资源简介

小学“师生共读一本书”读书活动方案
一、指导思想
书是人类进步的阶梯，读一本好书就如同和高尚的人对话。为了进一步加强对学生自主阅读能力的指导，培养学生的阅读兴趣，营造“人人爱读书，人人读好书”的书香校园，让阅读成为师生的一种生活方式，让阅读成为师生生活习惯，为此我校开展“师生同读一本书”活动。师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造。
二、活动目的
1.通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；　
2.通过活动，引导师生实现从“阅读”到“读”；
3.通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；
三、活动主题
01教师层面
读书涵养信念、涵养师德、涵养心态、涵养学识。
02学生层面
读书点亮人生，学习改变命运。
五、班级具体执行工作
1保证学生有书读
书源：（1）学校图书角共阅；
（2）学校阅览室借阅；
（3）学生之间相互借阅；
（4）各科老师推荐。
2保证学生有时间读书
（1）可以和同学一起读，也可以和家长一起读。发动家长与孩子进行“亲子阅读”，营造家庭读书氛围，在亲子交流中使孩子读书热情不断高升。
（2）周一到周五建议学生放学回家保证20分钟的阅读时间。
（3）周末要求学生每天保证至少1小时的阅读时间。
3保证学生会读书
以各班主任和任课老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，保证学生读好书。制定读书活动计划，读书时段、内容安排、指导预设等，以便及时将班级读书活动有效开展。
（1）读物推荐
□结合课内教材，推荐读物
□结合学生的阅读兴趣，推荐读物
□结合学生的年龄特征, 推荐读物
□结合本土的地方文化，推荐读物
每班每学期初根据不同的推荐方式自选一本书进行师生共读，并及时上报学校本班阅读书目。
（2）方法指导
指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容精度，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
（3）阅读展示
1、材料展示：读书笔记、手抄报；
2、读书角布置；
3、“师生同读一本书”诵读会；
4、师生共读，阅读后各自写读后感。
5、召开读书会，共同分享读书成果，进行思想交流和情感沟通。让学生把自主阅读中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片段、格言、讲故事及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。
学校每学期组织一次阅读展示活动。
六、学校工作
1、积极为各班配置图书架。
2、扩充图书角藏书，健全师生共读制度，使学校有限的图书“活”起来。
3、建立读书活动评价制度。
（1）通过抽查、问卷调查、读书比赛等形式对各班读书活动进行监督、促进。
（2）开展评比活动。
各班评选“书香少年”。
4、定期开展好阅读展示，开展读书活动经验交流。
5、开展读书竞赛活动。
结合上级读书活动的安排，根据年级特点组织学生竞赛，如读写、演讲、读书记录评比等。
6、开展教师读书活动
7、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读。
七、家长工作
1.保证孩子的阅读书源。
2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
3.积极为学校开展读书活动提供条件，出谋划策。
4.积极参加“书香家庭”，做好孩子的榜样。
读书点亮人生，学习改变命运，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的师生共读一本书活动，让学生在读书中得到更好的成长，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
师生共读 分享快乐！

展开更多......

收起↑