 外界条件（其他外界条件均相同且适宜）
① 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸、0℃
② 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸、20℃
③ 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸、20℃
④ 50 培养皿中水淹没种子、20℃
A．每组均选用50粒种子，是为了避免实验的偶然性
B．①和③对照，说明种子萌发需要适量的水分
C．②和③对照，说明种子萌发需要充足的空气
D．③和④对照，说明种子萌发需要适宜的温度
【解答】解：A、每组均选用50粒种子，是为了避免实验的偶然性，正确；
B、①和③对照，变量是温度，说明种子萌发需要适宜的温度，错误；
C、②和③对照，变量是水分，说明种子萌发需要适量的水分，错误；
D、③和④对照，变量是空气，说明种子萌发需要充足的空气，错误；
故选：A。
8．（2022 拱墅区校级一模）我们在进行实验探究时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外，下列实验不需要测平均值的是（　　）
A．测定某种食物中的能量
B．探究馒头在口腔中的消化
C．探究酒精对水蚤心率的影响
D．探究光对鼠妇生活的影响
【解答】解：实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定某种食物中的能量、探究光对鼠妇生活的影响、探究酒精对水蚤心率的影响；而在探究馒头在口腔中的消化这个实验中，探究的是淀粉“质”的变化，不需要测定平均值。
故选：B。
二．实验探究题（共13小题）
9．（2023 龙湾区模拟）科学兴趣小组探究植物进行蒸腾作用时，发现温度会影响植物蒸腾作用的强度。于是他们对“植物在哪一温度下蒸腾作用最强”进行实验探究。
实验器材：温度可调节的透明恒温装置、若干带有新鲜叶片的海桐枝条、500毫升带瓶盖的矿泉水瓶、细玻璃管、刻度尺、打孔器、剪刀、凡土林。
（1）实验中选用透明恒温装置的目的是 　控制和调节植物所处的温度，使其处于不同的温度条件下进行蒸腾作用，并且能够观察到实验过程中植物的状态　。
（2）利用上述器材，写出本实验的步骤。
【解答】解：（1）实验中选用透明恒温装置的目的是为了控制和调节植物所处的温度，使其处于不同的温度条件下进行蒸腾作用，并且能够观察到实验过程中植物的状态，从而研究温度对植物蒸腾作用的影响。透明的恒温装置能够让实验者直观地观察到植物在不同温度下的生长和变化情况，同时通过恒温装置的调节，能够精确地控制植物所处的温度范围，从而得出不同温度下植物蒸腾作用的数据，进一步研究温度对植物蒸腾作用的影响规律。
（2）本实验的步骤如下：
①使用剪刀将海桐枝条剪成适当长度，并在每个枝条上选择一个新鲜的叶片。
②使用打孔器在每个叶片的表面打一个小孔，并将细玻璃管插入其中，将叶片固定在玻璃管上。
③在每个矿泉水瓶的盖子上打一个小孔，并将玻璃管插入盖子上的小孔中。
④在每个矿泉水瓶中加入适量的清水，并将海桐枝放入清水中，在插玻璃管处涂抹适量的凡士林，使其密封。
⑤将矿泉水瓶放入透明恒温装置中。
⑥调节透明恒温装置的温度，分别设置不同的温度，如20℃、25℃、30℃、35℃等。
⑦等待一定时间，记录每个矿泉水瓶内细玻璃管中的液面高度，液面高度的变化反映了植物蒸腾作用的强度。
⑧将实验数据记录下来，分析不同温度下植物蒸腾作用的强弱，并绘制出温度和蒸腾作用强度之间的关系曲线。
⑨根据实验结果，总结温度对植物蒸腾作用的影响规律和机理，得出结论。
故答案为：（1）控制和调节植物所处的温度，使其处于不同的温度条件下进行蒸腾作用，并且能够观察到实验过程中植物的状态；
（2）①使用剪刀将海桐枝条剪成适当长度，并在每个枝条上选择一个新鲜的叶片。
②使用打孔器在每个叶片的表面打一个小孔，并将细玻璃管插入其中，将叶片固定在玻璃管上。
③在每个矿泉水瓶的盖子上打一个小孔，并将玻璃管插入盖子上的小孔中。
④在每个矿泉水瓶中加入适量的清水，并将海桐枝放入清水中，在插玻璃管处涂抹适量的凡士林，使其密封。
⑤将矿泉水瓶放入透明恒温装置中。
⑥调节透明恒温装置的温度，分别设置不同的温度，如20℃、25℃、30℃、35℃等。
⑦等待一定时间，记录每个矿泉水瓶内细玻璃管中的液面高度，液面高度的变化反映了植物蒸腾作用的强度。
⑧将实验数据记录下来，分析不同温度下植物蒸腾作用的强弱，并绘制出温度和蒸腾作用强度之间的关系曲线。
⑨根据实验结果，总结温度对植物蒸腾作用的影响规律和机理，得出结论。
10．（2023 宁波模拟）小宁为探究植物蒸腾作用的影响因素，他取两个树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶片，把两个枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射。1小时后，在两个枝条的等高位置分别切出相应的切片，观察到被染色的情况如图所示。
（1）图中的染液应出现在 　导管　（选填“导管”或“筛管”）中。
（2）从本实验的结果来看，为提高移栽树苗的成活率，可采取的措施是 　剪去移栽树木上部分枝叶　。
【解答】解：（1）茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物。将枝条插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，染液应出现在导管中，正是因为木质部中含有的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。
（2）该对照实验中唯一的变量是叶片的多少，根据实验结果可知，叶片多的枝条蒸腾作用较强，通过叶片散失的水分较多。所以为提高移栽树苗的成活率，可采取的措施是剪去移栽树木上部分枝叶，减弱植物的蒸腾作用，减少移栽植物体内水分的散失。
故答案为：（1）导管；
（2）剪去移栽树木上部分枝叶。
11．（2022 秀洲区模拟）某兴趣小组想探究蚕豆叶的下表皮和上表皮气孔分布情况。该小组选取一株新鲜蚕豆。剪取三根粗细相近的枝条，并保留大小相近、数量相同的叶片。分别将它们放入盛有10毫升水的同种型号试管中，再分别加入1毫升的植物油（如图），标记好液而位置，将三支试管放置在相同的环境下，一段时间后观察现象。
（1）一段时间后比较 　甲和乙　两组，可得出叶片的下表皮比上表皮的气孔多。
（2）该小组想在短时间里能观察出明显的实验现象，有同学提出将该装置放置在烈日下一段时间。你赞同吗？为什么？　不赞同，烈日下光照强度太强，温度太高，气孔会关闭，蒸腾作用减弱，现象反而不明显　。
（3）实验前，有同学按照丙组处理，选取一片蚕豆叶，将上、下表皮的水分吸干后，将两张有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶上下表皮的表面，并用回形针固定。实验中若出现的 　下表皮蓝色滤纸颜色更红　现象，则也能得出蚕豆叶的下表皮比上表皮气孔多的结论。
【解答】解：（1）甲是叶片上表面涂凡士林，乙是下表面涂凡士林，一段时间后，乙液面下降快，可得出叶片的下表皮比上表皮的气孔多。
（2）烈日下光照强度太强，温度太高，气孔会关闭，蒸腾作用减弱，现象反而不明显，因此不赞同将该装置放置在烈日下一段时间。
（3）在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，贴上滤纸后经过一段时间，发现下表皮蓝色滤纸颜色更红，也能得出蚕豆叶的下表皮比上表皮气孔多的结论。原因是下表皮
气孔多散失的水分多。
故答案为：
（1）甲和乙
（2）不赞同，烈日下光照强度太强，温度太高，气孔会关闭，蒸腾作用减弱，现象反而不明显
（3）下表皮蓝色滤纸颜色更红
12．（2022 上城区二模）小徐对教材中“研究植物的蒸腾作用”的实验做了改进，步骤是：准备4个相同的容量瓶并加等量清水，取12株长势相近、健康的水培绿萝，随机分成三组，保证每组叶片数相同；第①组不做处理，第②组剪去部分根系，第③组摘除叶片，以上三组分别插入3个容量瓶中；第④组不放绿萝；每组滴加2毫升植物油。放在阳光下，6小时后测量并记录容量瓶中液面下降的高度差，如表所示。
组别 第①组 第②组 第③组 第④组
液面下降的高度差/cm 1.4 0.9 0 0
根据实验，结合所学知识，分析回答问题：
（1）滴加2毫升植物油的目的 　防止水分的散失　。
（2）通过观察①③两组液面下降的高度差，可以得出 　叶面积越大蒸腾作用越强，蒸腾失水越多　。
（3）取12株绿萝进行实验的目的是　避免偶然因素，减小误差　。
（4）设置实验组④的目的是 　形成对照　。
【解答】解：（1）在水面滴加2毫升植物油将水面封住，能够防止水分的散失。
（2）通过观察①③两组液面下降的高度差，可以得出叶面积越大蒸腾作用越强，蒸腾失水越多。
（3）取12株绿萝进行实验的目的是可以避免偶然因素，减小误差。
（4）本实验中，设置第④组不放绿萝，与其它组能够形成对照。
故答案为：（1）防止水分的散失。
（2）叶面积越大蒸腾作用越强，蒸腾失水越多。
（3）避免偶然因素，减小误差。
（4）形成对照。
13．（2022 萧山区校级模拟）小欢在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取了如下方法。
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理。
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目。
请回答问题：
（1）在方法1中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置质量，直至实验结束。
①该实验中水面上放油的作用是　防止水分蒸发　。
②该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为mA、mB、mC．若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大，则mC﹣mB　＜　（填“＞”“＜”或“＝”）mB﹣mA。
（2）在方法2中，若要观察到清晰的物像，则图乙中关于显微镜的部分操作，正确的顺序是　②①③　（填写图乙中的序号）。在显微镜下可以观察到，保卫细胞比叶片表皮细胞多了　叶绿体　（填细胞内结构的名称），故能进行光合作用。
【解答】解：（1）①该实验中水面上放油的作用是防止水分蒸发
②A叶片不处理蒸腾作用最大，因此mA最小，B叶片下表面涂上凡士林，只用气孔少的上表面进行蒸腾作用，因此mB大于mA，C叶片两面涂上凡士林，不进行蒸腾作用，因此mc最大。因此“该实验结束时，A、B、C装置的总质量分别为mA、mB、mc．若该植物叶片的下表皮气孔密度比上表皮大”，则mc﹣mB＜mB﹣mA（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）“在方法1中，若要观察到清晰的物像，则图乙中关于显微镜的部分操作步骤是”②对光、放置玻片标本、①镜筒下降，注视物镜、③镜筒上升寻找物像，因此正确的顺序是②①③（填写图乙中的序号）。保卫细胞有叶绿体，表皮细胞没有叶绿体，因此“在显微镜下可以观察到”，保卫细胞比叶片表皮细胞多了叶绿体（填细胞内结构的名称），故能进行光合作用。
故答案为：
（1）①防止水分蒸发；②＜
（2）②①③；叶绿体
14．（2023 西湖区校级模拟）为研究温度对某种大棚蔬菜的光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置了6组不同温度下在密闭环境中进行的实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳的减少量；然后暗处理12小时后测得罴暗时密闭环境中二氧化碳的增加量。实验结果如表所示：
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
温度设置 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 30℃
光照12 时后CO2减少量（mg） 12 21 30 39 45 42
暗12 时后CO2增加量（mg） 6 9 12 18 27 30
（1）在第①组实验中，光合作用消耗的二氧化碳的质量为 　12mg　。
（2）如表可知，在5℃﹣30℃温度范围内，该植物的呼吸作用强度与温度的关系是 　在5℃﹣30℃温度范围内，温度越高，呼吸作用越旺盛　。
（3）由表的24小时内数据记录可知，温度为 　20　℃时，最适于该作物的生长。
（4）提出一项增加大棚作物产量的措施 　适当增加昼夜温差　。
【解答】解：（1）观表格可知在第①组实验中，光照12 时后CO2减少量就是光合作用消耗的二氧化碳的质量，因此在第①组实验中，光合作用消耗的二氧化碳的质量为12mg。
（2）植物体在黑暗条件下进行呼吸作用释放二氧化碳，从表格中可以看出在5℃﹣30℃温度范围内，二氧化碳的释放量越来越多，因此，温度越高，呼吸作用越强。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多，据表格中信息，20℃时光照吸收二氧化碳的量与黑暗下产生二氧化碳量的差值最大，所以最适干植物生长的温度是20℃。
（4）从表中信息知道在一定温度范围内，温度越高，呼吸作用越强；温度越高，光合作用越强，植物体光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物，所以为了使作物增产应该促进光合作用，抑制呼吸作用，那么采取的措施为增大昼夜温差。
故答案为：
（1）12mg；
（2）在5℃﹣30℃温度范围内，温度越高，呼吸作用越旺盛；
（3）20；
（4）适当增加昼夜温差。
15．（2023 路桥区一模）BTB是溴麝香草酚蓝的简称，其水溶液是一种酸碱指示剂，在酸性液体里呈黄色，在中性液体里呈淡蓝色。小妍利用BTB溶液开展“CO2是植物进行光合作用的原料”的有关研究。
实验准备：
①将水蕴草（一种水生植物）放入暗室内一昼夜。
②利用煮沸并冷却到常温的水配制一定量淡蓝色的BTB溶液。
实验过程和结果：
请根据上述实验，回答下列问题。
（1）本实验为什么要将水蕴草放入暗室一昼夜？
（2）本实验中通过观察 　BTB溶液的颜色变化和叶片是否变蓝　来判断光合作用的进行。
（3）小柯分析了小妍的实验，觉得实验设计上还有不足，请指出 　缺少对照实验，还需设置不通入CO2的对照组，其他与实验组完全相同　。
【解答】解：（1）实验准备中将培养有水蕴草的锥形瓶放入暗室内一昼夜是为了把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）开始通入CO2，溶液呈酸性，所以呈黄色。放入水蕴草光照一段时间，二氧化碳被消耗，因此溶液变淡蓝色。水蕴草进行光合作用制造了有机物，叶片处理后滴上碘液会变蓝。因此，本实验中通过观察BTB溶液的颜色变化和叶片是否变蓝来判断光合作用的进行。
（3）为得到“CO2是植物进行光合作用的原料”的结论，需要设置对照实验，变量是CO2的有无。即对照组不通入CO2，其他与实验组完全相同，具体见下图。
故答案为：
（1）把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗
（2）BTB溶液的颜色变化和叶片是否变蓝
（3）缺少对照实验，还需设置不通入CO2的对照组，其他与实验组完全相同
16．（2023 宁波模拟）小江家新建大棚种植菠菜，却出现菠菜苗长势不好的问题。我校生物兴趣小组闻讯前去调查。兴趣小组在大棚中选取长势相同的新鲜菠菜苗若干，构建如图一所示装置（CO2缓冲液能吸收，释放CO2，维持密闭装置内CO2浓度的稳定），开展探究活动，记录数据如表所示。为更好地帮助小江家提高产量，该小组的同学还测定了表中二氧化碳浓度的变化情况，绘制如图二所示曲线。请分析：
组别 光照强度（勒克斯） 液滴移动（毫升/小时）
1 0 左移2.2
2 10000 右移1.1
3 20000 右移3.4
4 30000 右移1.8
（1）为了防止光照引起装置内气体的膨胀或收缩所造成的误差，必须要有对照，并对实验结果进行校正。那么对照组装置内应放置 　C　。
A.等量且大小相同的新鲜菠菜苗和水
B.等量且大小相同的烫熟菠菜和水
C.等量且大小相同的烫熟菠菜和CO2缓冲液
（2）若要更精确地探知菠菜生长的最适宜光照强度，应怎样操作？　在10000～30000勒克斯区间内设置更小的光照强度区间重复实验　。
（3）图二中有机物积累最多的点是 　d　。
（4）请为农户提供菠菜增产的一种方法。
【解答】解：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。为了防止光照引起装置内气体的膨胀或收缩所造成的误差，对照组所用的叶片不能进行光合作用和呼吸作用，因此，对照组装置内应与实验放置用等量且大小相同菠菜和CO2缓冲液，但对照组的菠菜是烫熟菠菜，防止其进行光合作用和呼吸作用。故选：C。
（2）若要更精确地探知菠菜生长的最适宜光照强度，应将光照强度设置系列的光照强度梯度，在10000～30000勒克斯区间内设置更小的光照强度区间重复实验。
（3）观图可知：6时﹣18时，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，产生的有机物大于消耗的有机物；过了18时，呼吸作用的强度大于光合作用的强度，植物消耗有机物，因此，图二中有机物积累最多的点是18时所对应的d点。
（4）提高光合作用的强度，能达到增产的目的。菠菜增产方法有：适当增强光照强度、适当增加二氧化碳浓度等。
故答案为：（1）C；
（2）在10000～30000勒克斯区间内设置更小的光照强度区间重复实验；
（3）d；
（4）适当增强光照强度（或适当增加二氧化碳浓度等）。
17．（2023 西湖区校级模拟）食用菠萝前用食盐水没泡是一种习惯做法，小金同学认为其目的是为了抑制菠萝蛋白酶的活性。某研究小组对于食盐水是否真能抑制菠萝蛋白酶活性这一问题，设计实验进行探究
①取五只相同的试管，编号1～5，各加入5mL含菠萝蛋白酶的鲜榨菠萝汁
②往编号1的试管中，添加_____，其他试管中按下表要求分别添加5mL不同质量分数的然化钠溶液，放在相同温度的水中恒温水浴
③20min后测定各试管中菠萝蛋白醛活性，并计算其相对活性。数据如下：
编号 1 2 3 4 5
质量分数（%） ？ 0.0005 0.005 0.05 0.5
酶的相对活性（%） 100 104.5 102.1 102.4 103.7
（注：酶的相对活性越大，酶的活性越强。）
根据以上实验，回答下列问题：
（1）请将步骤②填写完整　5mL蒸馏水　，设计第1组（即编号1）实验的目的是 　形成对照　。
（2）在实验过程中，设计水浴的温度不能过高或过低，原因是过高或过低的温度会影响 　酶的活性　，故会对实验结果产生干扰。
（3）通过上述实验判断，小金同学的观点是否正确，并说明理由 　错误；在该实验所用的浓度范围内，氯化钠溶液对菠萝蛋白酶的活性具有促进作用　。
【解答】解：（1）对照试验中，为了与其他组形成对照，编号1的试管中，添加5mL蒸馏水。
（2）温度会影响酶的活性，因此在实验过程中，设置水浴的温度不能过高或过低，原因是过高或过低的温度会影响酶的活性，对实验结果产生干扰。
（3）根据表中数据，可以得出的结论：在该实验所用的浓度范围内，氯化钠溶液对菠萝蛋白酶的活性具有促进作用。因此小金同学的观点不正确。
故答案为：（1）5mL蒸馏水；形成对照；
（2）酶的活性
（3）错误；在该实验所用的浓度范围内，氯化钠溶液对菠萝蛋白酶的活性具有促进作用。
18．（2023 宁波模拟）为了探究唾液淀粉酶的活性受哪些因素的影响，某兴趣小组做了以下实验，
编号 唾液 淀粉溶液 温度 试剂 5分钟后加碘液
① 1mL 2mL 4℃ 2m饱和食盐水 变蓝
② 1mL 2mL 37℃ 2mL饱和食盐水 变蓝
③ 1mL 2mL 80℃ 2mL饱和食盐水 变蓝
④ 1mL 2mL 4℃ 2mL清水 变蓝
⑤ 1mL 2mL 37℃ 2mL清水 不变色
⑥ 1mL 2mL 80℃ 2mL清水 变蓝
（1）本实验猜想是 　饱和食盐水、温度可能会影响唾液淀粉酶的活性　。
（2）实验时，就实验的顺序小组内的同学发生了分歧。A同学认为应先将唾液和淀粉预处理到相应的温度然后混合，B同学认为先混合和先预热都没关系。你同意谁的意见，并说明理由。
（3）该小组要继续研究唾液淀粉酶因温度不合适失去活性后能否恢复，需要增加的实验是 　将第③和第⑥组温度恢复到37℃，5分钟后观察溶液颜色　。
【解答】解：（1）根据表格中的设计可知，本实验的变量有饱和食盐水和温度，所以本实验猜想饱和食盐水、温度可能会影响唾液淀粉酶的活性。
（2）实验时，应先将唾液和淀粉预处理到相应的温度然后混合，因为如果先混合，唾液和淀粉还没有达到预处理的相应温度就已经发生了反应，会干扰实验结果，所以A同学的意见合理，B同学的意见不合理。
（3）该小组要继续研究唾液淀粉酶因温度不合适失去活性后能否恢复，需要增加的实验是：将第③和第⑥组温度恢复到37℃，5分钟后观察溶液颜色。
故答案为：（1）饱和食盐水、温度可能会影响唾液淀粉酶的活性；
（2）A同学；因为如果先混合，唾液和淀粉还没有达到预处理的相应温度就已经发生了反应，会干扰实验结果；
（3）将第③和第⑥组温度恢复到37℃，5分钟后观察溶液颜色。
19．（2023 海曙区一模）小科查阅资料知道：酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与加入的离子种类有关，如铜离子能降低唾液淀粉酶的催化效率；氯离子能提高唾液淀粉酶的催化效率；钠离子对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为探究硝酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小科设计了如下实验：
①取2支洁净的试管，按如表中从左到右的顺序，将药品加入相应试管中。
试管号 1%淀粉溶液 1%稀硝酸 蒸馏水 碘液 蓝色褪去时间
1号 2毫升 0 1毫升 2滴 t1
2号 2毫升 1毫升 0 2滴 t2
②在2支试管中各加入1毫升稀释唾液后摇匀。
③将2支试管放入37℃的水浴中加热，观察并记录现象。
（1）实验步骤分析：步骤③中37℃的水浴加热的目的 　模拟口腔温度，37℃是唾液淀粉酶酶的最佳催化温度　。
（2）实验改进：小宁指出小科的实验还不能确定硝酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需如何改进？　第1步中，2号试管内所加1毫升稀硝酸改成1毫升1%的硝酸钠溶液　。
（3）实验改进后，若实验测得t1　小于　t2（填“大于”“小于”或“等于”），则说明硝酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率。
【解答】解：（1）酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低会抑制酶的活性，而在37℃时唾液淀粉酶消化淀粉的能力最强。因此实验过程中，应将实验装置放在37℃的水中进行水浴加热。
（2）设计对照实验时要遵守单一变量原则，不能存在其它干扰离子，加入1%稀硝酸加入了硝酸根离子同时也带入了氢离子，所以在不知道氢离子对唾液淀粉酶催化效率有无影响的前提下，不可以加入稀硝酸，结合题干中钠离子对唾液淀粉酶的催化作用无影响，所以此处应该为1毫升1%硝酸溶液加入到2号试管。
（3）实验改进后，1号试管加入的是硝酸钠溶液，2号试管加入的是清水（起到对照作用）。若实验测得蓝色褪去时间t1小于t2，则说明硝酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率。
故答案为：
（1）模拟口腔温度，37℃是唾液淀粉酶的最佳催化温度
（2）第1步中，2号试管内所加1毫升稀硝酸改成1毫升1%的硝酸钠溶液
（3）小于
20．（2023 瑞安市模拟）下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
培养皿编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
A 1 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布20℃
B 1 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布20℃
C 1 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布﹣10℃
D 1
（1）用培养皿A与C进行对照实验，所探究的问题是：　温度　对种子萌发的影响。
（2）用培养皿A与D探究空气对种子萌发的影响，D种子所处的环境应如何设置？　培养皿中的种子被水淹没，20℃　。
（3）本实验设计中存在的不足之处是　种子的数量太少　。
（4）选择最佳实验条件进行实验，结果种子仍未能萌发，可能的原因是？　种子自身　。
【解答】解：（1）A号瓶与C号瓶除温度不同外，其它条件都相同，因此这是一组以温度为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度。
（2）用培养皿A与D探究空气对种子萌发的影响，就要形成以空气为变量形成一组对照实验，D组培养皿中的种子被水淹没，20℃。
（3）本实验的不足之处是种子的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服。实验时如取5粒种子偶然性太大。所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，如20粒。
（4）种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即没有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。因此如果严格按上表实验条件进行实验，用于实验的种子最终都没有萌发，应从种子自身条件方面寻找原因。分；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。
故答案为：
（1）温度；
（2）培养皿中的种子被水淹没，20℃
（3）种子的数量太少；
（4）种子自身；
21．（2023 鹿城区模拟）蚕豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质。小金想知道Cu2+的浓度和蚕豆种子子叶的完整程度会对种子的萌发产生怎样的影响？于是他进行以下探究：
I.取六个洁净培养皿，分别放入品种相同、大小相近、胚完整的蚕豆种子各50颗。
II.用Cu2+浓度分别为0mg/L、20mg/L、40mg/L、60m/L、80mg/L、100mg/L的等量溶液充分浸泡一段时间。
III.取出蚕豆种子放在相同且适宜的环境中培养，每天喷洒等量对应的浸泡液。
IV.7天后，记录各组_____，并计算出萌发率。
V.另取蚕豆种子300粒，均除去1片子叶后随机平均分成六组，重复上述实验II——IV，记录数据如下表；
子叶完整度，萌发率，Cu2+的浓度mg/L 2片 1片
0 82 81
20 86 86
40 90 89
60 88 87
80 81 83
100 68 65
（1）将实验步骤IV补充完整 　种子萌发数量　。
（2）根据以上实验可以得出，Cu2+的浓度对蚕豆种子萌发的影响是 　低浓度的Cu2+对蚕豆种子的萌发有促进作用，高浓度的Cu2+对蚕豆种子的萌发有抑制作用　。
（3）小金发现保留1片子叶和2片子叶的萌发率基本相同，于是得出结论：蚕豆种子子叶的完整程度不影响种子的萌发率。但小金认为该实验还不足以支持他的结论，还需要进一步实验，请简述实验思路：　另取两组相同的蚕豆种子，经充分浸泡后除去一片子叶，再将剩余的一片子叶分别除去1/3，2/3后，重复上述实验。　。
【解答】解：（1）7天后，需要记录各组种子萌发数量，从而计算萌发率。所以将实验步骤IV补充完整为种子萌发数量。
（2）根据图表中的数据可知：在相同适宜条件下，Cu2+的浓度0﹣40mg/L时，Cu2.的浓度越高，大豆种子的萌发率就越高；Cu'+的浓度为40﹣100mg/L时，Cu2+的浓度越高，大豆种子的萌发率就越低。因此，Cu2+的浓度对蚕豆种子萌发的影响是低浓度的Cu2+对蚕豆种子的萌发有促进作用，高浓度的Cu2+对蚕豆种子的萌发有抑制作用。
（3）小金发现保留1片子叶和2片子叶的萌发率基本相同，于是得出结论：蚕豆种子子叶的完整程度不影响种子的萌发率。但小金认为该实验还不足以支持他的结论，还需要进一步实验，简述实验思路：另取两组相同的蚕豆种子，经充分浸泡后除去一片子叶，再将剩余的一片子叶分别除去1/3，2/3后，重复上述实验。
故答案为：
（1）种子萌发数量
（2）低浓度的Cu2+对蚕豆种子的萌发有促进作用，高浓度的Cu2+对蚕豆种子的萌发有抑制作用
（3）另取两组相同的蚕豆种子，经充分浸泡后除去一片子叶，再将剩余的一片子叶分别除去1/3，2/3后，重复上述实验。

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