资源简介

(共39张PPT)
第五单元知识梳理强化
人教部编版六年级下册
小学语文复习课件
新课导入：
今天我们复习的内容是六年级下册第五单元，老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
本单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》
《他们那时候多有趣啊》四篇课文。这些课文，有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。
单元概览
单元重点
本单元需要我们做到——
体会文章是怎样用具体事例说明观点的。围绕这个要素教材做了有层次、有梯度的安排。《文言文二则》一课中，《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。
《真理诞生于一百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的。《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。
课文
单元重点
本单元口语交际锻炼了我们——
“口语交际”提示辩论前选择的事例要有说服力，是对用具体事例说明观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。
口语交际
单元重点
习作
本单元的习作要求我们——
本单元习作要求是“展开想象，写科幻故事”。本次习作要求结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识展开想象，这对提高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。
本单元的重点字词主要集中在精读课文中必需要掌握的生字新词，同时也囊括了重点词语的运用与迁移练习，希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点字词盘点
小学语文复习课件
惟（wéi）有 学奕（yì） 鸿鹄（hú）
盘盂（yú） 沧（cānɡ）海 蜇（zhē）人
蝎（xiē）子 钵（bō）子 蝈蝈（ɡuō）
华（huà）罗庚 缴（zhuó）而射之
与（yú）之俱（jù）学
孰（shú）为（wèi）汝（rú）多知（zhì）乎
字词盘点·易错读音
惟（wéi）有 学奕（yì） 鸿鹄（hú）
盘盂（yú） 沧（cānɡ）海 蜇（zhē））人
蝎（xiē）子 钵（bō）子 蝈蝈（ɡuō）
华（huà）罗庚 缴（zhuó）而射之
与（yú）之俱（jù）学
孰（shú）为（wèi）汝（rú）多知（zhì）乎
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tānɡ （汤圆） ménɡ（启蒙）
汤 蒙 měnɡ（蒙古）
shānɡ（浩浩汤汤） mēnɡ（发蒙）
xuán（旋转） zhuǎn（转载） lónɡ（笼子）
旋 转 笼
xuàn（旋风） zhuàn（转盘） lǒnɡ（笼罩）
字词盘点·多音字
tānɡ （汤圆） ménɡ（启蒙）
汤 蒙 měnɡ（蒙古）
shānɡ（浩浩汤汤） mēnɡ（发蒙）
xuán（旋转） zhuǎn（转载） lónɡ（笼子）
旋 转 笼
xuàn（旋风） zhuàn（转盘） lǒnɡ（笼罩）
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liànɡ（量体裁衣） huá（繁华）
量 华
liánɡ（测 量） huà（华山）
è （凶恶） tiáo（调整） jiào（教育）
恶 ě （恶心） 调 教
wù（憎恶） diào（音调） jiāo（教书）
字词盘点·多音字
liànɡ（量体裁衣） huá（繁华）
量 华
liánɡ（测 量） huà（华山）
è （凶恶） tiáo（调整） jiào（教育）
恶 ě （恶心） 调 教
wù（憎恶） diào（音调） jiāo（教书）
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学奕 奕秋 通国 善奕 鸿鹄 援助 射箭
俱到 弗若 辩论 辨斗 车盖 盘盂 探汤
生物 鸟叫 狗吠 洪亮 三弦 盲人 和谐
清脆 柔和 单调 拦住 加速 呈现 齿轮
唯恐 玻璃 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 钵子
蝈蝈 真理 定理 定律 学说 创立 疑问
字词盘点·重点词语
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洗澡 学院 机械 教授 敏锐 漩涡 旋转
实验 论文 赤道 见解 结论 正确 蚯蚓
纬度 例证 名著 有趣 转动 测量 事例
解答 凭空 灵感 领域 机遇 憎恶 屏幕
谢皮罗 顺时针 魏格纳 奥地利
字词盘点·重点词语
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专心致志 沧沧凉凉 摆来摆去 司空见惯
追根求源 无独有偶 地质学家 密卡尔逊
生物学家 寻求真理 观察实验 见微知著
独立思考 善于发问 锲而不舍 皱皱巴巴
鄙夷不屑 一字一顿 走马观花 自愧弗如
声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
字词盘点·四字词语
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援（援助）俱（俱全）弗（弗如）辨（分辨）
缓（缓慢）具（具体）拂（吹拂）辩（辩论）
脆（干脆）诞（圣诞）械（机械）纬（纬度）
跪（下跪）延（延安）诫（告诫）伟（伟人）
字词盘点·形近字组词
援（援助）俱（俱全）弗（弗如）辨（分辨）
缓（缓慢）具（具体）拂（吹拂）辩（辩论）
脆（干脆）诞（圣诞）械（机械）纬（纬度）
跪（下跪）延（延安）诫（告诫）伟（伟人）
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和谐—融洽 清脆—嘹亮 柔和—柔美
单调—单一 唯恐—害怕 丑恶—丑陋
恐怖—阴森 证实—证明 创立—创造
见解—想法 诞生—产生 敏锐—敏捷
机遇—机会 憎恶—憎恨
字词盘点·近义词
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专心致志—一心一意 追根求源—寻根究底
司空见惯—无独有偶 锲而不舍—坚持不懈
字词盘点·近义词
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近—远 热—凉 和谐—动荡 清脆—嘶哑
柔和—粗狂 单调—丰富 丑恶—美好
敏锐—迟钝 独立—依赖 创立—废除
逆时针—顺时针 专心致志—三心二意
字词盘点·反义词
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追根求源—不求甚解 司空见惯—闻所未闻
锲而不舍—半途而废 无独有偶—独一无二
字词盘点·反义词
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点句子积累
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日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
重点句子·比喻句
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秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
重点句子·拟人句
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哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢
这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
重点句子·反问句
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真理诞生于一百个问号之后。
这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
重点句子·精彩句
本单元语文常识的重点集中在课文及日积月累板块，我们需要牢固掌握，要会背会默写，这是语文考试中的重点内容，半点不容马虎！
语文常识提精
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《学弈》
本文选自《孟子·告子上》。
弈，下棋。
这篇文章通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。
《学弈》
本文选自《孟子·告子上》。
弈，下棋。
这篇文章通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。
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孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，后世以“孔孟”并称。
文中奕秋的两个徒弟表现各异，用文中的话回答就是：“一人专心致志，惟弈秋之为听”和“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”
孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，后世以“孔孟”并称。
文中奕秋的两个徒弟表现各异，用文中的话回答就是：“一人专心致志，惟弈秋之为听”和“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”
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《两小儿辩日》
本文选自《列子·汤问》，通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、追求真理的可贵精神。
《两小儿辩日》对我的启发：
知之为知之，不知为不知，面对知识和真理要诚实。
《两小儿辩日》
本文选自《列子·汤问》，通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、追求真理的可贵精神。
《两小儿辩日》对我的启发：
知之为知之，不知为不知，面对知识和真理要诚实。
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“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
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《表里的生物》
这篇课文的作者是冯至，讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲滴答作响的手表十分好奇，并且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子。
文章表明了“我”是个好奇心强，善于观察勤于思考的孩子。
《表里的生物》
这篇课文的作者是冯至，讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲滴答作响的手表十分好奇，并且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子。
文章表明了“我”是个好奇心强，善于观察勤于思考的孩子。
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《真理诞生于一百个问号之后》
《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
本文的中心论点是“善于打破砂锅问到底的人，就能有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”
《真理诞生于一百个问号之后》
《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
本文的中心论点是“善于打破砂锅问到底的人，就能有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”
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“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：
只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。
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《他们那时候多有趣啊》
这篇文章的作者是美国的艾萨克·阿西莫夫，是一篇科幻小说，在这篇文章中，他介绍了未来的学校不同的上学方式和学习生活。
针对文中介绍的两种学校，我想提出一个问题：
现在的教育怎样才能更好地因材施教？学生可以根据自己的兴趣和爱好选课，老师可以根据学生的特长上课吗？
《他们那时候多有趣啊》
这篇文章的作者是美国的艾萨克·阿西莫夫，是一篇科幻小说，在这篇文章中，他介绍了未来的学校不同的上学方式和学习生活。
针对文中介绍的两种学校，我想提出一个问题：
现在的教育怎样才能更好地因材施教？学生可以根据自己的兴趣和爱好选课，老师可以根据学生的特长上课吗？
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日积月累
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
课堂总结
在本节课的学习中，我们针对第五单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
例文参考
在本节课的最后，老师为大家提供了一篇习作例文进行参考，希望同学们能学以致用，有效达成本单元的能力目标。
习作例文
习作例文
插上科学的翅膀飞
现在是2320年了，据2020年也有300年了，现在科技十分发达，2020年的许多梦想在这时都变成了现实，像磁悬浮列车、喷气背包……都成了常见的事，但科技是在不断进步和发展的，现在的科学家一点也不满足于现状，一心想研究更高科技的物品。
这不，今年一个高科技产品横空出世，它就是“无轨列车”，顾名思义，这是一种不需要轨道的列车，它的每一节车厢可以任意组合，合起来就是列车，拆开可以当一辆小汽车。
习作例文
它可以像磁悬浮列车一样悬浮在空中，可高可低，但没有磁悬浮车的苛刻要求，速度一样。最重要的是它用清洁能量，车厢车顶上有太阳能板，可以把太阳的光亮转化为电能。
这个列车一发明，最受影响的可能就是学生了，学生上学最怕的就是堵车，一旦堵车就可能迟到。有了这个“无轨列车”，迟到？不存在的。没有了道路的限制，这个列车飞高飞低都可以，哪里堵，绕一下就可以。再说，这个列车速度很快，五六分钟就可以到学校，提前半个小时走，堵个十几分钟又有何妨？
习作例文
如果有了它，旅游就是一个方便事，旅游可以省许多在路上的时间，开个自己的列车来一场说走就走的旅行。
告别未来，回到现实，想象是对未来憧憬，想要让想象变成现实，要付出努力。
谢谢观赏

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