资源简介

9. 小水滴的诉说（教案）
（《道德与法治二年下9课）
教学目标：
1．让小朋友了解水对于所有生命、对于地球和对于人们生活的重要意义。
2．让学生从小就知道水资源是当前地球所遭遇的最大危机。
3．了解当今人们对水的使用情况，发现并会使用在日常生活中珍惜水、节约水的创新方法，从而形成相应的生活方式。
教学重点：
1．让小朋友了解水对于所有生命、对于地球和对于人们生活的重要意义；
2.发现并会使用在日常生活中珍惜水、节约水的创新方法。
教学难点：
了解当今人们对水的使用情况，发现并会使用在日常生活中珍惜水、节约水的创新方法，从而形成相应的生活方式。
教学过程：
第一课时
一、揭示本堂课题，出示教学目标
ppt出示本堂课最简洁化的学习目标，引导学生明确这堂课目标，以便更好地投入课堂学习。
二、活动内容教学，探索新知识
（一）活动一：我是非常珍贵的
1．看一看：课件出示第34页情境图。【目的在于使学生感受水资源的珍贵。】
设问：同学们，你有遇到停水的经历吗？
2．说一说：学生回答问题，老师加以点拨。老师引导学生结合生活中实际遭遇的事件，在具体情境中去体验、感受水的珍贵性。
3．看一看：播放动画视频《水很珍贵》，认真感悟水的珍贵性。
4．读一读：课件出示第35页情境图，有感情朗读小诗。【初步理解水对地球上各种生物的重要作用。】
5．想一想：海岛周围全部是水，为什么这里也需要"珍惜每一滴水"呢？（学生讨论后分组回答）
6．说一说：学生分组回答问题，老师进行点拨。
这是因为海岛四周全是海水，海水是咸的，不能作为人们的日常生活用水，人类需要的是淡水。
（二）活动二：绘本《爷爷家里的洗脸水》
1．看一看：看书第34页绘本《爷爷家里的洗脸水》。
设问：同学们，看完故事以后，你有什么感受呢？
2．说一说：学生回答问题，老师认真点拨。
《爷爷家里的洗脸水》是对极端缺水地区人们的生活的形象描绘，这深刻地反映出我国水资源紧张的实际状况，提醒人们要珍惜水资源。
（三）活动三：朗读课文，巩固新知识。
三、回归教学目标，课后进行总结
让学生谈一谈本堂课学到了什么知识。
第二课时
一、揭示本堂课题，出示当堂课目标
教师用PPT展示出本课的学习目标，引导学生带着目的很好地投入到课堂学习之中。
二、本堂活动教学
（一）活动一：我遭遇了不幸
1．看一看：课件出示第36页情境图画。
"小水滴"的脸本来很干净，可是后来越变越脏，它的表情也是越来越痛苦。图画生动形象地展现出原本清洁的水，一路上是如何被污染的。这样的展示既生动又有震撼力。
图中左下角男孩子身后哗哗流淌的水，则是很好反映了我们日常生活中常见的浪费水的行为，目的在于引导学生去关注生活中浪费水的现象，从而逐渐杜绝这种现象的发生。
提问：同学们，想一想，"小水滴"为什么会有这不幸的遭遇呢？
2．说一说：学生回答问题，老师加以点拨。
在这个环节，老师可以适当渗透法治教育，让学生明白一个道理，就是我们可以依靠法律法规，切实有效地去保护水资源，从而让我们的地球变得更健康，让我们的生活更加美好。
（二）活动二：快来帮帮我吧
1．看一看：课件出示第37页情境图。
这三个情境，目的在于让学生学会珍惜水、节约水的好方法，并身体力行，并能够在生活中发现更多的、更好的节水法子。
提问：同学们，你还能想到哪些节约水的方法呢？（要求讨论）
2．说一说：学生回答问题，老师及时点拨。
3．看一看：播放动画视频《海绵城市示意图》，拓宽学生视野，了解人类的智慧，是怎样创造性地利用有限的水资源的，并学会去创造性地利用水资源。
海绵城市示意图
下雨时
吸水
平时
蓄水
净水
释水
提问：你能说一说，海绵城市是怎样利用水资源的呢？
4．说一说：学生讨论后回答，老师加以点拨。
"海绵城市"是通过规划、建设、管控，充分发挥建筑、道路和绿地水系等生态系统对雨水的吸纳、蓄渗和缓释作用，达到修复城市水生态、改善水环境、涵养水资源、保障水安全等多重目标。
这样能使城市像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面发挥良好的弹性作用。
（三）活动四：朗读全文，巩固新知识。
三、回归课堂目标，进行课堂小结。
让学生谈一谈本堂课学到了什么。

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